社團(tuán)督導(dǎo)工作計(jì)劃

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社團(tuán)督導(dǎo)工作計(jì)劃范文第1篇

督導(dǎo)在心理學(xué)上是指對(duì)長(zhǎng)期從事心理咨詢(xún)工作的心理咨詢(xún)師和心理治療師的職業(yè)化過(guò)程的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。下面是小編收集整理的學(xué)校督導(dǎo)工作計(jì)劃范文，歡迎借鑒參考。

學(xué)校督導(dǎo)工作計(jì)劃（一）

根據(jù)學(xué)校崗位目標(biāo)及工作目標(biāo)與要求，為有效地引導(dǎo)和促進(jìn)廣大教師重視課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)管理的各項(xiàng)工作，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)在學(xué)校教學(xué)管理與教學(xué)研究方面的重要作用，學(xué)校將圍繞著“教育教學(xué)質(zhì)量為第一生命線”這一中心開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)工作，督導(dǎo)教學(xué)的全過(guò)程，使教學(xué)與常規(guī)管理常規(guī)化、深入化、精細(xì)化。為促進(jìn)督導(dǎo)工作科學(xué)有序的進(jìn)行，切切實(shí)實(shí)發(fā)揮作用，特制定崗位目標(biāo)督導(dǎo)工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)決執(zhí)行貴州省“規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)素質(zhì)教育”的五嚴(yán)規(guī)定，樹(shù)立“質(zhì)量立校，質(zhì)量強(qiáng)校”的質(zhì)量意識(shí)，以規(guī)范管理為基礎(chǔ)，以科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展為主題，以創(chuàng)新為動(dòng)力，采取切實(shí)有效的措施加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理。再認(rèn)真總結(jié)過(guò)去教學(xué)工作中經(jīng)驗(yàn)與存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，積極探索教學(xué)督導(dǎo)工作的新思路和新方法。實(shí)行多側(cè)面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的有效控制和保障。推動(dòng)良好教風(fēng)，學(xué)風(fēng)的建設(shè)，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、工作目標(biāo)

1、完善學(xué)校“低重心運(yùn)行”和“扁平化管理”的管理模式，采用學(xué)校、年級(jí)組配合督查制度，發(fā)揮學(xué)校對(duì)各年級(jí)督導(dǎo)作用，使我校教學(xué)水平與常規(guī)管理更上新臺(tái)階。

2、通過(guò)評(píng)教活動(dòng)，努力造就一批師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，具有服務(wù)于人文精神的教師群體。

3、強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，使學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)更上一個(gè)臺(tái)階。

三、主要工作

教學(xué)方面：

1、狠抓有備而教，各執(zhí)教教師必須帶著教案進(jìn)入課堂，公開(kāi)課教案必須交到教研組，教研組收集教導(dǎo)教科室，常規(guī)重點(diǎn)檢查備課教案，保證一課一教，我們將定期與不定期的組織人員進(jìn)課堂聽(tīng)講，查教案，并提出整改意見(jiàn)，切實(shí)改變部分教師中存在的為備課而備課、備教分離、重在形式、旨在備查的備課現(xiàn)狀，組織教師互查互評(píng)，并公布檢查結(jié)果。

2、緊盯課堂，唱響“優(yōu)質(zhì)、高效”課堂主旋律，減輕學(xué)生“學(xué)”的負(fù)擔(dān)，把自習(xí)時(shí)間歸還學(xué)生。這就要求促進(jìn)教師提高教育教學(xué)效率，不斷提高駕馭課堂的能力，因此我們將強(qiáng)化對(duì)課堂教學(xué)的“聽(tīng)”與“評(píng)”。

第一，加強(qiáng)教師之間的聽(tīng)課與評(píng)課，推行評(píng)課制度。評(píng)課是教學(xué)、教研工作過(guò)程中一項(xiàng)經(jīng)常開(kāi)展的活動(dòng)，評(píng)課的目的不是為了證明，而是為了改進(jìn)。通過(guò)評(píng)課，才能把教師的聽(tīng)課過(guò)程中的聽(tīng)、看、思相互交流，達(dá)到共同提高的目的。因此學(xué)校每周將安排老師上課，組織其他老師聽(tīng)課，任何人不得無(wú)故請(qǐng)假，不參加聽(tīng)課。并組織老師對(duì)所聽(tīng)老師的課，進(jìn)行認(rèn)真評(píng)課，并保留相關(guān)的記錄材料，以備縣教育局檢查。我們將進(jìn)行檢查并公布檢查結(jié)果。

第二，組織教干推門(mén)聽(tīng)課，還將使用照相機(jī)機(jī)進(jìn)行隨堂照相，對(duì)課堂中存在的不足提出整改，對(duì)優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處提出表?yè)P(yáng)。

3、切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不斷強(qiáng)化對(duì)作業(yè)的命題、批改等方面的監(jiān)管，每周、每月由各教研組長(zhǎng)、深入課堂對(duì)教師所帶班級(jí)學(xué)生的周練與作業(yè)進(jìn)行定期的檢查。

4、為了加強(qiáng)學(xué)生的整體水平，努力提高邊緣生的綜合素質(zhì)，每月定期對(duì)教師所教內(nèi)容進(jìn)行月考比較，在教師所帶學(xué)科的班級(jí)，考試名次排前五名的班級(jí)任課教師、排名后三名的任課老師進(jìn)行公示。

5、優(yōu)生是學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量考評(píng)的生命線，因此提優(yōu)、強(qiáng)生尤為重要，為了提優(yōu)、強(qiáng)生強(qiáng)化學(xué)校升學(xué)質(zhì)量，為此每學(xué)科在每個(gè)學(xué)期我們將舉行校級(jí)的競(jìng)賽活動(dòng)（包括學(xué)科競(jìng)賽、背書(shū)、默單詞等一系列活動(dòng)）每班上報(bào)7名學(xué)生，進(jìn)行集中比賽。對(duì)取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生及指導(dǎo)老師頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品。

常規(guī)方面：

1、環(huán)境衛(wèi)生：講究衛(wèi)生是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，優(yōu)美、雅觀的校園，整潔、舒適的辦公環(huán)境是學(xué)校實(shí)施環(huán)境育人的主要組成部分。因此，增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)，改變環(huán)境衛(wèi)生，建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男l(wèi)生清掃制度是學(xué)校教書(shū)育人的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。為確保全校各年級(jí)辦公室、各班教室及室外衛(wèi)生的整潔美觀，給全校師生創(chuàng)造一個(gè)潔凈、優(yōu)美、舒心的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，展示我校校園風(fēng)貌，各年級(jí)每天組織相關(guān)人員將對(duì)教室、宿舍、辦公室的衛(wèi)生清掃工作進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果予以公布，月底上報(bào)教導(dǎo)處，同時(shí)我們?cè)诿恐艹檎{(diào)各年級(jí)相關(guān)人員對(duì)教室、清潔區(qū)、辦公室衛(wèi)生進(jìn)行檢查。

2、紀(jì)律：常言道：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，校有校規(guī)校紀(jì)。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，好的紀(jì)律可以使校園變得文明安全，使課堂變得有序和引人入勝。每周組織相關(guān)人員對(duì)早讀課、正課時(shí)間對(duì)學(xué)生紀(jì)律進(jìn)行抽查。

3、了解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，杜絕體罰或變相體罰學(xué)生。在督查中發(fā)現(xiàn)有體罰或變相體罰現(xiàn)象除通報(bào)批評(píng)外，還將上報(bào)校長(zhǎng)室，進(jìn)行教育。

4、加強(qiáng)與學(xué)生溝通，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)督導(dǎo)中的作用。教學(xué)效果的好壞，教學(xué)質(zhì)量的高低，歸根結(jié)底體現(xiàn)在學(xué)生身上。在教學(xué)工作中，要切實(shí)體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”和“以學(xué)生為本”的觀念，及時(shí)整改，努力提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，高尚的師德修養(yǎng)，打造一批能力強(qiáng)、品味高，團(tuán)結(jié)和諧的教師隊(duì)伍。

5、其他：各年級(jí)、各部各項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃及安排情況，教師簽到、坐班、請(qǐng)假等一些的督導(dǎo)工作。

學(xué)校督導(dǎo)工作計(jì)劃（二）

一、指導(dǎo)思想

以黨的xx屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)《教育督導(dǎo)條例》，緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，規(guī)范辦學(xué)行為、深入推進(jìn)課程改革，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)“監(jiān)督、檢查、評(píng)估、指導(dǎo)”的職能，將督導(dǎo)工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)向督學(xué)，服務(wù)基層，扎實(shí)開(kāi)展有效督導(dǎo)，不斷提升督導(dǎo)水平。

二、主要工作

1、積極做好教育督導(dǎo)的宣傳工作。

2、按照《溆浦縣義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃操作辦法》要求，切實(shí)督促學(xué)校辦好這項(xiàng)惠民的民生工程，讓全體學(xué)生和廣大家長(zhǎng)共享改革開(kāi)放之成果。

3認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《溆浦縣20xx年中小學(xué)績(jī)效目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)》，落實(shí)各項(xiàng)措施，完成各項(xiàng)指標(biāo)要求，對(duì)照《評(píng)分細(xì)則》加強(qiáng)督導(dǎo)。并在做好學(xué)校績(jī)效目標(biāo)考核的資料整理和歸檔工作。

