個人的剖析材料

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個人的剖析材料范文第1篇

為推進我校師德師風建設工作，建立和完善師德建設長效機制，提升教師職業(yè)道德水平，規(guī)范教職工教學、生活行為，從根本上遏制和杜絕師德失范現(xiàn)象發(fā)生，我校制定了師德師風負面清單，本人根據(jù)該清單的學習內(nèi)容，結(jié)合自己一年來的教學工作，進行如下自我剖析：

存在問題：

1、在熱愛教師本職工作上表現(xiàn)不夠堅定。滿足于現(xiàn)狀，缺乏青年時期奮發(fā)精神，在工作中不夠主動、創(chuàng)新，領(lǐng)導交代什么就做什么，不深入思考，做事情按部就班，只力求能夠完成工作任務，不出問題就行了，缺乏挑戰(zhàn)意識。

2、在教育教學理論方面學習不夠堅持。對于獲取新知識、鉆研業(yè)務，求上進等方面認識還不足，沒有及時聽課評課，向同行學習，教學內(nèi)容也沒有逐年更新，教研科研方面沒有積極實踐，主動性不強。

3、在關(guān)心學生，熱愛學生方面不夠公正耐心，對后進生缺乏關(guān)愛。在教學過程中，對于不按時進入課堂上課的學生，課堂中借機出門溜達的學生，缺乏關(guān)愛精神，沒有深入了解緣由，缺乏耐心教育，也沒有及時與輔導員溝通，共同幫助學生改正，一度認為大學生自己的事情自己負責，最基本的紀律問題不需要由我任課教師來指導。

4、師德師風欠佳。作為教師，應該把良好的師德師風均勻的灑給每一位學生，特別是我們學校的學生，以后多數(shù)從事教育行業(yè)，我應該在言行舉止及思想道德方面都要給學生做好示范，言傳身教，然而，對后進生關(guān)愛不夠，對班級思想有問題的學生背景了解不全面，以至于有時候因為紀律問題大聲斥責學生，傷害了學生的感情，經(jīng)深刻的反思，歸根結(jié)底是對師德師風的認識不夠，學習不深入，是個人教師職業(yè)道德欠佳的表現(xiàn)。

二、分析其問題產(chǎn)生的根源

1、自覺加強師德師風學習教育不夠，沒有樹立正確的人生觀、價值觀、學生觀和高尚理想信念；

2、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，提升教育教學和科研水平不夠積極；

3、對教師和學生的關(guān)系認識不足。認為老師跟學生地位不平等，所以讓學生有距離感，因而影響工作效果。

4、降低了自我要求標準，缺乏為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的修煉；

三、就以上問題改善方法及努力方向：

1、堅持理想、堅持教書育人、為人師表的信念。思想上清醒，鑒定，理想信念不動搖，加強理論學習。為此，我必須許哦到，切實加強黨教育理論學習，約束自己，認真整改；培養(yǎng)正確的教育觀。

2、完善個人業(yè)務，對于自身的能力培養(yǎng)要不間斷學習，不降低標準，多聽同行課，取長補短；教學中要積極更新教學內(nèi)容，從學生出發(fā)，因材施教，同時，也要加強科研方面的實踐，提升個人綜合能力。

個人的剖析材料范文第2篇

一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風方面存在的問題：

對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求，我認識到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應遵守的基本行為規(guī)范或行為準則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。自我剖析我所存在的問題有：

1、在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學習和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則，我有時候放松了或不注意這個準則。

2、在愛崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責；在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責現(xiàn)象。

3、在熱愛學生方面，我關(guān)心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。

4、在嚴謹治學方面，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專；我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平；但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學習。

5、團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。在團結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想；我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。

6、尊重家長是教師處理與學生家長之間關(guān)系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點，決定與學生家長聯(lián)系相對減少；在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極。

7、廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關(guān)系的準則，是市場經(jīng)濟條件下教師應當注意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利，但在自覺抵制并反對社會不良風氣影響方面，顯得不夠有力。

8、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派；但身教注重不夠，律己不夠嚴格，語言規(guī)范性有優(yōu)待加強，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

9、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面，我沒有堅持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線，也沒有政治把教師的“紅”與“專”交織好以便自己更快成長。

10、在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面，快樂的心態(tài)我還沒有更好地養(yǎng)成，所以不好脫俗，更難超人。如何養(yǎng)成、永葆快樂的心態(tài)，是自己健康的成長過程的藝術(shù)時空的光與色。

