我想要怒放的生命
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我想要怒放的生命范文第1篇
曾經多少次折斷過翅膀
如今我已不再感到彷徨
我想超越這平凡的生活
就象飛翔在遼闊天空
就象穿行在無邊的曠野
擁有掙脫一切的力量
曾經多少次失去了方向
曾經多少次撲滅了夢想
如今我已不再感到迷茫
我要我的生命得到解放
我想要怒放的生命
就象矗立在彩虹之顛
就象穿行璀璨的星河
我想要怒放的生命范文第2篇
歲月好比一縷青煙，看得見，而摸不著。歲月好比在我的身上留下了一圈圈年輪似的滄桑，粗糙不堪。而我留給歲月的卻是那綿延無盡的憂傷。一路走來，見證了太多的悲歡離合，黑白更替。我不知道是世界改變了我的單純、天真，還是世界變的殘忍。夢想中的世紀只有在童話時間中才會出現！永遠也不會變的現實！
如果我的出生不是為了背負著一種責任。我想我應該可以活的更瀟灑更灑脫。無憂無慮像風一樣嘩的來嘩的去，所到的地方綠意盎然，美麗了別人也快樂了自己。
有時候真的很怯懦這個世界。雖然我對很多事情都嫣然一笑、泰然處之。嘴上說著無所謂其實我的內心很脆弱充滿了傷痕。看上去我沒心沒肺，什么事情都不在乎。可是誰有知道，我內心中的痛，我在乎，很在乎！我像一只老鼠一樣拘謹的躲避著別人的攻擊。可當我也用笑容迎人也開始講那些不痛不癢的話時，我漸漸的明白了一開始，每個人都有光滑的如陶瓷般肌膚，清澈空明的眼眸。純新的夢想，孤立的個性。日子一天天追波竹流，受了傷，痛了才發現，原來被自己鄙視的做法才是保護自己最好的詮釋。于是我被世界同化了
也只有在黑夜里，我才能找一個屬于自己的角落用來安放我那疲憊忙碌的心靈，才能將自己內心深處的記憶拿出來欣賞月光下的美景，才能和真正的自己訴說心情。讓每一寸肌膚就好比沉浸在音樂里用跳動的音符來洗滌它浮華的身影。
生活在殘酷中變味了，夢想在現實中枯萎了。
墻壁上的時鐘卻一刻不停的擺動著。其實我們每個人都有自己心靈的掛鐘——心臟。它雖然不是均勻的流動，但它卻準確的記錄了我們一生的心路歷程，坎坎坷坷，跌跌撞撞。當鐘停了，我們的人生也就走到了生命盡頭。也許這樣的結束是預示著另一個新生命的開始。只是我們不知道它從哪里開始又從哪里結束。
漫長的是人生，短暫的是青春，所有面向死亡的修行都是為了更好的活著。可是現實是多么的殘酷，我拼了命的努力換回來的還是的一敗涂地，我只想證明自己不是社會的敗類，生活中，學習中的壓力我只能把它化作動力，痛苦了，滿足了，可每次換回來的都是迎頭一棒！不是說失敗是成功之母嗎？可能是吧！希望我在失敗過后會有成功的人生。
漫天紛飛的落葉靜悄悄的走完生命的歷程，終將歸于故里——大地。飛蛾慕求瞬間的絢麗到火焰的底里去，只為了體現生命的意義。傲雪寒梅迎風怒放用行動詮釋了自己獨特的風姿。木槿那嬌小身軀，在困境中展現出頑強的生命力，用不屈的毅力抵御大自然的殘酷、蹂躪。它們甚至比有些人堅強的多，因為它們都有自己的信仰和追求。為了它，它們寧愿付出生命的代價，乃至一切的一切。
天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。生前這是它們的座右銘死后這就成了它們的墓志銘。這樣的生命為什么不值得我們好好敬畏，好好贊美呢？
什么樣的生命才算是怒放的生命？我明白了：怒放的生命是你拼盡自己最大的努力來綻放你自己；怒放的生命是你對自己的不放棄來保護你自己；怒放的生命是你永遠不放棄的追求；怒放的生命是一首歌
“我想要怒放的生命，
就象矗立在彩虹之巔，
就象穿行在璀璨的星河，
我想要怒放的生命范文第3篇
——題記
