貝多芬的故事

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇貝多芬的故事范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

貝多芬的故事范文第1篇

關鍵詞： 古典主義；英雄性；交響曲

中圖分類號：J605 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2012）06-0147-02

路德維希·范·貝多芬（Ludwig van Beethoven），德國作曲家，是維也納古典樂派的重要代表人物，浪漫樂派的奠基人。自幼學習音樂，曾從海頓學習對位法，后來聽力逐漸衰退，再加上失戀，此后十余年經歷了思想和生活動蕩，最終完全失聰，遭受到了命運最殘酷的考驗?？伤麘{著自己堅強的毅力克服了種種危機。他振奮精神，繼續作曲，為人類留下了最寶貴的音樂財富，他的作品集中反映了對命運的抗爭。

貝多芬的音樂創作活動可分為三個階段。他的早期作品頗受海頓和莫扎特的影響，在交響樂創作領域受海頓影響較大，而在鋼琴奏鳴曲的創作領域受莫扎特影響較大。中期作品充分體現了其堅強的意志，牢固樹立了自己的風格，作品表現的內容及思想感情都緊緊與自身命運相聯系。在他的音樂中，經?？梢月牭健岸窢幒蟮膭倮焙汀敖涍^痛苦后的歡樂”。晚期作品則進一步體現了其個人特點，更多地呈現了浪漫主義色彩。有人把他的音樂與莫扎特做比較時評論說：莫扎特的音樂若演奏得不好，就聽不出是莫扎特的音樂；而貝多芬的音樂不管演奏的水平高低，都能聽出是貝多芬的音樂，可見其風格之鮮明、獨特。貝多芬的風格是形式和內容并重，以自由戰勝傳統而創造新的權威。以前的古典主義音樂在管弦樂中缺乏對社會性矛盾沖突的描寫和敘述，而貝多芬卻能在古典主義形式的基礎上做主觀性的描寫，突出個性，個人感彩的描繪獨具風格，這種做法已超越了古典主義音樂的范疇，明顯地表現出浪漫主義色彩。因此，貝多芬是公認的古典主義的集大成者，開浪漫主義的先河，從古典主義音樂過渡到浪漫主義音樂最偉大的音樂家。

貝多芬作品的英雄性集中體現在一些交響曲作品的創作和鋼琴奏鳴曲創作兩個方面。貝多芬最重要的貢獻是對交響曲的發展和創新上。《第三（英雄）交響曲》《第五（命運）交響曲》《第九（合唱）交響曲》都是體現了英雄性因素的作品。貝多芬時代的歐洲，正處于資產階級革命風起云涌之際，在這種背景下，貝多芬反對封建專制，崇尚自由、平等、博愛的民主精神，崇拜革命英雄，熱愛人民，這些思想在他的音樂創作中都有明顯的表現。例如，他受法國大革命的影響，一度曾非常崇拜拿破侖，并創作了《第三交響曲》題獻給拿破侖。但當他聽到拿破侖稱帝后，便憤怒地擦去了總譜首頁的獻詞（上面有拿破侖的名字），改稱為《英雄交響曲》。再如《第五（命運）交響曲》全曲共四個樂章。第一樂章仿佛是全曲的一個縮影。開始的主部主題是一個動機（指簡短的主題），它斬釘截鐵、咄咄逼人，是整部交響曲的核心。貝多芬曾解釋說：“這是命運的敲門聲”。整個樂章以這個主題的展開為主，表現了主人公與命運之間驚心動魄的搏斗，充滿了力量與動感之美，也鮮明的體現了英雄性的風格。貝多芬把當時的法國大革命推向前臺，通過使用那時的主題、進行曲、甚至于詩歌， 作為他的音樂的內容。一個明顯的例子是，第一樂章中他引用了法國詩人卡羅賽尼的詩句：“抬著英雄的棺木，我們所有的人將手中拿著武器去為共和國而獻身，去為人類的權利而獻身?！痹娋涞拿篮霉澴?，與整個交響曲的主題非常吻合?！兜诰牛ê铣┙豁懬返牡谒臉氛率且韵赵姼琛稓g樂頌》為歌詞創作的，他把獨唱，合唱融進過去純器樂演奏的交響曲中。這種大膽獨特的創作設計和構思，對19世紀的交響曲創作是極大的啟示，如柏遼茲、都在交響曲中運用了人聲。