11、人最好的素質(zhì)是習慣。優(yōu)秀教師的良好習慣我還沒有具有。比如，學生中心的確立；行為、道德兩種示范的發(fā)揮；事業(yè)的感情、對象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有；教學對話、公平待生、政工藝術(shù)、自身學習四種理念的提升等等良好習慣，都有待我的努力養(yǎng)成。

二、我存在以上問題的主要原因是:

1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入，放松了依法治教這個準則。

2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。

3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。

4、缺乏協(xié)作精神，因而依靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏方面就軟弱。

5、沒有理解社會辦學，全民教育思想，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極。

6、降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

7、缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的“紅”與“專”的修煉；

8、放松了對世界觀的改造，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習慣。

三、我就以上存在的問題的改進措施：

對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下6項整改措施：

1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。

思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。

2、完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性。

注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

3、轉(zhuǎn)變作風，積極工作。

堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務。

4、加強語文業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質(zhì)。

我必須加強業(yè)務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

個人的剖析材料范文第3篇

對黨員黨性分析材料提出具體要求

我院為了使黨員撰寫好黨性分析材料，在要求黨員提高思想認識，突出重點找準找透存在問題的基礎(chǔ)上，并提出了具體要求，為分析評議階段工作順利開展且取得實效奠定了基礎(chǔ)。

我院在第二階段工作初期就深刻認識到，分析評議階段在整個先進性教育活動中處于一個承上啟下的重要環(huán)節(jié)，能否做好這一階段的工作，是鞏固和擴大學習階段成果,打牢整改提高工作基礎(chǔ)，確保先進性教育取得實效的關(guān)鍵。因此在對第二階段工作從廣泛征求意見、開展談心活動、撰寫黨性分析材料、開好專題組織生活會和民主生活會、進行民主評議、向黨員反饋評議意見、通報評議情況等七個方面工作做出具體安排部署的同時，著重把工作放到黨員的黨性分析材料上。為了使黨員能緊密結(jié)合自身實際，切實撰寫好個人的黨性分析材料，要求黨性分析材料要開門見山，只找問題，不講成績。查擺和剖析問題要實事求是，客觀準確，恰如其分。對群眾提出的問題，凡是符合實際的要認真反思，深刻剖析，多從客觀上找原因，即使與事實有出入，也要坦然以對，正確對待。不能把黨性分析材料寫成述職報告、體會文章。并從四個方面衡量黨性分析材料質(zhì)量。一是看黨員先進性方面存在的問題擺出來沒有。二是看對擺出來的問題有沒有深刻分析，觸及思想，并從世界觀上找原因。三是看群眾和黨員提出的問題，有沒有做到"有則改之，無則加勉"。四是看今后的努力方向是不是明確了。

個人的剖析材料范文第4篇

今天，我們支部全體成員利用周六一天的時間，開了一個沒有打擾的專心致志的民主生活會，雖然我們犧牲了休息時間，但達到了相互批評、相互幫助，“照鏡子、正衣冠”的目的。我認為，我們這次組織生活會有以下特點：

一是自我剖析深刻。在深入查擺的基礎(chǔ)上,大家放下包袱,消除顧慮,以嚴肅認真的態(tài)度,從黨性的高度挖掘了思想根源,做到了解剖自己不怕嚴,聽取意見不怕刺,亮出問題不怕丑,觸及思想不怕痛。

二是查擺問題深入.今天大家本著對自己嚴格要求、對組織忠誠老實、對事業(yè)認真負責的態(tài)度，進行了班子和個人的對照檢查，開展了認真的批評與自我批評。

三是征求意見真誠。支部對這次民主生活會高度重視,專門制定了方案,下發(fā)了通知。支部成員相互開展了談心活動,同時精心準備了查擺材料。

四是相互批評實在。大家都能夠抱著改正不足、克服缺點的愿望,主動進行自我批評;從關(guān)心愛護同志的善意出發(fā),認真開展相互批評。真正做到了坦誠相見,推心置腹,暢所欲言,既不回避矛盾,又不空泛議論,達到了增強黨性、增加共識、增進團結(jié)、共同提高的目的。

