結(jié)課總結(jié)
前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇結(jié)課總結(jié)范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。
結(jié)課總結(jié)范文第1篇
第一天廖先生與我們探討了態(tài)度的問(wèn)題。whatisattitude?很多同學(xué)針對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題說(shuō)了自己的看法，其中有兩句話最能體現(xiàn)其中的內(nèi)涵。1，iwilldomybest.2,iwilltrymybest.曾經(jīng)，我們很多人都比較喜歡第二句話，或者說(shuō)很多人都是按照第二句話的方式做事。其實(shí)第一句話和第二句話是有著本質(zhì)區(qū)別的，它們體現(xiàn)出了態(tài)度的不同。第一句顯得更有自信，面對(duì)一件事情，如果打算做，就要認(rèn)真的，盡自己最大的努力把它做好，而第二句顯的沒(méi)有自信。所以我們以后的生活態(tài)度要努力的做到domybest.
隨后由manmeet先生講的《時(shí)間管理》也給我留下了很深的印象。他是ntc的外籍顧問(wèn)，是印度人，一口流利的英語(yǔ)吸引了在場(chǎng)的很多同學(xué)，我們學(xué)習(xí)了很多年的英語(yǔ)，聽(tīng)到這么純正的英語(yǔ)對(duì)大多數(shù)人還是第一次。《時(shí)間管理》講的就是如何節(jié)約時(shí)間，如何利用時(shí)間。對(duì)于每個(gè)人，人的生命都是有限的，有的人在有限的生命中可以做很多事情，有的人卻碌碌無(wú)為，終其一生。我們想成為優(yōu)秀的人就要努力的節(jié)約時(shí)間，在有限的時(shí)間里充分利用。manmeet先生給我們講解了“二八定理”，我感覺(jué)很實(shí)用。做事就要有計(jì)劃，充分的制定計(jì)劃可以把復(fù)雜的事情劃分成一個(gè)個(gè)小的事情，然后一步一步的實(shí)現(xiàn)，這樣不僅簡(jiǎn)單，而且能充分利用時(shí)間，計(jì)劃可以控制我們有效的利用時(shí)間。通過(guò)這門(mén)課程我們都懂得了“timeismoney,efficiencyislife.”
第二天我們上的課程有史晨老師講解的《什么是人才》，我們以小組為單位，各自陳述了對(duì)人才的定義，體現(xiàn)了不同的人心目中對(duì)人才的不同理解。隨后觀看了李開(kāi)復(fù)和兩個(gè)學(xué)生的面試錄像。李開(kāi)復(fù)是有名的成功人士。他的事跡值得我們學(xué)習(xí)。接著由ntc的老師來(lái)了一場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)的模擬面試，給我們這些沒(méi)經(jīng)歷過(guò)面試的學(xué)生深刻的體會(huì)。
結(jié)課總結(jié)范文第2篇
本周我總結(jié)了實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)方法和步驟
第一階段（3—5分鐘）：復(fù)習(xí)。提問(wèn)學(xué)生上節(jié)課的相關(guān)知識(shí)，演練并抽查作業(yè)。
第二階段（5分鐘）：定本節(jié)課項(xiàng)目，明確目標(biāo)。（寫(xiě)出第一項(xiàng)、第二項(xiàng)、第三項(xiàng)等）方法：講述，板書(shū)。
結(jié)課總結(jié)范文第3篇
垃圾分類(lèi)，你我同行
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增，對(duì)環(huán)境的壓力越來(lái)越大，我們每天都在制造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細(xì)菌、老鼠等，是疾病的傳播源;且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運(yùn)去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長(zhǎng)期存在，污染成分就會(huì)通過(guò)水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境，危害人體健康。而我們將垃圾分類(lèi)處理加以回收利用，不僅節(jié)省了大量的填埋占地、避免污染，還能按類(lèi)別回收資源、保護(hù)資源和環(huán)境，同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。為此我們應(yīng)化1801班團(tuán)支部于2019年9月17號(hào)在教學(xué)樓A教103教室開(kāi)展了以“垃圾分類(lèi)，你我同行”為主題的團(tuán)日活動(dòng)。