4、有效開(kāi)展對(duì)學(xué)校安全、德育、教學(xué)、教研、體藝21活動(dòng)的督導(dǎo)工作，

三、主要措施

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育督導(dǎo)自身建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)溆浦縣人民政府教育督導(dǎo)室編寫(xiě)的《教育督導(dǎo)工作手冊(cè)》，理解掌握教育督導(dǎo)的相關(guān)理論知識(shí)，明確教育督導(dǎo)的內(nèi)容和職責(zé)，熟悉相關(guān)教育政策文件精神，

通過(guò)學(xué)習(xí)努力提高自身的督導(dǎo)水平，并積極做好教育督導(dǎo)的宣傳工作。

2、做好各項(xiàng)大型檢查的牽頭、指導(dǎo)工作。本年主要是兩項(xiàng)工作：一是要按要求做好我校（鄉(xiāng)）“三項(xiàng)評(píng)估”數(shù)據(jù)匯總和檔案資料整理歸檔工作，為迎接“三項(xiàng)評(píng)估”市檢做好準(zhǔn)備。二是認(rèn)真落實(shí)完成《溆浦縣20xx年中小學(xué)績(jī)效目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)》的各項(xiàng)指標(biāo)要求，對(duì)照《評(píng)分細(xì)則》加強(qiáng)督導(dǎo)。

3、積極探索教育督導(dǎo)工作新模式。教育督導(dǎo)工作要緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)這一中心，既關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，也重視課外輔導(dǎo)工作；既評(píng)估教師如何教，也檢查學(xué)生怎樣學(xué)；既督導(dǎo)教學(xué)一線，也檢查教學(xué)管理。努力從教與學(xué)、教與管多個(gè)方面研究解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，并切實(shí)為教師、教學(xué)管理人員和學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)。特別是要圍繞學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃進(jìn)行一項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)。深入班級(jí)，強(qiáng)化聽(tīng)評(píng)課，隨時(shí)抽查教師的教案、作業(yè)及批改情況，并做好情況記錄。要求科任教師平時(shí)測(cè)試后到教務(wù)員處進(jìn)行小考登記，并隨時(shí)抽查學(xué)科測(cè)試試卷。及時(shí)與相關(guān)教師交流及時(shí)督促整改到位，每星期至少聽(tīng)一個(gè)人的課，檢查一個(gè)人的教案作業(yè)，特別是對(duì)特崗教師要加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課，并及時(shí)指導(dǎo)以提高。教師隊(duì)伍建設(shè)，教學(xué)改革是我們的常規(guī)工作，在教導(dǎo)處的工作計(jì)劃中都有具體實(shí)施方案，我們將逐項(xiàng)檢查落實(shí)情況。總之，通過(guò)對(duì)教學(xué)工作的指導(dǎo)，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改，學(xué)生輔導(dǎo)、階段測(cè)評(píng)質(zhì)量分析等常規(guī)管理工作的督導(dǎo)，通過(guò)對(duì)隨堂課、觀摩課、示范課的及時(shí)點(diǎn)評(píng)、書(shū)面反饋，形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩綄?dǎo)制度，保證學(xué)校教育教學(xué)工作規(guī)范有序的進(jìn)行。

4、開(kāi)展教學(xué)研究，為學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，充分發(fā)揮智囊作用。督導(dǎo)室成員要結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作的實(shí)際情況，開(kāi)展教學(xué)研究工作，積極向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)提出建議。及時(shí)反饋教學(xué)督導(dǎo)工作信息。督導(dǎo)室成員還應(yīng)將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)見(jiàn)解撰成文章，在學(xué)校交流，供全校教師學(xué)習(xí)和借鑒。

5、積極督導(dǎo)學(xué)校活動(dòng)的開(kāi)展。一切工作要出效果，都離不開(kāi)活動(dòng)的開(kāi)展，根據(jù)學(xué)校工作思路，本年度我校將開(kāi)展體操比賽、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)等多個(gè)大型活動(dòng)，我們不能只重形式不講效果，為活動(dòng)而活動(dòng)，要求每項(xiàng)活動(dòng)都必須認(rèn)真準(zhǔn)備，有計(jì)劃有方案，而且每套方案必須有實(shí)效性，具有可操作性，考慮要細(xì)致、全面。尤其是兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等“六個(gè)節(jié)”活動(dòng)的開(kāi)展是為學(xué)生施展才華搭建的舞臺(tái)。要真正使這些活動(dòng)落到實(shí)處，使之收到實(shí)效。

6、學(xué)校文明養(yǎng)成教育的督導(dǎo)。為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我校近幾年來(lái)積極組織學(xué)生開(kāi)展文明養(yǎng)成教育活動(dòng)，樹(shù)立“養(yǎng)成良好習(xí)慣、成就美好人生”的育人理念，學(xué)校督導(dǎo)室必須繼續(xù)督促該活動(dòng)的有效開(kāi)展，特別是三月份的寢室整頓必須督促到位，登記到位，以收到明顯實(shí)效。

7、加強(qiáng)安全工作杜絕安全事故的發(fā)生，創(chuàng)建平安和諧校園。

8、教師健康的心理素質(zhì)不僅是學(xué)生成才的根基，也是教師教書(shū)育人的前提條件，更是學(xué)校和諧發(fā)展的重要保證。因此學(xué)校督導(dǎo)室要加強(qiáng)與教師的交流，深入到教師中去，傾聽(tīng)教師的心聲和意見(jiàn)，及時(shí)將教師的意見(jiàn)反饋到學(xué)校，為學(xué)校制定人性化管理措施提供依據(jù)。

9、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的要求和想法。在教學(xué)督導(dǎo)過(guò)程中始終堅(jiān)持“以教學(xué)質(zhì)量為中心”和“以學(xué)生為本”的理念，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)以及對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)的需求，及時(shí)向任課教師和學(xué)校各部門(mén)反饋，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，以提高教學(xué)質(zhì)量。

10、協(xié)助學(xué)校開(kāi)展學(xué)期初、中、末為主的常規(guī)性教學(xué)檢查工作。

11、認(rèn)真填寫(xiě)各種檢查、記載表格，搞好教學(xué)督導(dǎo)原始資料的積累工作。認(rèn)真做好各項(xiàng)軟件資料的整理歸檔工作。

12、按時(shí)上報(bào)學(xué)校教育督導(dǎo)信息，并落實(shí)到人，使之成為常規(guī)性工作，要求在信息質(zhì)量上不斷提高。

13、完成學(xué)校臨時(shí)委托的各項(xiàng)工作。

學(xué)校督導(dǎo)工作計(jì)劃（三）

一、 指導(dǎo)思想

以打造**十大工程和創(chuàng)建省五星級(jí)學(xué)校，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為督導(dǎo)室工作的指導(dǎo)思想。配合教務(wù)處、教科處等各職能部門(mén)，圍繞學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)教改工作，充分發(fā)揮督導(dǎo)室的檢查、督促、幫助、指導(dǎo)的職能。以公平、公正、實(shí)事求是為原則，評(píng)價(jià)各職能部門(mén)的工作和各教師的教學(xué)工作。促進(jìn)教風(fēng)好轉(zhuǎn)，提升教學(xué)質(zhì)量。

二、 工作目標(biāo)

1、教育本處室人員認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行各項(xiàng)法律法規(guī)政策，遵紀(jì)守法，為人師表，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)學(xué)生，端正工作態(tài)度，改進(jìn)工作方法，提高工作效率，誠(chéng)懇、熱情、周到、細(xì)致、主動(dòng)地開(kāi)展各項(xiàng)工作。

2、對(duì)學(xué)校教育教學(xué)日常管理工作及后勤服務(wù)工作進(jìn)行督導(dǎo)和檢查，提出意見(jiàn)和建議。定期對(duì)教務(wù)處、教科處、德育處、電教處、工會(huì)、團(tuán)委、總務(wù)處、年級(jí)部等處室部門(mén)的計(jì)劃落實(shí)情況進(jìn)行檢查和評(píng)估。

3、 規(guī)范教師的教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)教風(fēng)好轉(zhuǎn)，從根本上提高教學(xué)質(zhì)量。

4 、促進(jìn)教師的教學(xué)工作事業(yè)心、責(zé)任心的增強(qiáng)，提高教師的業(yè)務(wù)能力，保證各項(xiàng)教學(xué)工作順利實(shí)施。

5、 根據(jù)學(xué)校教師和生源的實(shí)際情況，探索適宜的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)因材施教和應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

6、在工作過(guò)程中服務(wù)于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)于教師、服務(wù)于學(xué)生。積極提供有利于教學(xué)工作和有利于提高教學(xué)質(zhì)量的建議。

7、接受縣教育局的委派，及時(shí)檢查各部門(mén)的工作質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)匯報(bào)，及時(shí)解決，及時(shí)提出合理化建議。

8、按校黨委和校長(zhǎng)室的要求，對(duì)有關(guān)處室、年級(jí)部、備課組的工作進(jìn)行督察、督查、指導(dǎo)，及時(shí)提出建議和意見(jiàn)，供有關(guān)部門(mén)參考。

三、 措施方法

1、 多渠道、全方位

在未來(lái)的工作中督導(dǎo)室的工作要在全校的教學(xué)工作中多渠道、全方位展開(kāi)。體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程的各個(gè)方面，包括理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、課內(nèi)、課外、計(jì)劃、教案、作業(yè)、聽(tīng)課、教研活動(dòng)等。在重點(diǎn)針對(duì)青年教師的基礎(chǔ)上拓展到全體教師。采取聽(tīng)課、檢查、抽查、座談、引導(dǎo)、指導(dǎo)等多種形式，以其獲得準(zhǔn)確的教學(xué)信息，做到有的放矢。促進(jìn)教風(fēng)好轉(zhuǎn)，提升教學(xué)質(zhì)量。

