月評自我總結(jié)

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月評自我總結(jié)范文第1篇

文章標(biāo)題：干部作風(fēng)整頓專題民主生活會主要內(nèi)容和要求

根據(jù)資陽公司黨委要求，我局于4月16日召開了黨總支委員會和中心組學(xué)習(xí)會，對干部作風(fēng)整頓建設(shè)專題民主生活會做出布置、安排，并確定了會議主題。此次會議的主要內(nèi)容是：

按照中央關(guān)于加強領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的要求，緊密聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)班子成員思想和工作實際，認(rèn)真總結(jié)自身在思想作風(fēng)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)方面的情況，針對作風(fēng)建設(shè)十個方面的重點以及收集到的意見，對照總書記提出的八個方面良好風(fēng)氣的要求，認(rèn)真剖析自己，深入查找在作風(fēng)方面存在的不良表現(xiàn)和突出問題，并就存在的問題深刻剖析思想根源，提出整改措施，通過開展批評與自我批評，以達到交流思想、增進團結(jié)、改進作風(fēng)、促進工作的目的。

開好作風(fēng)整頓專題民主生活會的幾點要求：

1、認(rèn)真做好專題學(xué)習(xí)階段的自我總結(jié)，深刻認(rèn)識到開展干部作風(fēng)集中整頓建設(shè)活動的重要性和緊迫性，明確作風(fēng)建設(shè)活動對領(lǐng)導(dǎo)干部的新任務(wù)和新要求，把認(rèn)識提高到一個新的高度。

2、認(rèn)真分析和思考征求到的意見和建議，對照自身實事求是地查找問題，提出相應(yīng)的整改措施。

3、認(rèn)真對待，高度重視此次民主生活會，以對自己負(fù)責(zé)，對同志負(fù)責(zé)，對組織負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真地開展批評和自我批評。

4、保持與上級黨委的密切聯(lián)系，及時匯報活動開展情況，取得上級領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)組的支持和幫助。

同時，領(lǐng)導(dǎo)班子成員在發(fā)言時處理好三個關(guān)系：

一要嚴(yán)于律己，襟懷坦白，聯(lián)系自己的思想、工作實績和廉潔自律情況，認(rèn)真對照檢查。防止只談工作、不談思想，只講成績、不講問題；只講集體，不講個人的現(xiàn)象。

二要正視自己的缺點、不足，反映情況要真實，要暴露真實的思想。

月評自我總結(jié)范文第2篇

試卷講評課是高中英語教學(xué)中的一個重要課型。通過試卷講評幫助學(xué)生查漏補缺、糾正錯誤、鞏固雙基、尋找原因、吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗，從而完善學(xué)生的知識系統(tǒng)和思維系統(tǒng)，進一步提高學(xué)生解決問題的能力。同時，通過試卷講評還可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)方面的問題和不足，進行自我反思、自我總結(jié)、改進教學(xué)方法，最終達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。一節(jié)好的試卷講評課應(yīng)該由講評前、講評中和講評后三個環(huán)節(jié)構(gòu)成，而且不僅包含“講什么”、“怎么講”，還包含“評什么”和“如何評”。

一、講評前的選題、觀察、批改和錯誤率分析的步驟

精心選擇試卷和限時訓(xùn)練試題是教師教學(xué)計劃和備課的重要環(huán)節(jié)，絕不能拿來就用。一般每半個月教師要對所教班級學(xué)生的訓(xùn)練做一次計劃和總結(jié)，關(guān)注階段訓(xùn)練帶給學(xué)生的提高或發(fā)現(xiàn)有待提升的方面，再進行調(diào)整和補充。

認(rèn)真及時閱卷評分，做好問卷調(diào)查和情況統(tǒng)計分析，掌握第一手資料。要統(tǒng)計好平均分、合格率、優(yōu)分率、低分率，各分?jǐn)?shù)段人數(shù)的分布情況，統(tǒng)計好每題的得分率、每題的解答情況等。最好課前將試卷發(fā)給學(xué)生，了解學(xué)生對試卷講評的要求。要找準(zhǔn)學(xué)生答題出現(xiàn)失誤的“關(guān)節(jié)”點，透徹分析、解疑糾錯，防止類似錯誤的再次發(fā)生。找出學(xué)生在理解基本概念和原理規(guī)律上存在的問題，在思維方式、方法上存在的缺陷，這樣講評時才會擊中要害。