貝多芬的故事范文第2篇

一、讀拼音，寫漢字。（14分）

jiāo wài xiōnɡ pú jiāo juǎn zá zhì shè

miàn bāo zhā rén xínɡ dào zhào xiànɡ jī

bǎi nònɡ zì yán zì yǔ huān bènɡ luàn tiào

二、選詞填空。（9分）

1.將下列詞語放入正確的句子中。（2分）

果然 居然

（1）要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現在（ ）爬上來了！

（2）第二天，列寧來到白樺樹下，（ ）又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。

2.將下面的量詞放在合適的名詞前。（7分）

輛 棵 家 架 只 名 個

一（ ）白樺樹 三（ ）灰雀 一（ ）小紙團

一（ ）照相機 一（ ）電車 一（ ）雜志社

一（ ）少先隊員

三、給下列句子填入正確的標點。（5分）

1.是你扔的紙團嗎高爾基問

2.小男孩哭著說我把膠卷忘在家里了

3.是的小男孩站起來鞠了個躬請讓我進去吧

四、猜猜他們的心思。（8分）

1.當列寧問小男孩有沒有見過一只深紅色胸脯的灰雀時，男孩說：“沒……我沒看見?！边@時候，男孩的心里會想：_____________________________________________________

2.當列寧看到丟失的那只灰雀又站在枝頭唱歌時，那個男孩站在白樺樹旁，低著頭。這時候，男孩的心里會想：_____________________________________________________________

五、根據課文內容填空。（20分）

1.《灰雀》一課講的是名人——_______的故事。文中的三只灰雀，兩只胸脯是_______的，一只胸脯是_______的。（3分）

2.列寧_______走到白樺樹下，_______停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還_______給它們帶來面包渣和谷粒。橫線上的詞語（可以 不可以）去掉，因為_______

__________________________________________。（7分）

3.《小攝影師》一課講的是名人——高爾基的故事。文中的那個十歲左右的小男孩是一名_______，他從窗外扔了一個_______，就見到了高爾基，為的是要給高爾基_______，可他忘拿_______了，所以哭著跳上了_______。（5分）

4.高爾基拿了張_______，按小男孩的_______坐下。小男孩擺弄了（很久很久 不一會兒），說：“一切準備停當（dàng dāng）?！蔽疫€會用“當”的另一個讀音組詞_______。（5分）

B卷 閱讀寫作（44分）

六、閱讀短文，回答問題。（19分）

“樂圣”貝多芬的故事

“樂圣”貝多芬成名后，許多貴族拼命地想結識他。但是貝多芬性格倔犟，對那些依仗權勢的貴族格外鄙視。

一次，貝多芬應一親王的邀請，參加一個音樂會，并將在音樂會上演奏自己的作品。音樂會在親王的莊園里舉行。那天天氣十分寒冷，并且下著傾盆大雨。

貝多芬坐在鋼琴旁熟練而深情地彈奏起著名的《月光曲》。沉靜幽雅的旋律在大廳里回蕩，優美的樂曲使人們陶醉，大家停止了談話，忘記了周圍的一切，似乎他們不是在風雨中聽演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光中。

這時，有一位伯爵旁若無人，忽然說起話來，聲音越來越大。貝多芬再也忍受不了這種聲音的干擾，他憤怒地停止了演奏，站起來高聲說道：“我絕不能為這些蠢豬們演奏！”主辦音樂會的親王不但不干涉制止那位破壞全場氣氛的伯爵，卻大聲訓斥貝多芬，以親王的威勢欺壓貝多芬。面對這種侮辱，貝多芬怒不可遏，對親王說：“親王，你成為親王，只不過靠你的出身而已，而我卻是靠自己的努力成功的。親王有成千上萬個，而我——貝多芬，卻只有一個！”貝多芬說完，離開了音樂廳，頂著風雨，拂袖而去。

1.從文中選出合適的詞語寫在括號內。（5分）

（ ）的天氣 （ ）的旋律 （ ）的月光

（ ）的樂曲 （ ）的性格

2.用“ ”畫出形容貝多芬彈奏的音樂美妙的句子。（3分）

3.“親王，你成為親王，只不過靠你的出身而已，而我卻是靠自己的努力成功的。親王有成千上萬個，而我——貝多芬，卻只有一個！”你是如何理解這句話的？（5分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

4.有人說，貝多芬演奏到一半的時候氣憤地離開是不禮貌的行為；也有人說，正是出于對音樂的熱愛和尊重，貝多芬才氣憤地離開。你認為呢？（6分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

貝多芬的故事范文第3篇

    小時,晚上3個小時,天天堅持練。祖父對家里人說:“為著人間最美最高的藝術,小時候吃些苦是值得的。”

    父親知道,光把孩子關在屋子里教是不行的,還要讓他見見世面,開開眼界,便帶他去大劇院看歌劇。貝多芬感動極了,他進了劇場不想再出來。父親說:“你瞧,做個音樂家多了不起!創造出這么奇妙的場面,不是最大的光榮嗎?”貝多芬不禁大吃一驚:這種動聽的音樂竟是人創造出來的,是一個音樂家創造的,不是天造地設的。哎呀,自己要是能有那么一天,也成為一個音樂家多好!于是,一顆幼兒的心靈嵌進了這樣一個美好的理想:我將來一定搞音樂,一定的!