2、 緊緊把握關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)在做好常規(guī)教學(xué)檢查督促的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好期初、期中、期末、考試等關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)及節(jié)假日等教師、學(xué)生容易松懈的教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查督促工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高，在此項(xiàng)工作中要積極取得各職能部門(mén)的配合與協(xié)助。

3、 監(jiān)督檢查與指導(dǎo)幫助相結(jié)合。教學(xué)監(jiān)督檢查的目的是提高教學(xué)質(zhì)量。因此，督導(dǎo)室工作要做到監(jiān)督檢查與指導(dǎo)幫助相結(jié)合，注重指導(dǎo)幫助。包括教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容、課堂組織等教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出，取得教師的認(rèn)同，以便改進(jìn)、完善、提高。規(guī)范教學(xué)過(guò)程。

4、 勤溝通多交流。勤溝通多交流這是做好督導(dǎo)室工作的基礎(chǔ)。做好任何一項(xiàng)工作都是多方協(xié)調(diào)共同完成的，督導(dǎo)室工作涉及各個(gè)教學(xué)部門(mén)，勤溝通多交流才能把工作做的更好。不但要與各教學(xué)管理部門(mén)勤溝通多交流，更要與教師勤溝通多交流、與學(xué)生勤溝通多交流。交流信息，掌握情況，協(xié)調(diào)一致，共同努力，做好各項(xiàng)教學(xué)工作。

5、 深入教學(xué)第一線，掌握教學(xué)全過(guò)程。督導(dǎo)室成員必須始終把自己置身于教學(xué)第一線，了解各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，掌握第一手資料。勇于探索，有針對(duì)性的調(diào)查研究新的教學(xué)方法、新的教學(xué)手段，做好教改研究工作。

6、 加強(qiáng)督導(dǎo)室成員的自身建設(shè)。督導(dǎo)室的各個(gè)成員都要嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐技能。在教學(xué)工作中以身作則，走在大家的前列。增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，公平公正、盡職盡責(zé)。取得廣大教師的信賴(lài)，和廣大教師一道做好本職工作。

四、人員分工

鄧克剛：負(fù)責(zé)督導(dǎo)室的全面工作；制定督導(dǎo)室的工作計(jì)劃；及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)督導(dǎo)情況 ，聯(lián)系校長(zhǎng)室、校黨委，結(jié)合高三年級(jí)部和英語(yǔ)組。

胡冰：聯(lián)系教務(wù)處，結(jié)合高一年級(jí)部和化學(xué)組。

王大浪：聯(lián)系教科處，結(jié)合高三年級(jí)部和數(shù)學(xué)組。

曹迎春：聯(lián)系校工會(huì)，結(jié)合高二年級(jí)部和語(yǔ)文組。

畢士武：聯(lián)系校長(zhǎng)辦，結(jié)合高一年級(jí)部音體美組。

張瓊林：聯(lián)系德育處，結(jié)合高三年級(jí)部和物理組。

王為民：聯(lián)系電教處，結(jié)合高二年級(jí)部、生物組和信息組。

吳成：聯(lián)系團(tuán)委，結(jié)合高二年級(jí)部和歷史組。

張娜：聯(lián)系總務(wù)處，結(jié)合高一年級(jí)部和政治組、地理組。

本學(xué)期開(kāi)展的主要工作

1. 對(duì)期末考試中成績(jī)滯后的老師和班級(jí)進(jìn)行跟蹤視導(dǎo)。

2. 督導(dǎo)室由畢士武主任負(fù)責(zé)成立書(shū)畫(huà)社團(tuán)。

3. 對(duì)高一、高二、高三年級(jí)老師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行不定期檢查。

4. 配合高三年級(jí)部繼續(xù)對(duì)高三老師面批情況進(jìn)行檢查。

5. 陪同市縣教研室對(duì)高三年級(jí)進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。

6. 督導(dǎo)室全體成員都結(jié)合一個(gè)或多個(gè)教研組，及時(shí)督查了解教研組開(kāi)展教學(xué)教研工作情況。

7. 督導(dǎo)室全體成員本學(xué)期全部參與年級(jí)部分工和年級(jí)部管理。

8.及時(shí)按要求每?jī)芍芤淮蜗蚩h局上報(bào)督學(xué)工作情況信息表。

9. 定時(shí)督查學(xué)校對(duì)上級(jí)工作布置的執(zhí)行情況，督查了解傳達(dá)學(xué)習(xí)上級(jí)會(huì)議精神情況。

10. 定時(shí)督查校長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)班子的在崗、出勤、聽(tīng)課、參與教研活動(dòng)等情況。

社團(tuán)督導(dǎo)工作計(jì)劃范文第2篇

一、指導(dǎo)思想：

在上級(jí)團(tuán)委和學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，以素質(zhì)教育為主線，以學(xué)校德育工作、教學(xué)工作為軸心，認(rèn)真細(xì)致的開(kāi)展團(tuán)員工作，發(fā)展、挖掘自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，結(jié)合我校青年的特點(diǎn)，開(kāi)展適合他們的各種團(tuán)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，積極探索共青團(tuán)組織服務(wù)青少年的有效途徑和手段，全心全意為廣大青年服務(wù)，使他們更主動(dòng)的靠攏團(tuán)組織，力爭(zhēng)開(kāi)創(chuàng)共青團(tuán)工作的新局面。

二、工作目標(biāo)：

1、按照“建服務(wù)型團(tuán)委，育創(chuàng)造型人才”的工作理念，投身學(xué)校各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)，全心全意為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦，為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才而服務(wù)。

2、堅(jiān)持以德為先、以人為本、以德育帶智育的原則，始終把思想道德教育貫穿于團(tuán)隊(duì)工作的全過(guò)程，切實(shí)提高全校青年的思想道德素質(zhì)水平。

三、工作要點(diǎn)：

（一）全面加強(qiáng)青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)。

1、深入開(kāi)展理想信念教育，切實(shí)加強(qiáng)青少年思想道德教育。

堅(jiān)持以德為先、以人為本、以德育帶智育的原則，通過(guò)開(kāi)展入團(tuán)宣誓、民族精神代代傳等活動(dòng)，弘揚(yáng)民族精神，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。同時(shí)，要以愛(ài)國(guó)主義和傳統(tǒng)美德為主題，利用各種法定節(jié)日、重要人物和重大事件紀(jì)念日，開(kāi)展有針對(duì)性的思想道德教育活動(dòng)。發(fā)掘中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，創(chuàng)新未成年人道德實(shí)踐活動(dòng)載體，努力開(kāi)創(chuàng)一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，一類(lèi)教育內(nèi)容，一種活動(dòng)載體的生動(dòng)局面。

2、以實(shí)際行動(dòng)踐行“八榮八恥”，廣泛開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)中學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以育人為目標(biāo)，以培養(yǎng)中學(xué)生的公民意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，利用升旗儀式、主題班會(huì)、黑板報(bào)等開(kāi)展多層次、新形式的思想道德教育實(shí)踐活動(dòng)，深入開(kāi)展校園精神文明督導(dǎo)活動(dòng)，大力宣傳《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，使青少年形成愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義、為人民服務(wù)的意識(shí)，形成尊老愛(ài)幼、文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法的社會(huì)公德，進(jìn)一步提高青少年道德行為素質(zhì)，大力弘揚(yáng)道德新風(fēng)。

3、結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日，積極開(kāi)展主題教育活動(dòng)。

以第23個(gè)教師節(jié)、建國(guó)58周年等重大節(jié)日和紀(jì)念日為契機(jī)，開(kāi)展適合本校實(shí)際的金秋十月愛(ài)國(guó)主義主題教育活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)員青年的榮譽(yù)感和責(zé)任感，讓團(tuán)員青少年進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義的優(yōu)越性，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，樹(shù)立“為中華之崛起而讀書(shū)”的理想，為今后服務(wù)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)奠定良好的思想基礎(chǔ)。以升旗儀式、國(guó)旗下講話、校園廣播、黑板報(bào)、主題班會(huì)等為教育陣地，開(kāi)展“公民道德教育宣傳日和弘揚(yáng)、培育民族精神宣傳教育月”主題教育活動(dòng)，著重抓好愛(ài)國(guó)主義和傳統(tǒng)美德教育。

4、加強(qiáng)特殊學(xué)生的思想政治教育。

通過(guò)學(xué)校溫暖基金、愛(ài)心助學(xué)、促膝談心、走訪慰問(wèn)等活動(dòng)，了解特殊青少年學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，切實(shí)做好思想政治教育。

社團(tuán)督導(dǎo)工作計(jì)劃范文第3篇

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校 體育藝術(shù)“2+1” 大課間 小社團(tuán) 實(shí)踐研究

