學(xué)生做家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇學(xué)生做家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

學(xué)生做家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)范文第1篇

在學(xué)校教務(wù)處和政教處的統(tǒng)一安排和組織下，中學(xué)召開了一次全校性的家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)，我們?nèi)w教師歷時(shí)半個(gè)多月，從思想上、資料上做了充分的準(zhǔn)備，得以使這次家長(zhǎng)會(huì)開得非常成功，為我們的教育教學(xué)工作提供了一次非常珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我們教師與家長(zhǎng)之間進(jìn)行密切的交流，對(duì)我們教師與學(xué)生之間能更加和諧地相處，對(duì)家長(zhǎng)能更多地了解和關(guān)注我們的學(xué)校、我們的工作，對(duì)我校的師德、行風(fēng)建設(shè)等都起到了很大的作用。但同時(shí)也讓我們做教師的看出自己在工作中還有很多地方離家長(zhǎng)與社會(huì)對(duì)我們的要求存在一定的距離。為了使我們今后的工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階，特做如下總結(jié)：

一、基本概況：

本次家長(zhǎng)會(huì)分兩個(gè)階段進(jìn)行，首先在教室召開家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上語文、數(shù)學(xué)及英語教師分別針對(duì)本學(xué)科學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和學(xué)生的期中考試成績(jī)，還有部分同學(xué)的創(chuàng)新考試成績(jī)，詳細(xì)分析了每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；班主任還針對(duì)學(xué)校的安排和班級(jí)的管理情況，從學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度、學(xué)生在校時(shí)間、班級(jí)常規(guī)、安全以及學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)等方面向家長(zhǎng)做了詳細(xì)的要求和說明。原定一個(gè)半小時(shí)的家長(zhǎng)會(huì)，開了足足有兩個(gè)小時(shí)。會(huì)后，還有很多家長(zhǎng)主動(dòng)留下來和老師交流孩子的情況。

然后所有家長(zhǎng)到會(huì)議室聽取了法制副校長(zhǎng)王亞義老師關(guān)于學(xué)生在校安全方面的制度和措施的解讀，并積極參加了給學(xué)校提意見和建議的討論、座談活動(dòng)。活動(dòng)中秩序井然，討論熱烈。家長(zhǎng)同志們提供了很多關(guān)于師德、行風(fēng)方面的建議和良好的參考意見，并推選出王建國(guó)同志為學(xué)校師德、行風(fēng)監(jiān)督員，幫助學(xué)校進(jìn)行管理，并監(jiān)督學(xué)校制度的正確實(shí)施和貫徹，營(yíng)造了良好的和諧氣氛，為家校共育的有效實(shí)施奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、意見建議

在召開家長(zhǎng)會(huì)的過程中，部分家長(zhǎng)向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和意見，現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)。

2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng)，來鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。

3、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。

4、積極地為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書氛圍，用各種方法激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。充分利用每周的閱讀課，培養(yǎng)學(xué)生們的良好的讀書習(xí)慣。

5、部分家長(zhǎng)反映學(xué)生的家庭作業(yè)過于單調(diào)，很多重復(fù)性的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，量也較多。

6、大部分參加報(bào)告會(huì)的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校給與了精彩的評(píng)價(jià)，認(rèn)為不虛此行，同時(shí)希望學(xué)校要多組織這樣的活動(dòng)，來不斷提高家庭教育的水平。

7、希望學(xué)校盡力規(guī)范教師的師德形象，嚴(yán)厲打擊，亂收費(fèi)、亂辦班、亂補(bǔ)課的社會(huì)現(xiàn)象，端正教育的行業(yè)風(fēng)氣，不隨波逐流。

三、總結(jié)反思：

聽了班主任與課任教師的分析疏導(dǎo)，許多家長(zhǎng)反思自己原來的教育理念與行為。深感自己教育孩子的方法過于簡(jiǎn)單：多采用壓制，而很少進(jìn)行正面的引導(dǎo)；多嚴(yán)格要求，而很少注意要求的落實(shí)情況；多反復(fù)教育，而很少注重習(xí)慣的養(yǎng)成。俗話說：“細(xì)節(jié)決定成敗”。在今后的教育管理過程中，一定會(huì)從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方法，做一名合格的家長(zhǎng)。

從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋情況來看，本次家長(zhǎng)會(huì)開得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，通過報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。

總之，此次家長(zhǎng)會(huì)是一次成功的大會(huì)，是順應(yīng)教育需要的一次大會(huì)，是促進(jìn)教育發(fā)展的一次大會(huì)。在以后教育生活中，還會(huì)不懈堅(jiān)持通過多種形式與家長(zhǎng)多多溝通最終達(dá)到“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育目的。