    11歲時,父親給他在樂隊里謀了一個位置,為他進一步深造創造了條件。13歲,他就當上了大風琴手。隨后,貝多芬離開了故鄉,住到了維也納,拜見過莫扎特和拜倫。3年后他在維也納舉行了首次鋼琴演奏會,轟動了全城。一個音樂天才就這樣降臨了。

    教育的意旨并非知識的累積,而是心智上的能力的發育。

    ——賽珍珠

    兒童早期的各種游戲,是一切未來生活的胚芽;因為整個人生就是在游戲中,在他最柔嫩的性情中,在他最內在的傾向中發展和表現的。

    ——福祿培爾

貝多芬的故事范文第4篇

——讀《名人傳》有感

初二（8）班李婧妍

那天，寒雨紛飛，天昏地暗，于是我拿來了《名人傳》消遣時間。不料，故事內容把我深深地吸引住，無法自拔，更是有感而發寫下了這篇文章。

《名人傳》乃出自于人道主義作家羅曼·羅蘭的筆下,是一部激發人上進的文學名著,它敘述了三位偉人的一生:德國作家貝多芬?意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅?俄國作家列夫·托爾斯泰。書中讓我們看到了他們和常人一樣有他們的矛盾、痛苦和掙扎，但在憂患困頓的人生征途中歷經苦難而不改初衷的心路歷程。

這部名著中,最讓我印象深刻的是貝多芬的故事。這位音樂大師是在那鮮為人知的困境中磨練出來的。他的一生飽經磨難，身心遭受悲慘命運的摧殘，然而正是磨難造就了他的偉大。他的童年可謂悲慘。當他的父親發現了他的音樂天份后,便常用暴力逼他學音樂,把他關在屋子里練小提琴,從不顧及貝多芬的感受。在貝多芬16歲時，他的母親不幸去世了,他的父親也因此成了一個揮霍的酒鬼。這些不幸全都壓到貝多芬的身上,使他的脾氣變得暴躁古怪。但他卻更努力，很快他便成了家喻戶曉的人了。當他沉浸在音樂和成就帶來的歡樂時,他卻耳聾了。這對于一個音樂家而言這是多么大的打擊啊。面對接踵而至的困難和痛苦,貝多芬以超人的毅力和奮斗的精神不屈不撓地抗爭,使他的音樂更上一層樓,在生命的最后日子里更是寫下了不朽的《歡樂頌》……

這就是貝多芬的一生,他的一生可說是一部史詩般壯烈的悲劇。艱苦童年,愛情失敗,疾病纏身,貧困交加。貝多芬從剎那光輝享受的名譽鼎盛到人生谷底的貧苦交加,從童年時的悲慘人生到老年對歡樂的追求的曲折人生,正如羅曼·羅蘭形容的“他整個一生都像是一個雷雨天。”一個不幸的人，貧窮?殘疾?孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他快樂，他卻給世界創造了快樂！我感到他的人生是崇高的。

寫到這里，我不得不對自己作一個深刻的反省。我的人生并非一帆風順，磨難也經常阻礙我前進的道路。但與貝多芬相比，我那小小的挫折好比大海里的一粒沙子那樣渺小。有好幾次，我的考試成績不理想。為此，我總是躲在家里大哭一場，沒有勇氣面對這一切，甚至自暴自棄?，F在想起來，我覺得自己的行為十分幼稚。為什么我不能勇敢地站起來，直面挫折？與其怨天尤人，不如感謝上蒼給予自己一次“小小苦楚等于激勵”的機會，好讓我擁有更大的勇氣向前邁進。

貝多芬的故事范文第5篇

月光曲

《月光曲》記敘了關于德國著名音樂家貝多芬有一次去各地旅行演出。一天晚上，他來到一間茅屋旁，聽到了有人正在彈他作的曲子，便推門進了去。由于他同情屋里盲姑娘和她的哥哥——個皮鞋匠，而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興譜寫《月光曲》的傳奇故事。《月光曲》音樂優美，柔和，又有點像催眠曲，只要聽過一次，永遠都會記得。

那么，這是真的嗎？許多人都說這是真的，難道，這件事是貝多芬親身經歷過嗎？不是的，這只是傳說！

事后，科學家們調查過，貝多芬一身中并沒有這樣的事情，而《月光曲》是貝多芬用了幾天的時間，修改過好多次，才完成的杰作。從這幾件事可以看出，《月光曲》并不是貝多芬即興創造的，而是貝多芬用了幾天的時間，修改過好多次，才完成的杰作。