考試不僅檢測學(xué)生知識掌握的情況，也是對教師教學(xué)方法的檢驗。因此，教師通過學(xué)生考試情況應(yīng)對自己的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容進行反思，特別是對學(xué)生考試中錯誤相對集中的試題，要反思自己是否講漏，是否已經(jīng)講清楚，努力找出教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，剖析其中存在的問題，進一步改進教學(xué)方法，提高自身教學(xué)水平。

二、講評的過程要突出針對性、構(gòu)建性和激勵性的功能

一套試題的涵蓋面較大，尤其是期末考試，模擬考試等。這就要求老師在講解重點、難點題目時，不能只是就題論題，而應(yīng)該把這一題目所考查的知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，使學(xué)生能舉一反三，引申出其他類似的知識。并引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，使其基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)化，利于記憶和掌握。教師不能只滿足于圍繞一道題講好題意、講清思路、講明方法，而是要從一道題中跳出去講聯(lián)系、講創(chuàng)新，這并非易事，因為它要求教師心中裝的不是一道題，而是許多題，而且是同類的題，教師通過講一道題而學(xué)生掌握一類題，從一個知識點，聯(lián)系到整個知識網(wǎng)。并在此基礎(chǔ)上，通過教師的有啟發(fā)式地講評，激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)新思維，促使學(xué)生講出教師講不出的思路與方法，做到有創(chuàng)新解題。

講評課要以贊揚、肯定為主基調(diào)，要將表揚激勵貫穿于整個講評始終，從試卷中捕捉每位學(xué)生的閃光點，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、情感等積極因素。但對學(xué)生非智力因素方面的問題要找得準(zhǔn)，敲得狠，注意集體引導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，使學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。教師在講評課上要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生思維活動的積極性。對跨度大、綜合性強、學(xué)生完成普遍感到困難的考題，也可以先讓學(xué)生討論，在討論的基礎(chǔ)上由教師綜合點評，形成一個參考答案，這樣有利于充分調(diào)動學(xué)生思維的積極性和敏捷性，提高其分析問題和解決問題的能力。

三、講評后不忽視補償教學(xué)的矯正鞏固功能

講評課后必須根據(jù)講評課反饋的情況進行矯正補償，這是講評課的延伸，也是保證講評課教學(xué)效果的必要環(huán)節(jié)。可要求學(xué)生將答錯的題全部訂正在試卷上，并把自己在考試中出現(xiàn)的典型錯誤的試題收集在“錯題集”中，作好答錯原因的分析說明，給出相應(yīng)的正確解答。教師要及時依據(jù)講評情況，再精心設(shè)計一份有針對性的練習(xí)題，作為講評后的矯正補償練習(xí)，讓易錯、易混淆的問題多次在練習(xí)中出現(xiàn)，達到矯正、鞏固的目的

四、重視試卷的“講”也不忽視試卷的“評”

講評試卷要講知識結(jié)構(gòu)、要講錯誤原因、要講解題思路方法、要講規(guī)律和變化。教師在完成以上“講”的任務(wù)之后就結(jié)束一節(jié)試卷講評課的話，就不是一節(jié)完整的試卷講評課，因為他忽略了評的環(huán)節(jié)。

月評自我總結(jié)范文第3篇

一年一度的述職在今天拉開了帷幕。能有一大塊的時間靜靜地坐下來，審視自己一年來的工作，總結(jié)一年的得失，感觸很多。述職，我個人理解為自己評價一下自己的工作，一個人的自我評價總是不能那么客觀，自我批評意識不夠，自我抬高意識很強。所以，如果我今天的述職有失偏頗之處請在座的老師多多批評指正。