學(xué)生做家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)范文第2篇

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生家長(zhǎng)會(huì) 家校合作 新渠道

【中圖分類號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）07-0047-02

家長(zhǎng)會(huì)作為一種學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的方式，在中國(guó)中小學(xué)階段的應(yīng)用較普遍，但大學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)作為最近幾年才出現(xiàn)的新形式，尚未推廣開來，只有部分高校開設(shè)大學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。大學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)指由高校組織、同一高等學(xué)校或院系的學(xué)生家長(zhǎng)構(gòu)成的較為正式的組織。具體而言，在這一組織中，高校與家長(zhǎng)主要通過會(huì)議形式，就學(xué)生培養(yǎng)和學(xué)校發(fā)展的問題進(jìn)行溝通和交流，促進(jìn)學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校共同成長(zhǎng)和發(fā)展，以逐步形成合作參與管理學(xué)校的家校合作新模式。

一 大學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)涵

1.大學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的構(gòu)成與內(nèi)容

大學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)主要由學(xué)生家長(zhǎng)和相關(guān)管理學(xué)生工作的老師、輔導(dǎo)員組成，其中家長(zhǎng)是構(gòu)成主體。在一些家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)部，會(huì)設(shè)立理事會(huì)，推選家長(zhǎng)代表作為理事會(huì)成員，與學(xué)校保持較密切的聯(lián)系，參與學(xué)校管理的相關(guān)事宜。

大學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)主要參與兩個(gè)方面的管理：一是學(xué)生管理；二是學(xué)校管理。無論是小學(xué)還是大學(xué)，學(xué)生管理都是家長(zhǎng)會(huì)的首要職責(zé)和內(nèi)容，可從兩個(gè)方向分析：第一個(gè)方向，學(xué)校到家長(zhǎng)的方向，即學(xué)校在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)傳達(dá)的信息，可細(xì)分為三點(diǎn)：入學(xué)時(shí)，學(xué)校向家長(zhǎng)介紹學(xué)生受教育的環(huán)境（學(xué)校基本情況、辦學(xué)歷史、校園文化、硬件設(shè)施、培養(yǎng)方案等）和初入學(xué)的相關(guān)注意事項(xiàng)，有的學(xué)校如北京師范大學(xué)在迎新家長(zhǎng)會(huì)上還為家長(zhǎng)發(fā)放了《夢(mèng)想起航――與孩子一起成長(zhǎng)》的手冊(cè)；學(xué)期中，學(xué)校主要就學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況向家長(zhǎng)通報(bào)，一般是做階段性的總結(jié)，也可能是個(gè)別學(xué)生有突出的問題需要告知家長(zhǎng)；學(xué)期或?qū)W年末，總結(jié)學(xué)業(yè)成就（如匯報(bào)演出、頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金等），提出下一階段的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)或進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。另外，學(xué)校根據(jù)自己的辦學(xué)情況，會(huì)不定期地開展專題型家長(zhǎng)會(huì)，同家長(zhǎng)交流學(xué)生某一些方面的情況，如學(xué)業(yè)情況、思想心理、社交問題、安全問題。第二個(gè)方向，家長(zhǎng)到學(xué)校的方向，家長(zhǎng)會(huì)就自己子女的事務(wù)與學(xué)校溝通，提出自己的疑問，了解學(xué)生入校學(xué)習(xí)、生活、培養(yǎng)方案等相關(guān)事宜，并與老師分享自己的感想。

學(xué)校管理是大學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)在內(nèi)容比重上而言較次要的一個(gè)方面，但它是家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理多元化、民主化的重要方面，有利于現(xiàn)代學(xué)校制度的全面建設(shè)。學(xué)校和家長(zhǎng)雙方就學(xué)校未來的發(fā)展規(guī)劃，目前存在的問題等方面進(jìn)行溝通和交流，主要是與學(xué)生有直接關(guān)系的方面，如住宿條件是否需要改善等。

2.大學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的形式

第一，新生家長(zhǎng)會(huì)。新生入學(xué)時(shí)，很多學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)送子女入學(xué)。很多高校會(huì)利用這個(gè)機(jī)會(huì)，由學(xué)校或?qū)W院組織，在報(bào)道注冊(cè)期間安排一次新生家長(zhǎng)會(huì)。一般是校方向家長(zhǎng)介紹大學(xué)學(xué)習(xí)、生活的情況，辦理入學(xué)手續(xù)，提醒注意事項(xiàng)；有時(shí)，新生的輔導(dǎo)員、班主任同家長(zhǎng)舉辦座談會(huì)，以了解學(xué)生的相關(guān)信息和性格特點(diǎn)，以便日后有針對(duì)性地教育學(xué)生。新生家長(zhǎng)會(huì)旨在讓家長(zhǎng)了解子女今后學(xué)習(xí)生活的環(huán)境，協(xié)助學(xué)校幫助學(xué)生由高中向大學(xué)生活過渡，讓家長(zhǎng)和學(xué)生共同成長(zhǎng)。新生家長(zhǎng)會(huì)在各地高校已十分普遍，如去年9月，北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等在新生報(bào)到之際都召開了新生家長(zhǎng)會(huì)。