在以上特點的基礎(chǔ)上，我認為我們的生活還存在以下不足：

個人的剖析材料范文第5篇

按照廠黨委《采氣廠常態(tài)化開展以案促改工作的實施方案》的安排部署以及《關(guān)于召開“以案促改”組織生活會的通知》的要求，今天在這里召開專題組織生活會。現(xiàn)結(jié)合十個案例的學習情況談談個人的認識和體會。

一、對案例的分析。反思發(fā)生在我廠作業(yè)區(qū)的甲醇案例案發(fā)過程，總結(jié)原因是多方面的，既有個人思想的問題，也有客觀上制度管理的漏洞。

一是思想教育不牢固。思想是行動的先導。油田公司及廠黨委對廉潔自律有著明確要求，但部分員工顯然對此并沒有保持清醒的認識，盡管已有多年黨齡，但是平時忽略了自身的思想建設和自律自省，導致政治敏感性不強，放松了自我要求，沒有經(jīng)得起“糖衣炮彈”的考驗。因此，思想上的不進步、行為上的不約束是導致事件發(fā)生的內(nèi)在原因，也是根本原因。

二是廉潔紀律不重視。一個人面對誘惑，最大的敵人是自己，要經(jīng)得住考驗、邁得過關(guān)口。部分同志對單位的規(guī)章制度、廉潔從業(yè)要求置若罔聞，把組織談話當成“形式”，把警示教育看成走馬觀花。正是這種“不重視”的態(tài)度，最終導致他們鋌而走險，釀成大錯，給個人及單位造成了巨大負面影響。

三是風險防控不到位。隨著我們企業(yè)的不斷壯大，部分同志的思想和行為沒有完全跟上我們進步的腳步，辜負了組織的信任。重點崗位人員的監(jiān)督力度不夠、數(shù)字化的監(jiān)控力度不夠，存在“信任代替監(jiān)督”的現(xiàn)象。因此，造成了嚴重的風險防控漏洞，這些問題的存在，也是部分同志違規(guī)違紀的客觀原因。

二、今后注意的幾個問題。結(jié)合我廠生產(chǎn)經(jīng)營工作和“一崗雙責”要求，對照典型案件，認真查找剖析，更加清醒認識到“千里之堤潰于蟻穴”的深刻警示和推進全面從嚴治黨、開展以案促改重要性和緊迫性，明確了努力方向和改進措施。

一是抓好案例剖析，增強思想免疫力。以案促改，關(guān)鍵在“案”，身邊的案例更警示人，系統(tǒng)內(nèi)部的案例更警醒人。堅持“四不放過”原則(即原因分析不透徹不放過、風險點找不準不放過、整改措施不過硬不放過、成效不顯著不放過)深挖問題根源和案發(fā)規(guī)律，把握廉潔風險防控重點，推進典型案件的警示作用，在自己心里真正筑起一道防腐防變的思想防線。

二是抓牢重點領(lǐng)域，搭起權(quán)力高壓線。以案促改，目的在改。堅決做到“五個帶頭”(即帶頭剖析典型案件、帶頭查找崗位風險、帶頭制定整改措施、帶頭自我約束權(quán)力行使、帶頭整改突出問題)，突出重點領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)，與今年的生產(chǎn)經(jīng)營目標等重點工作結(jié)合起來，緊盯干部員工身邊的“微腐敗”，真正把以案促改成果轉(zhuǎn)化為促進全面從嚴治黨、二次加快發(fā)展的強大動力。

三是抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，推進反腐常態(tài)化。事前抓教育預防。用身邊事教育身邊人，不斷筑牢黨員干部拒腐防變的思想道德防線。事中抓從嚴懲治。對不收斂不收手、頂風違紀的，要堅決予以查處，發(fā)揮執(zhí)紀審查的震懾作用。事后抓建章立制。堅持正本清源、源頭治理，針對典型案件暴露出來的問題，有針對性地建章立制，推進以案促改工作常態(tài)化、制度化。

四是狠抓制度落實，堵塞管理漏洞。沒有規(guī)矩不成方圓。有章不循、有令不行、有禁不止，在制度相對健全的情況下，因執(zhí)行出問題，引發(fā)的慘痛教訓比比皆是。必須加大制度的執(zhí)行力度，做到執(zhí)行制度剛性化，不折不扣，不留盲區(qū)和死角，通過執(zhí)行制度規(guī)范企業(yè)管理，堵塞管理漏洞，減少或杜絕違規(guī)違章乃至違法問題的發(fā)生。