一、課題研究的緣起和定位

2004年8月17日，教育部要求全國(guó)中小學(xué)實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目工程”，要求各中小學(xué)把“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的相關(guān)內(nèi)容納入教學(xué)計(jì)劃，并做好考核登記、檔案管理工作，將學(xué)生參加項(xiàng)目活動(dòng)的情況和取得的成績(jī)記錄到學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，同時(shí)要切實(shí)加強(qiáng)體育、藝術(shù)教育資源配置，配足體育、藝術(shù)教育設(shè)備器材。我校是一所新興的職業(yè)學(xué)校，學(xué)校的體育藝術(shù)工作蓬勃發(fā)展。學(xué)校硬件設(shè)備堪稱(chēng)一流，還擁有優(yōu)質(zhì)的體育教師和音樂(lè)美術(shù)舞蹈老師隊(duì)伍，為此，我們精心創(chuàng)設(shè)適宜的校園體藝2+1活動(dòng)氛圍，開(kāi)展符合本校特色的大課間體育活動(dòng)，開(kāi)設(shè)豐富多彩的藝術(shù)小社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)生生命的靈動(dòng)搭建平臺(tái)。

我們的課題研究定位為“大課間體育活動(dòng)”和“小社團(tuán)體藝活動(dòng)”。其中“大課間體育活動(dòng)”以各年級(jí)為區(qū)塊進(jìn)行各種體育活動(dòng)，內(nèi)容豐富、參與面廣、形式靈活、活動(dòng)強(qiáng)度適宜，時(shí)長(zhǎng)30分鐘。“小社團(tuán)體藝活動(dòng)”是以“興趣開(kāi)發(fā)，素養(yǎng)提升”為基本指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)體育藝術(shù)情韻為目的，由自發(fā)的興趣沙龍演變而成。社團(tuán)學(xué)員不分年級(jí)專(zhuān)業(yè)，根據(jù)興趣愛(ài)好自由選擇，再合并成組，成立各種社團(tuán)，時(shí)長(zhǎng)40分鐘。通過(guò)活動(dòng)，構(gòu)建以大課間體育、小社團(tuán)藝術(shù)活動(dòng)為載體的“體育藝術(shù)2+1”內(nèi)容體系，開(kāi)發(fā)富有本土文化氣息的體育大運(yùn)動(dòng)，開(kāi)展以藝術(shù)熏陶為主題的美育小活動(dòng)。身心兼修，形成良好的校園體育藝術(shù)文化氛圍，打造職業(yè)學(xué)校的教學(xué)特色。

二、課題研究的操作實(shí)踐

（一）擬定選項(xiàng)指南，全面申報(bào)選項(xiàng)。

根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)及意愿喜好，綜合學(xué)校實(shí)際，把體藝“2+1”活動(dòng)的項(xiàng)目分為公共性體育項(xiàng)目和自選性體藝“2+1”項(xiàng)目，其中公共性體育項(xiàng)目為全校性活動(dòng)，人人必須參加，自選性項(xiàng)目則在校內(nèi)公布，根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整，最終形成“項(xiàng)目選報(bào)指南”（見(jiàn)表1），供學(xué)生選擇。體育藝術(shù)專(zhuān)職教師全程指導(dǎo)項(xiàng)目的選報(bào)過(guò)程，必要時(shí)給出引導(dǎo)性建議，指導(dǎo)同學(xué)們選擇合適的項(xiàng)目進(jìn)行填報(bào)。

表1 自選性體藝“2+1”項(xiàng)目的選報(bào)指南

1.項(xiàng)目分類(lèi)：

分類(lèi)體育（A類(lèi)）藝術(shù)體育（B類(lèi)）

備選 項(xiàng)目名稱(chēng)健身、長(zhǎng)短繩、形體塑造、乒乓球、各種棋類(lèi)、航模、禮儀書(shū)法、篆刻、攝影、廣播、合唱、吉它、素描、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、藝術(shù)插花、語(yǔ)言文學(xué) 詩(shī)歌、青年志愿者籃球、足球社、排球、田徑、網(wǎng)球、毽球、呼啦圈、羽毛球、勁舞

2.選報(bào)要求：自愿原則。要求對(duì)所選項(xiàng)目有興趣有愛(ài)好，最好有一定基礎(chǔ)。

3.選報(bào)方法：每人在體育A類(lèi)和B類(lèi)中各選報(bào)一項(xiàng)，作為體育項(xiàng)目，再在藝術(shù)類(lèi)中選報(bào)一項(xiàng)作為藝術(shù)項(xiàng)目，多選或少選均無(wú)效。

（二）整合選項(xiàng)，確定活動(dòng)方案。

根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地、教師原有資源和學(xué)生實(shí)際情況，確定了我校體育藝術(shù)“2+1”活動(dòng)的基本方案為“公共性體育項(xiàng)目”和“自選性體藝2 +1項(xiàng)目”綜合進(jìn)行。“公共性體育項(xiàng)目”在大課間時(shí)進(jìn)行，全校集體參與，人人參與；“自選性體藝2+1項(xiàng)目”則在每天下午第四節(jié)課時(shí)間進(jìn)行，與學(xué)校原有的社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行合并，統(tǒng)稱(chēng)為“小社團(tuán)”（見(jiàn)表2）。

大課間的體育活動(dòng)由學(xué)校政教處統(tǒng)管，學(xué)校值周組協(xié)管，班主任隨班跟管，小社團(tuán)體藝活動(dòng)由學(xué)校團(tuán)委統(tǒng)一歸管，指導(dǎo)老師對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，社長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)日常事務(wù)管理。

表2 自選性體藝“2+1”項(xiàng)目——小社團(tuán)體藝活動(dòng)

分類(lèi)體育社團(tuán)（A類(lèi)）藝術(shù)社團(tuán)體育社團(tuán)（B類(lèi)）

社團(tuán)名稱(chēng)健身社團(tuán)、形體社團(tuán)乒乓球隊(duì)、天元棋社航模社團(tuán)、禮儀社團(tuán)“繩”舞飛揚(yáng)書(shū)法協(xié)會(huì)、篆刻協(xié)會(huì)、光友攝影家、廣播站、天韻合唱團(tuán)、吉它社、素描社團(tuán)、動(dòng)漫社團(tuán) 馨和花協(xié)、新荷語(yǔ)協(xié)、閑潭憶詩(shī)社、青年志愿者協(xié)會(huì) 籃球隊(duì)、陽(yáng)光足球社、排球隊(duì)、田徑隊(duì)、網(wǎng)球隊(duì) 毽球隊(duì)、呼啦圈隊(duì)、 妙羽球社、DQ舞社、武術(shù)社

各社團(tuán)通過(guò)舉辦知識(shí)講座、年級(jí)間體育小競(jìng)賽、詩(shī)歌朗誦比賽、征文競(jìng)賽、插花培訓(xùn)等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的課外活動(dòng)，學(xué)生的體能接受挑戰(zhàn)，情感產(chǎn)生碰撞，個(gè)性魅力得到充分展示，充分感受到體育美的視覺(jué)沖擊和和藝術(shù)美的心靈洗滌。

（三）構(gòu)建內(nèi)容體系，挖掘課程資源。

1、大課間體育活動(dòng)，即公共性體育活動(dòng) ：上午兩節(jié)課后課間時(shí)間，30分鐘。具體活動(dòng)內(nèi)容分為固定項(xiàng)目和創(chuàng)新項(xiàng)目?jī)煞N。（具體見(jiàn)表3）

固定項(xiàng)目一般為廣播操（晴天）或室內(nèi)健身操（雨天），全校集體活動(dòng)，體育教師統(tǒng)一指揮。

創(chuàng)新項(xiàng)目，共五個(gè)大項(xiàng)25個(gè)小項(xiàng)，有固定的學(xué)期輪流表，供班主任選擇和自主安排。

表3 大課間體育活動(dòng)內(nèi)容——公共性體育活動(dòng)

固定項(xiàng)目（15分鐘）

夏秋季：中學(xué)生廣播操《放飛理想》 室內(nèi)健身操

春冬季：陽(yáng)光長(zhǎng)跑800米

創(chuàng)新項(xiàng)目（15分鐘）游戲類(lèi)：托乒乓球、拔河、 踢毽子、呼拉圈、雙飛跳繩；

武術(shù)類(lèi)：二十四式太極、太極推手、五步拳、角力、武術(shù)操；

競(jìng)技類(lèi)：毽球、呼啦圈、跳長(zhǎng)繩、25米往返跑、立定跳遠(yuǎn)；

藝術(shù)體操類(lèi)：韻律操、啦啦操、跳長(zhǎng)繩、球操、 繩操；

拓展訓(xùn)練類(lèi)：爬桿、過(guò)天橋、平衡木、擲沙包、追逐躲閃；

2、小社團(tuán)體藝活動(dòng)，即自選性體藝“2+1”活動(dòng)：下午第四節(jié)課外活動(dòng)時(shí)間，40分鐘。

全校學(xué)生根據(jù)項(xiàng)目設(shè)置表，在體育社團(tuán)A類(lèi)和B類(lèi)中各選報(bào)一個(gè)社團(tuán)，再選報(bào)一個(gè)藝術(shù)社團(tuán)。每周一周四下午第四節(jié)為體育社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，每周二下午第四節(jié)則為藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間。各社團(tuán)有固定的活動(dòng)場(chǎng)（室），有專(zhuān)職的活動(dòng)指導(dǎo)教師。

3、開(kāi)創(chuàng)與專(zhuān)業(yè)契合的“體藝2+1套餐”。

根據(jù)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生特征及課程開(kāi)設(shè)情況，將體育藝術(shù)“2+1”備選項(xiàng)目合理搭配，形成“2+1套餐菜單”，供部分專(zhuān)業(yè)同學(xué)配套選擇，并提出中肯的選項(xiàng)指導(dǎo)建議，要求所選項(xiàng)目盡可能與專(zhuān)業(yè)緊密聯(lián)系，將專(zhuān)業(yè)的延展技能和體藝活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)及藝術(shù)生活服務(wù)。（見(jiàn)表4）