本次團(tuán)日活動(dòng)共分為：主持人宣布本次團(tuán)日活動(dòng)正式開(kāi)始，班長(zhǎng)為同學(xué)們做一下垃圾分類(lèi)的講述并播放共青團(tuán)團(tuán)歌；主持人為同學(xué)們講述垃圾的資料；接下來(lái)，做一個(gè)有關(guān)垃圾分類(lèi)的小測(cè)驗(yàn)，考驗(yàn)同學(xué)們對(duì)垃圾分類(lèi)的了解；宣誓；請(qǐng)心理委員委員為同學(xué)們進(jìn)行有關(guān)垃圾分類(lèi)的演講；
下面讓我們通過(guò)簽名活動(dòng)，謹(jǐn)記并做到垃圾分類(lèi)在心中；最后環(huán)節(jié)請(qǐng)副班長(zhǎng)發(fā)言并總結(jié)今天的團(tuán)課內(nèi)容，以及大家自由發(fā)言說(shuō)說(shuō)自己的收獲。
本次團(tuán)日活動(dòng)的意義：垃圾分類(lèi)回收處理是我班文明程度的重要體現(xiàn)。校園垃圾分類(lèi)可大幅度地減少垃圾增加帶來(lái)的污染、節(jié)約垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用，有利于進(jìn)行資源再利用。在校園中開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收利用的活動(dòng)，不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)同學(xué)們環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。普及垃圾分類(lèi)知識(shí)，提高全班環(huán)保意識(shí)，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類(lèi)處理政策，建設(shè)一個(gè)綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的校園。在下一步的工作中，我們將再接再厲，努力使這項(xiàng)活動(dòng)更加富有成效。
我們的未來(lái)與我們現(xiàn)在對(duì)待垃圾分類(lèi)的態(tài)度息息相關(guān)：或許生活在垃圾堆中，聞著刺鼻的餿味，看著一片灰色的天空；或許生活在一片綠色之中，呼吸著清新的空氣，腳下踏著一片干凈、整潔的土地，抬頭就能看見(jiàn)一束從云層間穿過(guò)的既耀眼又溫暖我心陽(yáng)光。
然而想要做到這一點(diǎn)，可不是輕而易舉的：不僅需要我們的自覺(jué)，做到不隨地亂扔垃圾，嚴(yán)格要求自己做到垃圾分類(lèi)；更需要有關(guān)部門(mén)將各種違法的“污水制造廠”、“垃圾制造廠”、“廢氣制造廠”等不合格的經(jīng)營(yíng)工廠繩之于法。拋開(kāi)別的不多，好比大家都知道日本的垃圾分類(lèi)做的是非常好的。他們連一個(gè)礦泉水瓶都會(huì)分為：瓶蓋、瓶身和包裝紙三部分。為什么？因?yàn)樗麄兊恼块T(mén)對(duì)于不進(jìn)行垃圾分類(lèi)的人處罰很?chē)?yán)重，而對(duì)于進(jìn)行垃圾分類(lèi)的人有獎(jiǎng)勵(lì)。
請(qǐng)大家牢記“紅黃藍(lán)綠”的故事，牢記“垃圾分類(lèi)的故事”。做一個(gè)文明的人，做一個(gè)懂得垃圾分類(lèi)，且始終將垃圾分類(lèi)放在心上的人。同時(shí)，我們也可以多想他人宣傳有關(guān)垃圾分類(lèi)的那些事兒。
結(jié)課總結(jié)范文第4篇
活動(dòng)第一天參加了四個(gè)專(zhuān)家針對(duì)課改的培訓(xùn)，了解了當(dāng)前中國(guó)課改新趨勢(shì)，課堂文化建構(gòu)的理念與行動(dòng)，也見(jiàn)識(shí)了國(guó)際優(yōu)質(zhì)教育的最佳實(shí)踐，根據(jù)專(zhuān)家講的課改理念進(jìn)行了對(duì)自我教學(xué)的深刻反省，比如：課堂氛圍，學(xué)生，教師，知識(shí)，方法，理念，學(xué)習(xí)，評(píng)價(jià)等各個(gè)方面。
第二天開(kāi)始，認(rèn)真地聽(tīng)了來(lái)自各個(gè)優(yōu)秀課改學(xué)校的精彩課堂，有來(lái)自重慶巴蜀中學(xué)校的周欣孟，重慶鳳鳴山中學(xué)的宋曉燕，重慶三十七中的黃偉，廣東省深圳市福田中學(xué)的金丹，重慶南開(kāi)中學(xué)的楊軍君，重慶市聚奎中學(xué)的許開(kāi)權(quán)，河北省石家莊精英學(xué)校的王偉娜等共九節(jié)課的展示。他們都是各個(gè)學(xué)校經(jīng)過(guò)認(rèn)真打磨出來(lái)的精英，課堂當(dāng)然也是非常精致的！每個(gè)老師都有自己的閃光點(diǎn)，都值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究。