第一部曲《老男孩》歲月，不僅見證了生活的滄桑，而且還記錄了夢想來過的足跡。“生活像一把無情刻刀，改變了你我模樣，夢想總是遙不可及，是不是應該放棄”。這是一首歌一一《老男孩》，每當聽到這首歌，我不禁會想到我的第一個夢想一一當警察。這是我最崇拜的一個職業，因為我很假小子，從小就喜歡武俠小說里的江湖大俠，希望能有高強的武功，懲惡揚善，有正義感，我想這是每一個人所向往的。曾幻想過，當我穿上軍裝的那一刻，我的肩頭的擔子不只是我自己，更是13億歌我自己；當我抓住犯罪分子的那一刻，不只是我自豪，而是13億歌我自己。每當在電視機前看到穿著軍裝英姿颯爽的軍人，我的心情一刻都不能平靜，似乎我就是她們中的一員，肩負著重大的責任。那種神圣的責任感是我們所達不到的，那份莊嚴是我們所不能理解的，那樣的心情是我們永遠都不會有的。一一這種境界是我們所不能抵達的。曾幾何時，夢想在我們心中燃燒，人生何求，我們瘋狂追逐。我渴望當一名正義的警察，維護人民和國家的利益。歲月，我夢想來過的痕跡！第二部曲《怒放的生命》青春，一個多夢的季節，我依舊相信一一夢的力量。
“我想要怒放的生命，就像矗立在彩虹之巔……”。這首歌是一一《怒放的生命》，他的旋律很激蕩，給人一種很剛強的感覺，就像儀的怒放的生命。我個人很喜歡聽，因為它和我的夢想有剪不斷，理還亂的關系。當一名救死扶傷的醫生是我的第二個夢想，這是我認為最神圣的一個職業。這起源與的外公，2年前？4年前？我記不清了，反正我很小。那時候外公得了一種皮膚病一一牛皮癬，看了很多家醫院，藥也吃了很多，還是不見效。看著外公日漸消瘦，我心疼極了，到處上網查治療方法，每當電視上有關于皮膚病的這類廣告我都會打電話詢問。可是外公終沒有挺住，沒有等到我上大學的那一天。記得最后一次握外公的手，他只說了9個字：“原諒我，不能看你長大。”寫了幾次關于外公得習作，但我終沒有提這句話，它已經刻進了我的心理，每次想到都會那么痛，那么痛。至今，外公家還沒有一張完整的全家福一一這是我人生最大的遺憾。所以我那時就在心中立志當一名醫生，盡我最大的努力舊貨每個人，不讓我的遺憾成為你的經歷。我想成為一個醫術精湛，醫德高尚的醫生，至少這樣對的起自己的良心。珍惜，夢想的美好，相信，夢想的力量。我立志成為一個有良心的醫生一一為了每位患者。
青春，我夢想爆發的力量！第三部曲《我相信》我們，八點鐘的太陽一一夢的未來。
“我相信，我就是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線……”。這首歌我相信大家都不陌生，對，就是一一《我相信》。這是我送給現在追夢的我，告訴我自己要相信自己，突破自己，超越自己，因為我想登上奧斯卡金像獎的領獎臺去領最佳導演獎，這是我最感興趣，最向往的職業一一當導演，拍電影。我很喜歡看電影，但我更渴望拍電影。我想把中國最傳統的經典東西拍入電影，影響世界，轟動全球，成為世界上最會拍電影的導演，讓全球的人都知道中國有一個叫劉曉樂的大導演。到那歌時候，我將用最好的演員，最炫的特技加上我最給力的導演給人類呈現一場不同尋常的視覺盛宴。我認為電影是一個很奇妙的東西，每一個情節，每一個劇情都緊緊扣著你的心，給人一種出乎意料的感覺，因為每次都是新的。而導演是電影的核心。作為導演不會因為沒有出演而遺憾，因為他很享受拍電影的過程，每一個動作，每一個表情他都會親自詮釋，用他的生命和熱情去拍電影，所以，娛樂圈有一句俗語“一部電影的好壞，則取決于導演”。我希望我將來能做一名導演，真正的去發揚中華民族的傳統，為人民拍出更好的電影，登上所謂的領獎臺。我相信，我的未來是光明的，我相信，夢想變成現實的那天不會太久。