表4 契合專(zhuān)業(yè)的體藝“2+1”套餐菜單

套餐系列適用專(zhuān)業(yè)體藝2+1套餐菜譜

套餐1 旅游服務(wù)專(zhuān)業(yè)形體 禮儀聲樂(lè)

套餐2酒店管理專(zhuān)業(yè)健身 棋類(lèi)書(shū)法

套餐3園林農(nóng)藝專(zhuān)業(yè)體操 足球動(dòng)漫設(shè)計(jì)

套餐4國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)健美操 網(wǎng)球國(guó)畫(huà)

套餐5中西餐烹飪專(zhuān)業(yè)拓展訓(xùn)練 航模插花藝術(shù)

（四）設(shè)置活動(dòng)規(guī)則，創(chuàng)新活動(dòng)模式。

一、設(shè)置大課間活動(dòng)規(guī)則

我們制定了大課間活動(dòng)安排表、場(chǎng)地區(qū)域劃分表等制度和規(guī)定，以規(guī)范大課間活動(dòng)的組織、練習(xí)、內(nèi)容，基本做到了組織嚴(yán)密、內(nèi)容豐富、氣氛活躍。

1、劃分活動(dòng)區(qū)域。我們將學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃，分成幾大區(qū)域，各班級(jí)的活動(dòng)區(qū)域循環(huán)配置。

2、制定活動(dòng)安排表。各區(qū)塊的活動(dòng)內(nèi)容隨季節(jié)、學(xué)生的興趣程度和階段變化而變化。在內(nèi)容的安排方面進(jìn)行必要的調(diào)整。

3、統(tǒng)一口令和指揮。我們把指揮口令按提前設(shè)計(jì)好的時(shí)間及活動(dòng)的進(jìn)程錄音，活動(dòng)時(shí)進(jìn)行音樂(lè)程控管理，不僅便于檢查，還有效的控制了活動(dòng)時(shí)間。

4、制定相關(guān)制度。逐步建立與活動(dòng)配套的檢查、監(jiān)督制度，制定科學(xué)有效的評(píng)價(jià)、評(píng)比的方法和措施。

二、各社團(tuán)統(tǒng)一管理，多頭活動(dòng)。

體育藝術(shù)社團(tuán)由學(xué)校團(tuán)委統(tǒng)一歸管，具體活動(dòng)的開(kāi)展由社團(tuán)指導(dǎo)老師安排。

1、固定的活動(dòng)場(chǎng)所。各社團(tuán)有活動(dòng)教室或場(chǎng)室，制定活動(dòng)規(guī)則和管理?xiàng)l例，張掛于社團(tuán)教室。

2、固定的活動(dòng)模式。一般在校內(nèi)舉行，如需外出等特殊的活動(dòng)，須提前申請(qǐng)，經(jīng)團(tuán)委審批后方可進(jìn)行。

3、嚴(yán)明的管理制度。社團(tuán)成立需申請(qǐng)、登記并注冊(cè)，解散則有注銷(xiāo)手續(xù)，成員變動(dòng)需填寫(xiě)《社團(tuán)組織交接登記表》。

4、規(guī)范的組織結(jié)構(gòu)。各社團(tuán)必有指導(dǎo)教師一名，正副社長(zhǎng)名一名，文書(shū)一名，多上至下，多層管理，維持社團(tuán)日常事務(wù)正常運(yùn)作。

5、社團(tuán)活動(dòng)以不影響正常的教學(xué)秩序和學(xué)習(xí)為原則。

（五）探索管理機(jī)制，完善管理制度。

1、建立組織機(jī)構(gòu)。

“體藝2+1”活動(dòng)的組織與管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，課題組通過(guò)實(shí)踐探索，建立了科學(xué)合理的網(wǎng)絡(luò)和機(jī)構(gòu)，現(xiàn)在基本形成分管校長(zhǎng)統(tǒng)帥、教務(wù)處協(xié)調(diào)、體藝組牽頭、班主任主抓、團(tuán)委輔助、學(xué)生主體人人參與的良好局面，層層落實(shí)，齊抓共管。

2、完善制度，強(qiáng)化管理。

要使體藝2+1活動(dòng)真正落到實(shí)處，高質(zhì)量地進(jìn)行，學(xué)校除了在時(shí)間和課程計(jì)劃給予保障以外，還要在制度上為大課間小社團(tuán)活動(dòng)給予保障。兩年來(lái)，我校已建立科學(xué)合理的“領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)制、班主任負(fù)責(zé)制、體藝教師指導(dǎo)制、活動(dòng)評(píng)比制”等。

（1）納入學(xué)校制度。

課題實(shí)施研究之初，我們就把開(kāi)展“體藝2+1”活動(dòng)納入學(xué)校工作計(jì)劃，排入作息時(shí)間表，同時(shí)納入對(duì)學(xué)校教育整體工作評(píng)估，不斷加大評(píng)估的權(quán)重，納入對(duì)班級(jí)考核和社團(tuán)指導(dǎo)老師考核的條件之一，制定評(píng)估量化標(biāo)準(zhǔn)，使“體藝2+1”活動(dòng)的開(kāi)展落到了實(shí)處。

（2）落實(shí)管理職責(zé)

大課間體育活動(dòng)小社團(tuán)藝術(shù)活動(dòng)的管理實(shí)行三級(jí)負(fù)責(zé)制和課任老師安全保障制度。學(xué)校從上到下十分重視。校長(zhǎng)親自參與，全局協(xié)調(diào)；班主任老師負(fù)責(zé)紀(jì)律管理，提倡與學(xué)生同運(yùn)動(dòng)，共體會(huì)；社團(tuán)指導(dǎo)老師開(kāi)展具體活動(dòng)，包括場(chǎng)室管理、衛(wèi)生清掃等工作；體育藝術(shù)專(zhuān)職教師提供技術(shù)指導(dǎo)，進(jìn)行檢查記載評(píng)比等。學(xué)校全體一線教師參與安全管理，協(xié)助班主任進(jìn)行后勤保障工作。五個(gè)管理層面，各負(fù)其責(zé)，確保整個(gè)活動(dòng)過(guò)程“平安活動(dòng)，健康成長(zhǎng)”。

3、成立“體藝2+1”項(xiàng)目開(kāi)發(fā)小組。

以專(zhuān)職體育、藝術(shù)教師為核心，輔導(dǎo)帶動(dòng)班主任和一批有體、藝特長(zhǎng)的教師。召集一批有思想、有創(chuàng)意的教師、學(xué)生與家長(zhǎng)組成開(kāi)發(fā)小組，根據(jù)學(xué)生需求不斷開(kāi)發(fā)新的大課間人文體育活動(dòng)項(xiàng)目。

4、設(shè)立信息反饋信箱。

積極向師生和家求建議，做到集思廣益，群策群力，保證我校“體藝2+1”活動(dòng)水平的不斷提高，使它更具生命的活力。

（六）創(chuàng)設(shè)人文環(huán)境，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。

1、加強(qiáng)校園體育物質(zhì)環(huán)境的建設(shè)。

為滿足學(xué)生在“體藝2+1”選項(xiàng)上的需求，學(xué)校在已有教學(xué)場(chǎng)地器材的基礎(chǔ)上，又購(gòu)買(mǎi)了大量的體育器材，籃排足球，羽毛球，毽球，呼啦圈，噠噠球，板球、長(zhǎng)短繩等，在室內(nèi)體育館的周邊，見(jiàn)縫這插針規(guī)劃出兩個(gè)正規(guī)的室內(nèi)羽毛球場(chǎng)，又利用田徑場(chǎng)邊的空閑場(chǎng)地，擴(kuò)建了三個(gè)室外籃球場(chǎng)，兩個(gè)室外排球場(chǎng)地和十個(gè)乒乓球臺(tái)，充分滿足了2000多名學(xué)生集體進(jìn)行大課間體育活動(dòng)的需求。增設(shè)了兩間音樂(lè)教室一間形體房，并配備了全套多媒體設(shè)備。

2、開(kāi)展校園藝術(shù)情趣環(huán)境的建設(shè)。

在校園藝術(shù)文化建設(shè)中，通過(guò)定期開(kāi)展校園攝影大賽、校園主持人大賽，社團(tuán)詩(shī)歌朗誦大賽、校園十佳歌手大賽等活動(dòng)，挖掘一大批有獨(dú)特藝術(shù)才能的人才，擴(kuò)充到廣播站和校園主持人中去。特別是通過(guò)走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)等方式，嘗試將學(xué)校社團(tuán)推向社會(huì)，由團(tuán)委、實(shí)訓(xùn)部聯(lián)絡(luò)，讓社團(tuán)承擔(dān)大型社會(huì)活動(dòng)的服務(wù)工作、協(xié)助工作，向社會(huì)展示中職學(xué)生的風(fēng)采，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校社團(tuán)的影響力。

（七）改革評(píng)價(jià)機(jī)制，形成評(píng)價(jià)體系

為了檢驗(yàn)學(xué)生參與大課間小社團(tuán)體藝“2+1”活動(dòng)的實(shí)效性，督促各負(fù)責(zé)教師參與活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中的積極性、責(zé)任性，學(xué)校進(jìn)行了如下考核評(píng)價(jià)。