其中讓我最震撼也最感動(dòng)的是重慶市聚奎中學(xué)許開(kāi)權(quán)講了一節(jié)《點(diǎn)到面的距離》，課堂選擇的是翻轉(zhuǎn)課堂模式，流程為前晚由學(xué)生先自習(xí)并將自己的收獲點(diǎn)和疑惑點(diǎn)都羅列出來(lái)由科代表統(tǒng)一整理，反饋給老師，然后自己抽空認(rèn)真觀看教師的授課視頻，學(xué)生看完后再將自己的收獲點(diǎn)和疑惑點(diǎn)都認(rèn)認(rèn)真真老老實(shí)實(shí)地羅列出來(lái)，再由科代表第二次統(tǒng)一整理，反饋給老師，老師就根據(jù)這些信息，針對(duì)學(xué)生的疑惑認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)生會(huì)了的就不講，學(xué)生不會(huì)的才講，練習(xí)先自主解決，課堂上老師公布答案，學(xué)生板演，再有學(xué)生分小組討論，互相幫助講解，再不會(huì)的老師就作典例講解，并規(guī)范解題步驟。這樣的課堂老師講的少，學(xué)生動(dòng)手和思考的時(shí)間都充裕起來(lái)，自覺(jué)地學(xué)生收獲是非常大的，老師幾乎將課堂都交給學(xué)生自己來(lái)當(dāng)主人，學(xué)生不僅在思考能力上得到很大的鍛煉，同時(shí)在表達(dá)能力上也達(dá)到了優(yōu)秀水平，這是我們鄰實(shí)學(xué)子學(xué)習(xí)的榜樣！這樣的教學(xué)讓我夜不能寐，整整想了大半夜，真心覺(jué)得翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式將知識(shí)分層展示給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)了近三遍等等這些優(yōu)點(diǎn)非常適合學(xué)校精品班的老師和學(xué)生！這樣會(huì)使得我們學(xué)校的尖子生越來(lái)越尖，越來(lái)越優(yōu)秀！當(dāng)然平行班就另當(dāng)別論了，因?yàn)椴糠謱W(xué)生不會(huì)那么自覺(jué)，可能會(huì)使得兩極分化鬧得非常嚴(yán)重，影響總體教學(xué)水平。
結(jié)課總結(jié)范文第5篇
環(huán)境問(wèn)題形成的直接原因是無(wú)節(jié)制的擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模和人口規(guī)模、濫用科學(xué)技術(shù)消耗自然資源、追求奢華生活的高消費(fèi) ,而其深層根源則是漠視自然價(jià)值和環(huán)境價(jià)值的思想道德觀念。以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人為己任的思想品德教育 ,理應(yīng)將環(huán)保教育納入從小學(xué)到大學(xué)的思想品德教育之中 ,使全體學(xué)生樹(shù)立起熱愛(ài)自然的情感、維護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)和保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)行為 ,從而從根本上解決生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。
保護(hù)環(huán)境,關(guān)愛(ài)地球,愛(ài)護(hù)我們的家園, 已成為全世界的共識(shí),也是社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是對(duì)小學(xué)生思想教育的重要內(nèi)容之一。要較好地完成這項(xiàng)任務(wù),仍采用空洞理論,我說(shuō)你聽(tīng);相關(guān)節(jié)日,應(yīng)付教育;照本宣科,關(guān)門(mén)教育等說(shuō)教型、節(jié)日型、封閉型教育形式和方法, 那是不會(huì)得到理想的效果。本人認(rèn)為,小學(xué)德育應(yīng)是對(duì)學(xué)生心靈的呼喚,真正有效的思想教育應(yīng)是順應(yīng)兒童的天性,站在生命哲學(xué)的高度, 真正地把學(xué)生當(dāng)作是一個(gè)個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體,教師要引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)去考察,去研究,去體驗(yàn),去喚醒他們的道德生命,激活生命力量, 使德育彰顯更多的靈性與詩(shī)性。讓學(xué)生通過(guò)搜集信息,豐富教育內(nèi)容;通過(guò)角色扮演,加深情感體驗(yàn);滋生“生態(tài)良心”; 從而受到環(huán)保教育。