縱觀過去的一年，我只是和在座的每一位老師一樣，認(rèn)認(rèn)真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人，下面就簡單地向大家匯報一下。

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：“教育的技巧的全部奧秘就在于熱愛每一個學(xué)生。”熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心。工作中，我用我的真心真情去關(guān)愛每一位學(xué)生，尊重他們的思想和觀點，平等地分享他們的喜怒哀樂，耐心地引導(dǎo)他們邁好成長的步履文秘站版權(quán)所有，全國文秘工作者的__!和學(xué)生建立了深厚的感情。擔(dān)任五（1）班的語文教學(xué)工作，我的肩上擔(dān)負(fù)著雙倍的責(zé)任。時間真的是很有限，但我必須對我的學(xué)生負(fù)責(zé)。我以十倍的責(zé)任感投入到教學(xué)工作之中，不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗，改進自己的教學(xué)教法，期望能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，影響他們的思想情操，培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，拓展他們的知識技能。對于我的學(xué)生我在盡我所能地指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，但分管工作耗費了我的一定的精力，花在學(xué)生們身上的時間相對少了，對此，我總覺得心懷歉疚。古人云：“飛瀑之下，必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣，教學(xué)經(jīng)驗和方法也是靠長時間積累起來的。在以后的教學(xué)中我還要注意對自己的知識進行分類、比較、歸納和提煉，總結(jié)了教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓(xùn)，更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。

談到我的分管工作，我要感謝在座的每一位同仁。是你們給予了我最大的理解和支持，是你們替我分擔(dān)了肩頭的重量。回想一年來的德育工作、少先隊工作：從軍事夏令營、常規(guī)教育成果展示會到江蘇省公益廣告設(shè)計大賽，從紅讀征文到加碘鹽征文、科普征文，從江蘇省第十五屆青少年科技創(chuàng)新大賽到少先隊dv短片大賽……一個個比賽紛至踏來，一項項活動應(yīng)接不暇，再加上學(xué)校的德育常規(guī)工作，牽扯了不少精力，花費了不少心血，度過了不少個不眠之夜。但這一切都是值得的。在這一年中，我校的德育工作為評估為優(yōu)秀級，少先隊工作年度考核連續(xù)兩年被評為武進區(qū)少先隊基礎(chǔ)建設(shè)星級單位。算不上什么成績，但它是我們?nèi)＝處煿餐Φ慕Y(jié)果。

一年一度的述職，讓我更清醒地認(rèn)識到了自己工作中的疏漏和失誤，實事求是地認(rèn)真反思后，發(fā)現(xiàn)自己工作中還存在以下不足：

1.缺乏進取精神。工作中，雖有勇于創(chuàng)新、銳意改革的意識，但缺乏細致果敢的工作作風(fēng)，容易自我陶醉，且有很強的惰性，工作還不夠主動、大膽，更談不上潛心鉆研。