1、評(píng)價(jià)對(duì)象

①對(duì)學(xué)生和班級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)：根據(jù)考核的內(nèi)容，納入四項(xiàng)紅旗評(píng)比，作為評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)、文明班級(jí)的條件之一。

②對(duì)班主任進(jìn)行考核：對(duì)班主任的管理進(jìn)行評(píng)價(jià)，作為評(píng)優(yōu)、評(píng)個(gè)人先進(jìn)的指標(biāo)之一。

③對(duì)指導(dǎo)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)：評(píng)比出勤率，指導(dǎo)成效、社團(tuán)管理及社員滿意度。

④對(duì)社團(tuán)進(jìn)行評(píng)價(jià)：社團(tuán)的組織建設(shè)、工作質(zhì)量、檔案（文字影像資料）保存完整度、社團(tuán)成員滿意度等等待進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、評(píng)價(jià)內(nèi)容：評(píng)價(jià)活動(dòng)人數(shù)，活動(dòng)秩序，大課間進(jìn)出場(chǎng)速度秩序，和社團(tuán)活動(dòng)的管理成效等；

3、評(píng)價(jià)方法：①自我評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合，等級(jí)分為：優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。

②結(jié)果評(píng)價(jià)以班級(jí)為單位，按綜合分（綜合分=優(yōu)秀率*4+良好率*3+合格率*2—不合格率*2）評(píng)定體藝2+1項(xiàng)目開(kāi)展情況 。爭(zhēng)取每位學(xué)生獲得體藝2+1合格證書(shū)。

（八）建立立體網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)全民體育能力和藝術(shù)修養(yǎng)。

校園體育藝術(shù)活動(dòng)氛圍的形成也總是在不知不覺(jué)中受到家庭和社會(huì)的影響。只有把學(xué)校家庭社會(huì)三者結(jié)合起來(lái)，才能發(fā)揮最大的整體效益。

1、家校交流：學(xué)校與家長(zhǎng)保持積極的交流，定期組織家長(zhǎng)觀看學(xué)校的大課間體育和小社團(tuán)藝術(shù)活動(dòng)，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校舉行的體育節(jié)藝術(shù)節(jié)和社團(tuán)成果展示活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)為學(xué)校深入開(kāi)展體育藝術(shù)2+1活動(dòng)出謀劃策。

2、檔案跟蹤：布置形式多樣的體育藝術(shù)家庭作業(yè)，為學(xué)生建立家庭體育藝術(shù)活動(dòng)檔案。舉行學(xué)校體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、大型健身操表演，禮儀展示和對(duì)外服務(wù)等系列活動(dòng)，促使學(xué)校、家庭、社區(qū)相結(jié)合，推動(dòng)全民體育藝術(shù)運(yùn)動(dòng)。

三、我們的收獲

1、提高了學(xué)生的體育能力和藝術(shù)修養(yǎng)。大課間活動(dòng)中學(xué)生掌握了自主鍛煉的技能，提升了體育能力；小社團(tuán)活動(dòng)中體育藝術(shù)氛圍推向了。活動(dòng)的觸角伸向了兄弟學(xué)校、周邊社區(qū)、附近風(fēng)景區(qū)、街頭廣場(chǎng)等場(chǎng)所。學(xué)生們?cè)跉g快的樂(lè)曲中翩翩起舞，在藝術(shù)插花中陶冶情操，充實(shí)了精神生活，促進(jìn)了健康、文明、向上的校園文化和校園風(fēng)氣的形成，發(fā)揚(yáng)了學(xué)校“自強(qiáng)不息、和諧奮進(jìn)”的校本精神，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)和良好的意志品質(zhì)。學(xué)生在玩中鍛煉身體，愉悅心身；在樂(lè)中愉悅身心，調(diào)節(jié)情緒，提升生活情趣。

2、提升了學(xué)校的知名度。近兩年來(lái)隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視和我區(qū)職教專(zhuān)業(yè)設(shè)置的重新調(diào)整，學(xué)校的發(fā)展有了巨大變化。杭州市教育系統(tǒng)的體育專(zhuān)家、教師曾慕名來(lái)我校觀看大課間體育活動(dòng)，并給出了較高的評(píng)價(jià)。2011年杭州世界休閑博覽會(huì)上，我校的禮儀社團(tuán)承擔(dān)了部分禮儀服務(wù)工作，受到了廣泛的好評(píng)。在第八屆全國(guó)“文明風(fēng)采”競(jìng)賽中，我校成績(jī)斐然，師生個(gè)人獲得一、二、三等獎(jiǎng)共13項(xiàng)，學(xué)校獲得第八屆全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競(jìng)賽全國(guó)決賽組織獎(jiǎng)。體藝2+1項(xiàng)目開(kāi)展得如火如荼，為學(xué)校創(chuàng)下了良好的口碑。

四、我們的感悟

體育藝術(shù) “2+1”活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)校到處充滿了生氣，充滿了活力，充滿了歌聲與笑聲。燦爛的笑容，由衷的微笑，優(yōu)雅的舉止，熱誠(chéng)的眼神，如冬日的暖陽(yáng)，洋溢在校園的每個(gè)角落。我們感受溫馨的同時(shí)，也在深深地思考：在體藝“2+1”活動(dòng)中如何讓學(xué)生既能充分自主自創(chuàng)，又能自律自控，仍是一個(gè)有待繼續(xù)探索的問(wèn)題；如何更有效利用有限的場(chǎng)地、有限的師資力量，更科學(xué)地安排活動(dòng)內(nèi)容；如何更好地讓體育藝術(shù)與職校專(zhuān)業(yè)相契合；如何在集體活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)；如何更好地開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)等問(wèn)題，還有待于我們進(jìn)一步在實(shí)踐中研究探索。（作者單位：杭州市蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校）

參考文獻(xiàn)

社團(tuán)督導(dǎo)工作計(jì)劃范文第4篇

關(guān)鍵詞：教學(xué) 學(xué)風(fēng) 督查

教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是評(píng)估高校教育教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，是對(duì)教師學(xué)生整體素質(zhì)的全面評(píng)價(jià)。加強(qiáng)對(duì)教風(fēng)學(xué)風(fēng)督查是高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的重要組成部分，是教學(xué)質(zhì)量管理的重要環(huán)節(jié)。為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)和教學(xué)管理工作，建立和完善校院（系、部）兩級(jí)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)督導(dǎo)體系，提高督導(dǎo)工作質(zhì)量和水平，更有效地發(fā)揮督教、督學(xué)和督管的作用，高校都特制定了相關(guān)的教風(fēng)學(xué)風(fēng)督查工作規(guī)定。筆者作為醫(yī)學(xué)院校學(xué)生管理部門(mén)的一名工作人員，長(zhǎng)期從事學(xué)風(fēng)督查工作，結(jié)合所在學(xué)校教風(fēng)學(xué)風(fēng)督查工作的實(shí)踐，提出高校在開(kāi)展教風(fēng)學(xué)風(fēng)督查中應(yīng)該注意的一些問(wèn)題。

1、教風(fēng)學(xué)風(fēng)督查工作的總體原則

由于教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是評(píng)估高校教育教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，是對(duì)教師學(xué)生整體素質(zhì)的全面評(píng)價(jià)。因此，教風(fēng)學(xué)風(fēng)督查工作必須堅(jiān)持以黨和國(guó)家的教育方針、政策、法規(guī)為指針，以國(guó)家高等教育法、教師法、學(xué)生管理規(guī)定為依據(jù)，以高校的有關(guān)制度為準(zhǔn)則，明確工作思路，界定督查內(nèi)容，實(shí)施督查工作。

目前，高校的教風(fēng)學(xué)風(fēng)督查主要是在學(xué)校主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行工作，具體執(zhí)行由教務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)，對(duì)教風(fēng)學(xué)風(fēng)情況進(jìn)行督查，并指導(dǎo)院、系、部教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，為學(xué)校建立優(yōu)良的教風(fēng)學(xué)風(fēng)發(fā)揮督促、檢查、評(píng)價(jià)、咨詢(xún)、參謀、協(xié)助作用。同時(shí)，為把教風(fēng)學(xué)風(fēng)督查落實(shí)到實(shí)處，各教學(xué)院、系、部相應(yīng)有一名領(lǐng)導(dǎo)分工主抓教學(xué)督查（督導(dǎo)）工作。

2、教風(fēng)學(xué)風(fēng)督查工作的職責(zé)范圍

根據(jù)目前高校教風(fēng)學(xué)風(fēng)督查的情況來(lái)看，其主要職責(zé)是：認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨和國(guó)家的教育方針、政策、法規(guī)，提高認(rèn)識(shí)水平和執(zhí)行政策的水平；按照職責(zé)范圍，制定工作細(xì)則和年度工作計(jì)劃；對(duì)院、系、部教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)，實(shí)行有組織、有計(jì)劃、有成效的督查；按照學(xué)校校歷，每單周進(jìn)行一次督查活動(dòng)，每學(xué)期進(jìn)行一次工作小結(jié)，每年向?qū)W校作一次工作匯報(bào)；督查組正副組長(zhǎng)應(yīng)邀列席學(xué)院有關(guān)教學(xué)工作會(huì)議，并把貫徹學(xué)院有關(guān)會(huì)議精神及文件、決定等列入督查工作的重要內(nèi)容，使督查工作與學(xué)院整體工作協(xié)調(diào)同步。