第二，生源地家長(zhǎng)會(huì)。由于很多學(xué)生都在異地上的大學(xué)，因此在學(xué)期中召開家長(zhǎng)會(huì)受到時(shí)間、費(fèi)用、交通、食宿等多種因素的限制。在生源地召開家長(zhǎng)會(huì)，則是由學(xué)校組織學(xué)生工作部門、教務(wù)部門、招生就業(yè)部門等“走出去”，將家長(zhǎng)會(huì)送到學(xué)生家長(zhǎng)門口，有利于家長(zhǎng)積極參與學(xué)校的溝通、互動(dòng)活動(dòng)，增強(qiáng)雙方的合作關(guān)系。例如，去年7月，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院的輔導(dǎo)員、班主任老師、專業(yè)課老師同新洲區(qū)十多位學(xué)生家長(zhǎng)在新洲區(qū)教育局勤工儉學(xué)管理辦公室召開了本地區(qū)的家長(zhǎng)會(huì)，與學(xué)生家長(zhǎng)共同探討家校合作的相關(guān)內(nèi)容。

第三，專題家長(zhǎng)會(huì)。顧名思義，專題家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校就某個(gè)主題召開的家長(zhǎng)會(huì)，有相對(duì)而言主題明顯且較為專一的交流內(nèi)容。受邀的學(xué)生家長(zhǎng)一般是與這一主題相關(guān)的部分家長(zhǎng)，而非全部家長(zhǎng)。專題家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容可以是思想教育、助學(xué)政策、課業(yè)成績(jī)、就業(yè)信息等方面，也可以是學(xué)校建設(shè)的相關(guān)方面。例如，2008年3月底，浙江工業(yè)大學(xué)信息工程學(xué)院組織了一次主要針對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)，參會(huì)的主要是不及格科目較多、學(xué)習(xí)成績(jī)較低、延長(zhǎng)學(xué)制的學(xué)生家長(zhǎng)。

3.大學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的作用

第一，學(xué)生層面。在學(xué)生層面，大學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)有利于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，是學(xué)生德育的新渠道。學(xué)生的全面發(fā)展，家庭是孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，家長(zhǎng)對(duì)子女的身心健康、智力發(fā)展和精神成長(zhǎng)產(chǎn)生的影響和意義是其他任何教育機(jī)構(gòu)都不可代替的。然而孩子上大學(xué)后，同父母的交流溝通變少了，甚至自認(rèn)為自己已經(jīng)是大人，不需要再聽父母的了。但這一階段的大學(xué)生，思想尚不成熟，自律能力不佳，在由高中向大學(xué)、由大學(xué)向社會(huì)的過渡中，容易產(chǎn)生許多問題，而家長(zhǎng)卻難以察覺。大學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的開展，是對(duì)大學(xué)生道德教育的一條新渠道，使家長(zhǎng)能及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)生活情況和思想心理變化，在平時(shí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中施加影響，協(xié)助學(xué)校做好教育工作，幫助子女解決問題和困惑，樹立其正確的價(jià)值觀和人生觀。

第二，家長(zhǎng)層面。在家長(zhǎng)層面，大學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)有利于家長(zhǎng)參與學(xué)校教育，促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)生共同發(fā)展。對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)，有這樣兩種情況：一是家長(zhǎng)想?yún)⑴c學(xué)校教育，關(guān)心子女發(fā)展情況而缺乏好的方法和信息渠道；二是家長(zhǎng)忽視子女進(jìn)入大學(xué)階段也需要家長(zhǎng)的關(guān)心和教育。家長(zhǎng)畢竟不是專業(yè)的教育工作者，因此在對(duì)子女進(jìn)行教育的過程中，存在各種各樣的問題。大學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的開展，首先為家長(zhǎng)了解子女學(xué)習(xí)生活情況提供了較暢通的渠道和信息來源；其次糾正了部分家長(zhǎng)不重視大學(xué)階段對(duì)子女進(jìn)行家庭教育的錯(cuò)誤心理；最后，通過專業(yè)教師的指導(dǎo)，家長(zhǎng)可學(xué)習(xí)到教育子女科學(xué)、合理的方法。這樣，架起家長(zhǎng)主導(dǎo)的家庭教育與學(xué)校教育之間的溝通橋梁，使家長(zhǎng)能參與學(xué)校教育，并提高家長(zhǎng)的教育水平，使家長(zhǎng)和子女共同成長(zhǎng)發(fā)展。