月評自我總結(jié)范文第4篇

一、精心設(shè)計引入，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的直接動力。興趣總是在一定的情境中產(chǎn)生的。因此，在新課導(dǎo)入時，我總是精心設(shè)計導(dǎo)入，讓學(xué)生從上課一開始，就被課堂內(nèi)容吸引，從而激起學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，促使其主動參與學(xué)習(xí)。如我在上“月球”這節(jié)課時，先播放了一段“神舟七號”升天的錄像，然后問學(xué)生：“神舟七號”飛向的目標(biāo)是哪里？學(xué)生說飛向月球，我又問：你們對月球了解嗎？知道嫦娥奔月的故事嗎？你們想到月球上去探究一下月球的奧秘嗎？使學(xué)生產(chǎn)生一種急于想知道月球奧秘的心理，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、增加感情投入，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生學(xué)習(xí)動機的激發(fā)是在學(xué)習(xí)過程中進行的，它主要依賴于教師的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)組織。在教學(xué)過程中，教與學(xué)雙邊活動的順利進行，需要融洽的師生感情為基礎(chǔ)。教師熱愛、關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常讓學(xué)生感受到教師對他們的關(guān)心、鼓勵、理解和信任，不僅會贏得學(xué)生的尊重和信任，而且會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我班有位學(xué)生叫陶自晨，文化課基礎(chǔ)薄弱，平時上課愛開小差，經(jīng)常不按時完成作業(yè)，還經(jīng)常撒謊說忘在家里。有次上科學(xué)課，當(dāng)我走過陶自晨的身邊時，他突然拿出一幅畫說：“柯老師，送給你。”我拿過來一看，只見上面畫了一個人，額頭上還在滴汗水，旁邊還有一句話：柯老師，您辛苦了！我當(dāng)時是又好氣又好笑，我正想批評他幾句，我一看，畫得倒是還可以，心想批評他已經(jīng)不起多大作用了，于是我就表揚他畫得不錯，并說他有畫畫的潛力，他的臉上露出滿足的笑容，我趁機引導(dǎo)他：上課畫畫會影響聽課的效率，是不是應(yīng)該選個合適的時間畫畫呀？他聽后立即保證以后上課再也不畫畫了。之后，我發(fā)現(xiàn)他上課認(rèn)真多了，再沒有在上課時間畫過畫，成績也有所提高，我很欣慰。

三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

自主學(xué)習(xí)，顧名思義就是學(xué)生依靠自己的努力，自覺、主動、積極地獲取知識，是相對于被動學(xué)習(xí)而言的一種“自我監(jiān)控、自我導(dǎo)向、自我激勵”的積極的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，不等于教師不幫助、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。例如，在“常見的動物”的教學(xué)中，講到哺乳動物時，我讓學(xué)生先自學(xué)教材，然后引導(dǎo)學(xué)生提出疑問：（1）白鰭豚和鯨生活在水中，它們也長毛嗎？（2）白鰭豚就是海豚嗎？（3）白鰭豚生活在海水里嗎？（4）鴨嘴獸是卵生的，為什么也是哺乳動物？（5）課本圖片中的這七種動物都是哺乳動物嗎？等等。對學(xué)生提出的問題，不管其深淺都應(yīng)該給予充分的肯定，激勵他們，讓他們帶著好奇的心理去探索哺乳動物的有關(guān)知識。

四、捕捉后進生的閃光點，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對后進生來講，教師的鼓勵和他們自身自信心的重建十分重要，及時肯定表揚后進生，滿足其自尊心和正常的心理需要，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。后進生的進步，哪怕再不起眼或在別人看來即使是理所當(dāng)然的事，教師都應(yīng)及時肯定、鼓勵，讓他覺得：原來我還可以做得更好！我班有一名叫潘晨的同學(xué)，上課懶散，學(xué)習(xí)不用功，課后還曾經(jīng)與別的同學(xué)打架斗狠，科學(xué)成績經(jīng)常在及格邊緣徘徊，他個子雖然不高，但體育成績突出，在上次秋季校運動會上，打破了男子1500米的校紀(jì)錄，為班級爭得了榮譽。于是我抓住這一點在班上對他進行表揚，讓同學(xué)們在這一方面向他學(xué)習(xí)，也讓同學(xué)們明白“寸有所長，尺有所短”，要善于發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)別人的長處，同時希望潘晨同學(xué)能文武并進，把文化課也趕上去。自此潘晨同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)了，科學(xué)文化課成績也明顯提高了。可見，教師應(yīng)注意捕捉后進生的閃光點，并給予肯定和表揚，同時給后進生創(chuàng)造閃光的機會，這樣可以激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

綜上所述，在科學(xué)教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師必須熱愛教學(xué)，精心研究教材、教法，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，加強實驗教學(xué)，理論聯(lián)系實際，形成教學(xué)良性互動，這樣才能使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生并維持濃厚的興趣，使學(xué)習(xí)的興趣轉(zhuǎn)化為持久的學(xué)習(xí)毅力。這既是實施素質(zhì)教育的要求，同時也是科學(xué)教學(xué)成功的關(guān)鍵所在。