3、教風(fēng)學(xué)風(fēng)督查工作的職責(zé)范圍

由于各個(gè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置不同，目前，一般高校對(duì)教風(fēng)學(xué)風(fēng)督查主要是圍繞以下幾個(gè)方面開(kāi)展：以上級(jí)有關(guān)部門(mén)和學(xué)校制定的教學(xué)管理文件為依據(jù)，督查、評(píng)價(jià)處、院、系、部貫徹執(zhí)行情況，規(guī)范管理過(guò)程，使之經(jīng)常化、制度化，并及時(shí)反饋教師的意見(jiàn)和建議；對(duì)教研室教學(xué)管理制度建設(shè)，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r和完成教學(xué)工作質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)；對(duì)教師履行職責(zé)，嚴(yán)守教學(xué)紀(jì)律，從嚴(yán)執(zhí)教，為人師表，教書(shū)育人，關(guān)愛(ài)學(xué)生和教師工作條件狀況進(jìn)行調(diào)研評(píng)價(jià)；以學(xué)校有關(guān)學(xué)生管理的各項(xiàng)制度為依據(jù)，督查、評(píng)價(jià)處、院、系、部貫徹執(zhí)行情況，強(qiáng)化管理過(guò)程，使之經(jīng)常化、制度化，并及時(shí)反饋年級(jí)和學(xué)生的意見(jiàn)和建議；對(duì)學(xué)生年級(jí)管理狀況，各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展情況和學(xué)生學(xué)習(xí)生活條件進(jìn)行調(diào)研分析、評(píng)價(jià)；對(duì)學(xué)生遵守社會(huì)公德和校規(guī)校紀(jì)，刻苦學(xué)習(xí)，努力完成學(xué)業(yè)，積極參加社團(tuán)活動(dòng)等情況進(jìn)行調(diào)研評(píng)價(jià)。

4、教風(fēng)學(xué)風(fēng)督查工作的具體要求

教風(fēng)學(xué)風(fēng)督查必須在廣泛開(kāi)展宣傳教育的思想基礎(chǔ)上進(jìn)行，營(yíng)造良好的輿論氛圍，充分發(fā)揮教師、學(xué)生的自覺(jué)性和主動(dòng)性，形成自我約束，自我管理的運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校督查組通過(guò)督查對(duì)各處、院、系、部正常工作狀況和完成年度教風(fēng)學(xué)風(fēng)督查工作情況，作出客觀公正的評(píng)價(jià)分析。學(xué)校督查組對(duì)教師的教風(fēng)評(píng)價(jià)，作為教師年度工作考核的重要內(nèi)容，對(duì)學(xué)生學(xué)風(fēng)的測(cè)評(píng)，作為學(xué)生學(xué)期綜合測(cè)評(píng)考核的重要內(nèi)容。

學(xué)校督查應(yīng)按照教學(xué)進(jìn)度，制定督查計(jì)劃，在單周進(jìn)行督查活動(dòng)時(shí)，應(yīng)深入到院內(nèi)各教學(xué)環(huán)節(jié)，全方位、全過(guò)程進(jìn)行督查調(diào)研，方式方法應(yīng)靈活多樣，便于教師、學(xué)生接受。在工作中，注意抓好典型，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)全局，提高督查效果，每月召開(kāi)一次小組工作會(huì)議，匯總情況，向職能部門(mén)反饋。

學(xué)校督查組在進(jìn)行督查時(shí)，應(yīng)認(rèn)真填寫(xiě)督查記錄，力求做到內(nèi)容科學(xué)合理，真實(shí)準(zhǔn)確，并及時(shí)向有關(guān)處、院、系、部轉(zhuǎn)達(dá)意見(jiàn)和建議，并寫(xiě)出專(zhuān)題調(diào)研報(bào)告，為學(xué)院教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)提出指導(dǎo)性的意見(jiàn)和建議。做好宣傳報(bào)道工作，在校報(bào)上開(kāi)辟教風(fēng)學(xué)風(fēng)論壇，定期編寫(xiě)簡(jiǎn)報(bào)，做到報(bào)道及時(shí)，重點(diǎn)突出，指導(dǎo)性強(qiáng)。

5、教風(fēng)學(xué)風(fēng)督查的組織建設(shè)

教風(fēng)學(xué)風(fēng)督查是一項(xiàng)政策性、學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的工作，督查組成員應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針及有關(guān)政策、法規(guī)，學(xué)習(xí)高教管理知識(shí)和學(xué)院的有關(guān)文件。堅(jiān)持自學(xué)和每月一次集中學(xué)習(xí)的制度，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更新觀念，提高理論研究水平。督查組應(yīng)密切同師生聯(lián)系，深入教師和學(xué)生之中，傾聽(tīng)?zhēng)熒囊庖?jiàn)和建議。督查組成員應(yīng)自覺(jué)接受師生的監(jiān)督，加強(qiáng)自身建設(shè)，提高責(zé)任心和工作自律性。

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社團(tuán)督導(dǎo)工作計(jì)劃范文第5篇

關(guān)鍵詞 草根NGO 員工 職業(yè)倦怠

中圖分類(lèi)號(hào)：C913 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2017.03.063

Analysis on Job Burnout of Grassroots NGO Employees

ZENG Simei

（Guangdong Polytechnic of Science and Technology， Zhuhai， Guangdong 519090）

Abstract The burnout problems of Grassroots NGO employees could easily be overlooked. This paper analyzes the status and causes of job burnout of grassroots NGO employees， we should deal with grassroots NGO employees burnout problem through three levels by the individual， social and government.

Keywords grassroots NGO； employees； job burnout

對(duì)于草根NGO的定義現(xiàn)在還沒(méi)有統(tǒng)一的說(shuō)法，我們一般認(rèn)為：“草根NGO是指沒(méi)有官方背景的、純民間的、沒(méi)有依法注冊(cè)登記的、不具備社團(tuán)法人和財(cái)團(tuán)法人資格的、在民政部門(mén)備注過(guò)和沒(méi)有備注過(guò)的民間組織。”草根NGO作為扎根基層一線的組織，在我國(guó)社會(huì)建設(shè)中扮演著重要的角色。與國(guó)外相比，我國(guó)草根NGO作為新生力量，其發(fā)展仍受到多方面的制約，其中草根NGO員工的職業(yè)倦怠便是主要問(wèn)題之一。“英國(guó)的一項(xiàng)針對(duì)臨終關(guān)懷服務(wù)人員所做的調(diào)查顯示，由于在慈善工作中高度的‘情緒性投入’，30%～40%的從業(yè)者正經(jīng)歷著高度的‘職業(yè)倦怠’，并有離職的念頭。”

1 草根NGO員工職業(yè)倦怠的特點(diǎn)及其原因

1.1 草根NGO員工職業(yè)倦怠的特點(diǎn)

草根NGO員工的職業(yè)倦怠問(wèn)題，源于員工生態(tài)系統(tǒng)的失衡，他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)自身產(chǎn)生倦怠感時(shí)，會(huì)相應(yīng)地與環(huán)境進(jìn)行交流，尋求與環(huán)境動(dòng)態(tài)平衡的關(guān)系。草根NGO員工的職業(yè)倦怠呈現(xiàn)出以下三個(gè)特點(diǎn)：情緒衰竭、去個(gè)性化和個(gè)人成就感低。情緒衰竭是指由于個(gè)體感到自己有限的身心資源過(guò)度透支而表現(xiàn)出精力不足、情緒上處于極度疲勞的狀態(tài)，進(jìn)而失去了工作熱情。去個(gè)性化是指?jìng)€(gè)體由于過(guò)度付出感情資源，在面對(duì)服務(wù)對(duì)象或工作時(shí)出現(xiàn)的一種消極、冷漠或是逃避的態(tài)度，常常表現(xiàn)為易怒、消極、憤世嫉俗、缺乏情感投入、對(duì)他人缺乏同情心等。個(gè)人成就感降低是指表現(xiàn)為個(gè)體對(duì)工作勝任感和工作成就感的下降。個(gè)體感到無(wú)能、工作沒(méi)有成效，表現(xiàn)出士氣低落，對(duì)工作的意義、價(jià)值及自我效能的評(píng)價(jià)下降。

1.2 草根NGO員工職業(yè)倦怠的原因

草根NGO員工產(chǎn)生職業(yè)倦怠的原因是多方面的。草根NGO員工出現(xiàn)職業(yè)倦怠感時(shí)，一般會(huì)從反思機(jī)構(gòu)管理存在的問(wèn)題開(kāi)始，希望通過(guò)諸如閉關(guān)療養(yǎng)、與人傾訴、堅(jiān)守崗位、請(qǐng)假和休假等各種調(diào)適方式來(lái)緩解這種倦怠感，大部分員工經(jīng)過(guò)休整緩解了自身的倦怠感，并重新回到崗位繼續(xù)工作。個(gè)別員工由于自身無(wú)法排解倦怠感和現(xiàn)實(shí)生計(jì)的問(wèn)題最后選擇了離職。然而，正如馬克思所言：“人的本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和。”草根NGO員工之所以產(chǎn)生職業(yè)倦怠，不僅僅是個(gè)體自身的問(wèn)題，更重要的是個(gè)體與不同系統(tǒng)層次之間相互影響造成的，個(gè)人、機(jī)構(gòu)和政府層面的因素導(dǎo)致了草根NGO員工產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。