我們的夢想，未來一定實現！
我想要怒放的生命范文第4篇
世上什么最珍貴？每個人多有自己的答案，有的人說友情最珍貴，有的人說誠信最珍貴，也有的人說他人的關懷最珍貴……可我認為生命最珍貴。
看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來。失敗了，可以從頭再來；錯了，也可以從頭再來。但是，生命可以從頭再來嗎？不可以，有些人視生命如鴻毛，不珍惜美好生命。有些人說可以投胎轉世，死去了，還可以再來到世上，有些人說轉世是來受苦的，不如去享福。我認為生命僅有一次，更因當好好珍惜生命，因為僅有一次，我們更因該好好利用它，當你后悔時，到那時生命已經枯萎了。
我想要怒放的生命，這是另一種人的心聲，他們努力去追求健康的生活，而疾病卻無情的奪去了他們的健康，他們視生命重于泰山，他們珍惜生命的每一分每一秒，他們在自己的領域創造了人生最有價值的東西，為社會服務，他們把生命看得那樣的珍貴。
這兩種不同的看法，向我們訴說了生命并不是一帆風順，視生命輕于鴻毛的人們，你們的認識和做法恰恰使你們的生命虛度。
生命，只有一次，不能再來，讓我們去珍惜生命吧！
我想要怒放的生命范文第5篇
一. 生命在音樂課堂中得到深化
藝術與人的生命是息息相關的。在世界上，沒有哪一種語言能像音樂一樣超越時空，溝通生命信息。音樂以其強烈的感染力和神奇的效應成為生命世界的共同語言。
在課堂教學中，要經常進行內容和情感的拓展。把著名的音樂家介紹給學生，如：貝多芬·海頓·柴可夫斯基·劉天華·冼星海·聶耳等。讓學生了解他們的成長成才歷程。用他們的執著·堅強·勤奮·對生命和藝術的摯愛，追求來啟發感染學生，有意識培養學生從藝術家的經歷中感受對待生命的態度和生命的價值。偉大的德國作曲家貝多芬是同學們崇拜的榜樣。他的創作集中體現了他那巨人般的性格，反映了那個時代的進步思想，他的交響曲作品：《第三交響曲》（英雄）、《第五交響曲》（命運）等讓學生感到震撼。他的革命英雄主義形象可以用"通過苦難--走向歡樂；通過斗爭--獲得勝利"加以概括。中華人民共和國國歌《義勇軍進行曲》讓同學們認識了中國音樂家聶耳。他是天才的音樂家，又是革命者。恰恰因為后者，才能出現前者輝煌。年輕的生命創造了奇跡。音樂是心的語言，沒有國界。它能解脫、釋放和治愈心靈的痛苦，使生命獲得內在快樂和歡愉，激發生命潛能，修復心靈創傷。
二. 生命的意蘊在音樂課堂中得到體現
在中國傳統藝術中，音樂最能體現中國藝術的生命意蘊。中國的古典音樂，一直是聲樂占據主導地位，古代音樂推重“自然”，所謂“絲不如竹，竹不如肉，漸近自然也”。器樂的發展也以近乎自然為旨歸，歐陽修《贈無為軍李道士》詩說“音如石上瀉流水”，所謂“音如流水”，就是說琴聲要近于自然之音，即“天籟”。“天籟”是音樂家追求返樸歸真的藝術境界。音樂推崇自然之音，即強調生命蓬勃的情調和生機盎然的化境。音樂能表現人類生生不息和無限關聯的生命精神。
清寒能創造幽遠的世界，則演奏時無論緩急輕重，都能安閑自如，風度盎溢，如秋水一塵不染，似古鏡幽深照神。瀟灑胸次，指下自然生出無限風情。彈者得心應手，神閑氣靜；聽者藹然醉心，聞音追神。手奏五弦之曲，耳聞山水之音。音樂表現為時間的一維性（線性）和空間的無限性，無處不盈，生生流轉。古代樂論中所涉及的音樂創作和音樂審美問題，均體現出中國藝術活潑燦爛的生命精神和博大精深的宇宙意識。
三. 生命在音樂課堂中得到健康成長
讓生命健康成長的首要問題是建立和諧的師生關系。給學生自信，給學生關愛，尊重學生人格等是建立良好師生關系的基礎。