參考文獻

月評自我總結(jié)范文第5篇

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2021年單位人事個人年度工作總結(jié)【二】

一年時間就這樣很快的結(jié)束了，回顧自己這一年以來的工作，可以說是有很多的地方值得去回憶。作為一名人事助理，我要做的工作有很多，以下是我今年的工作總結(jié)：

一、嚴(yán)以律己，樹立良好形象

嚴(yán)格遵守人事部的各項規(guī)章制度，時時處處以工作為先，大局為重，遇有緊急任務(wù)，加班加點，毫無怨言。領(lǐng)導(dǎo)下達了指令，會想方設(shè)法去完成。聽從領(lǐng)導(dǎo)、服從分配，對于領(lǐng)導(dǎo)和人事部安排的每一份工作，不論大小，都高度重視，總是盡職盡責(zé)、認(rèn)認(rèn)真真地去完成，從不計較個人得失、打折扣、講條件。經(jīng)常自省自勵，開展批評與自我批評，嚴(yán)格約束自己的一言一行、一舉一動，樹立起了人事部工作人員的良好形象。

二、加強學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

虛心的向同事學(xué)習(xí)，經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)工具和同崗位的同事交流心得，逐步的完善自我。在工作中，時時處處以領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀同事為榜樣，不會的就學(xué)，不懂的就問，取人之長，補己之短，始終保持了謙虛謹(jǐn)慎勤奮好學(xué)的積極態(tài)度，綜合能力顯著提高。

三、積極工作，完成各項任務(wù)

對于我們來說，凡是節(jié)假日對我們的營業(yè)都有極大的沖擊力。所以在節(jié)日來臨之前，必須把各項工作的相關(guān)事宜一切準(zhǔn)備妥當(dāng)。按照領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真做好各類文件、通知、打印、校對以及傳達工作；全方位為領(lǐng)導(dǎo)搞好服務(wù)，常請示、勤匯報，努力做好參謀助手，為整個人事部工作有條不紊的開展發(fā)揮了積極作用。同時，經(jīng)常深入基層調(diào)查研究，了解員工思想動態(tài)（范本），為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供了可靠依據(jù)。

四、人事管理方面

相對來講，我們?nèi)耸鹿ぷ鬟€存在很大需要改善的地方。這一年出現(xiàn)了一個嚴(yán)重的問題就是總公司已經(jīng)下文要做好留人計劃方案這項工作，即“與員工談話”，可是還沒落實好，有些部門做了，可是也沒按要求做，由此可見這件事并未引起管理人員的高度重視，員工思想我們都沒了解好，我們談何留人。這一年基本上是新進與離職的人員不相上下，本月是離職人數(shù)大于新進。從這里面可以看出做了解員工思想工作的重要性。其中這工作沒完成有極大方面的原因是我沒做好督查工作，這是我工作失職的表現(xiàn)。這件事體現(xiàn)了我的執(zhí)行力不夠強，在以后的工作中我要加強這方面的能力。

五、加強注重細節(jié)工作態(tài)度

文員工作，細心極其的關(guān)鍵。比如下一份文，我也會琢磨，可是會因為緊張讓大腦產(chǎn)生短路，這種表現(xiàn)就像潘總說的一句話是缺乏運籌帷幄的處事能力，急了就亂了。不過她說這種能力也與經(jīng)驗有關(guān)，經(jīng)歷多了，自然也會有所提高的。

六、個人方面的事情

這一年我的___感覺不是很高漲。領(lǐng)導(dǎo)吩咐做的事情，也做了，和同事們相處感覺也挺好的，覺得跟他們比以前都更熟了。可是我卻發(fā)現(xiàn)自己在待人接物方面沒有了剛開始的那種耐性，見面我也笑呵呵的，可是我自己覺得有點假了。我找過原因，可能真的是因為從學(xué)校出來工作這個過渡期做得不夠好，產(chǎn)生了工作疲憊綜合癥。我總有自己還是個孩子的感覺，有很多事情是關(guān)乎到人情世故的東西，我覺得處理這些事情很累，也不懂得怎么樣才能做好，真的很困惑，以致越來越?jīng)]___。