母鋈瞬忝胬此擔(dān)草根NGO員工產(chǎn)生職業(yè)倦怠感的一個(gè)重要因素在于個(gè)體本身。個(gè)人的情緒管理方式、工作方式和工作期望等方面是導(dǎo)致職業(yè)倦怠的重要原因。在工作過(guò)程中，草根NGO員工經(jīng)常在產(chǎn)生各種困惑和壓力。面對(duì)繁瑣的工作，由于缺乏組織目標(biāo)和政府支持，工作又不被大眾認(rèn)可以及工資待遇偏低，使得草根NGO員工經(jīng)常處于迷茫之中。

從機(jī)構(gòu)層面來(lái)看，生態(tài)系統(tǒng)理論認(rèn)為“問(wèn)題”是“人―社會(huì)環(huán)境”互動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的一種“失功能”的現(xiàn)象。從已有的案例來(lái)看，草根NGO員工產(chǎn)生職業(yè)倦怠問(wèn)題均來(lái)自工作方面，涵蓋了工作內(nèi)容過(guò)于繁瑣、工作成效低、工作待遇低、缺少培訓(xùn)機(jī)會(huì)和個(gè)人提升不大等方面，而這些方面都是與機(jī)構(gòu)的管理制度相關(guān)，所以草根NGO機(jī)構(gòu)存在以下突出問(wèn)題：評(píng)估工作的欠缺、專(zhuān)業(yè)督導(dǎo)的欠缺、能力提升途徑的缺乏和規(guī)章制度的不成熟。

從政府層面來(lái)看，我國(guó)現(xiàn)行的社會(huì)組織管理法規(guī)由《社會(huì)團(tuán)體登記管理?xiàng)l例》、《基金會(huì)管理?xiàng)l例》和《民辦非企業(yè)單位登記管理暫行條例》組成，政府對(duì)于草根NGO的管理制度是不完善的，例如《社會(huì)團(tuán)體登記管理?xiàng)l例》是在1998年施行，距離現(xiàn)在已有十幾年的時(shí)間。加上草根NGO缺乏資金運(yùn)轉(zhuǎn)，即使有境外組織資助的情況，也存在資助方與政府之間的矛盾，這讓草根NGO員工的生存之路更為曲折。

2 草根NGO員工職業(yè)倦怠的應(yīng)對(duì)措施

草根NGO員工職業(yè)倦怠問(wèn)題關(guān)系到組織的生存與發(fā)展，因此，我們要多管齊下，采取針對(duì)性措施，正確處理個(gè)人、社會(huì)和國(guó)家之間的關(guān)系，讓草根NGO員工遠(yuǎn)離職業(yè)倦怠，擁抱公益事業(yè)。

2.1 個(gè)人層面

首先，調(diào)適心理期望。草根NGO的員工要對(duì)自身的職業(yè)和工作環(huán)境有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，目前草根NGO在我國(guó)發(fā)展的困境短期內(nèi)是難以得到較大改善的。對(duì)于自身所從事的工作應(yīng)該持一種肯定的態(tài)度，給自己建立一個(gè)較為客觀的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，只有對(duì)自己認(rèn)識(shí)越深刻，越能夠幫助自身有效地調(diào)適由工作、生活和內(nèi)心帶來(lái)的困惑，只有對(duì)自身的性格、學(xué)識(shí)、能力和才干有一個(gè)較為實(shí)際的評(píng)估，才能避免不切實(shí)際的期望，這是個(gè)體減少心理壓力的有效途徑。

其次，調(diào)整工作方式。面對(duì)瑣碎的工作，提前制定工作計(jì)劃，逐步將工作量減少；減少加班加點(diǎn)的次數(shù)，保證自身的睡眠質(zhì)量，這樣才有良好的精神面貌應(yīng)對(duì)工作。

再次，改善自我調(diào)適的途徑。排解心理壓力的有效途徑就是合理地發(fā)泄負(fù)面情緒，可以通過(guò)嘗試改變?cè)瓉?lái)的思維模式和生活方式，更多地參與文娛活動(dòng)或參與社會(huì)活動(dòng)以調(diào)節(jié)精神狀態(tài)，消除內(nèi)心的緊張；另外可以加強(qiáng)與他人的交流，表達(dá)自己的困惑和需要，宣泄負(fù)面情感，尋求他人的支持。

2.2 機(jī)構(gòu)層面

草根NGO機(jī)構(gòu)的制度建設(shè)關(guān)系到員工工作的滿意度，是解決員工職業(yè)倦怠的關(guān)鍵，因此，草根NGO機(jī)構(gòu)要建立良好的制度規(guī)范，為員工提供良好的工作環(huán)境和制度保障。

第一，建立評(píng)估機(jī)制。機(jī)構(gòu)在提供服務(wù)之前，需要評(píng)估利益相關(guān)方的需求，然后綜合機(jī)構(gòu)的能力，再權(quán)衡服務(wù)的安排內(nèi)容和提供的形式；接下來(lái)進(jìn)行過(guò)程評(píng)估，包括服務(wù)和項(xiàng)目目標(biāo)的一致程度、既定人群是否得到了既定的服務(wù)、既定人群對(duì)項(xiàng)目實(shí)施是否滿意和工作人員能夠在多大程度上促進(jìn)項(xiàng)目服務(wù)的輸送等等，不斷地改善服務(wù)內(nèi)容；最后開(kāi)展結(jié)果評(píng)估，例如評(píng)估需要達(dá)到的目標(biāo)和目的是否已經(jīng)達(dá)到，服務(wù)對(duì)參與者是否有有利的效果，服務(wù)對(duì)參與者是否有負(fù)面的效果，服斬閱承┎斡胝叩撓跋焓欠癖繞淥人未參與的有所改善等。

第二，建立督導(dǎo)機(jī)制。機(jī)構(gòu)建立督導(dǎo)機(jī)制包含為員工提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)、情緒疏導(dǎo)和建立員工的支持網(wǎng)絡(luò)。專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)是指理念和實(shí)務(wù)方面的指導(dǎo)，督導(dǎo)并不是簡(jiǎn)單地告訴員工做什么，而是根據(jù)員工的需求和問(wèn)題，有計(jì)劃、按步驟地引導(dǎo)員工實(shí)務(wù)；督導(dǎo)是員工負(fù)面情緒疏解的重要外界力量，督導(dǎo)與員工同行，消除員工勢(shì)單力薄的無(wú)力感；督導(dǎo)重視建設(shè)員工的支持網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造良好的工作環(huán)境和人際關(guān)系圈，建立相互支持網(wǎng)絡(luò)。

第三，注重能力建設(shè)。能力建設(shè)看重員工內(nèi)在因素的調(diào)動(dòng)和潛能的發(fā)揮，機(jī)構(gòu)重視員工的個(gè)人成長(zhǎng)，定期給員工安排培訓(xùn)的機(jī)會(huì)；鼓勵(lì)和激發(fā)員工自信心，善于挖掘員工潛在的能力。

第四，完善機(jī)構(gòu)管理制度。機(jī)構(gòu)要制定員工的財(cái)務(wù)管理制度、薪酬待遇制度、志愿者管理制度和上班值班制度等，機(jī)構(gòu)在制定規(guī)章制度的時(shí)候，可以尋求同時(shí)、專(zhuān)家和理事會(huì)成員的意見(jiàn)，通過(guò)共同商討制定有效而適用的制度從而提高制度的執(zhí)行力。

2.3 政府層面

第一，增強(qiáng)對(duì)草根NGO的信任和認(rèn)同。首先，政府應(yīng)該理清自身所處的地位，超越以往權(quán)威主義和官本位的思想，正確認(rèn)識(shí)草根NGO的作用；其次，政府應(yīng)該樹(shù)立合作共贏的觀念，充分信任和認(rèn)同草根NGO的組織行為，讓草根NGO發(fā)揮其應(yīng)有的社會(huì)功能。

第二，完善相關(guān)法律法規(guī)。目前我國(guó)草根NGO的成立受到申請(qǐng)條件和雙重管理制度的限制，由于政府部門(mén)在是否愿意成為某 NGO 的主管單位上屬于可選擇行為，在當(dāng)前的政治生態(tài)下，在反腐敗力度加強(qiáng)和官員問(wèn)責(zé)制不斷完善的情況下，有些政府部門(mén)為了避免承擔(dān)責(zé)任，采取了不作為的做法，不愿意成為草根 NGO的掛靠單位。部分草根 NGO 由于找不到主管單位，長(zhǎng)期徘徊在合法地位之外，其中包括很多社會(huì)急需的公益型組織。

第三，加大對(duì)草根NGO的扶持力度。政府應(yīng)該關(guān)注草根NGO 的生存困境，政府的支持資金一般流向有官方支持的NGO，如政府創(chuàng)辦的具有部分行政功能的各種專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì)、行業(yè)協(xié)會(huì)、商會(huì)或一些學(xué)術(shù)研究團(tuán)體，草根NGO則無(wú)法不得到這樣的支持。資金匱乏、資金來(lái)源單一是目前草根NGO 普遍存在的問(wèn)題。由于我國(guó)公民缺乏社會(huì)公益意識(shí)，加上公益資金籌集制度不完善，它們還難以獲得廣泛的社會(huì)支持。一部分只能依靠國(guó)外資金維持生存，比如“自然之友” 、“綠家園” 等主要是向海外基金會(huì)申請(qǐng)項(xiàng)目。但更多草根NGO則無(wú)法獲得海外資金支持，發(fā)展困難。因此，政府應(yīng)該加大對(duì)草根NGO的資金支持和政策扶持力度。

參考文獻(xiàn)

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