第三，學(xué)校層面。在學(xué)校層面，大學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)有利于家校合作和全面建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度。在現(xiàn)代學(xué)校制度中，強(qiáng)調(diào)學(xué)校向社會(huì)開放，學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)及其他社會(huì)力量都能參與到學(xué)校的發(fā)展建設(shè)中。利用大學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)這一渠道，家長(zhǎng)與學(xué)校有組織、較正式地進(jìn)行溝通和交流，提出學(xué)校存在的問題，對(duì)學(xué)校建設(shè)提出自己的意見，探討學(xué)校的發(fā)展方向，使學(xué)校各方面工作的開展能不只拘泥于專家學(xué)者的紙上理論，而是能從與學(xué)校密切相關(guān)的利益群體――家長(zhǎng)的角度看待問題，從而更加有效地開展學(xué)校工作。這一過程也是家長(zhǎng)和學(xué)校充分合作的過程。這樣既符合現(xiàn)代學(xué)校制度的民主化，也是現(xiàn)代學(xué)校制度開放性的體現(xiàn)。大學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的開展，推進(jìn)了家校合作，并進(jìn)一步從高校與家長(zhǎng)、學(xué)生的關(guān)系這一角度完善了現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的全面性。

二 大學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)存在問題及建議

1.存在問題

大學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)尚未普及，發(fā)展歷史有限，主要存在以下三方面的問題：

第一，大學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)剛出現(xiàn)不久，發(fā)展較慢，尚未普及。大學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)目前只有新生家長(zhǎng)會(huì)開展得比較多，但其他形式的家長(zhǎng)會(huì)數(shù)量十分有限，許多高校還沒有注重這方面的建設(shè)，很多大學(xué)生都不知道有大學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)這一組織的存在，許多家長(zhǎng)更是在子女受大學(xué)教育期間從未參加過家長(zhǎng)會(huì)。

第二，家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容比較片面，形式比較單一，成效不大。目前大學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容大多數(shù)是關(guān)于學(xué)生成績(jī)方面的情況，而較少關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展方面的問題。形式上，絕大多高校仍用傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)組織方式，即類似于課堂教學(xué)的方式――家長(zhǎng)在會(huì)議室聽校方講。這種方式不能很好地激發(fā)家長(zhǎng)的參與熱情，家長(zhǎng)的主體地位無法凸顯，主動(dòng)溝通與交流的積極性也無法得到滿足。這樣，家長(zhǎng)和學(xué)校的交流方式單一、內(nèi)容較為單薄、有效交流有限、家長(zhǎng)會(huì)的成效不大。

第三，缺乏長(zhǎng)期的發(fā)展規(guī)劃和專門的管理部門，缺少總結(jié)和后續(xù)跟進(jìn)工作。大學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)展剛剛起步，大部分學(xué)校都沒有對(duì)此做一個(gè)長(zhǎng)期的發(fā)展規(guī)劃，更沒有設(shè)立專門的管理部門和負(fù)責(zé)老師；在會(huì)議結(jié)束后，家長(zhǎng)提出的建議往往沒有得到足夠重視，反應(yīng)的問題往往沒有做到后續(xù)的跟進(jìn)，使大學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)流于形式而沒能產(chǎn)生真正的作用。

2.促進(jìn)大學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)展的建議

第一，加強(qiáng)理論研究，打好理論基礎(chǔ)。大學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)作為一個(gè)有利于促進(jìn)家校合作的新渠道，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)其的理論研究。研究可從不同的學(xué)科角度切入，擴(kuò)寬研究視野，擴(kuò)展理論體系。在理論研究過程中，尤其要注重理論與實(shí)踐的聯(lián)系，切不可只空泛地研究理論或在缺乏理論指導(dǎo)的情況下盲目實(shí)踐。同時(shí)，可關(guān)注國(guó)外的相關(guān)研究，參考借鑒其中的有益因素。

第二，提高大學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的質(zhì)量，在保質(zhì)的前提下推廣。高校應(yīng)注重大學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的建設(shè)，并應(yīng)具有全局發(fā)展的眼光，從發(fā)展規(guī)劃、管理機(jī)構(gòu)、組織內(nèi)容和形式、總結(jié)和反饋、評(píng)價(jià)和改進(jìn)等方面提高其質(zhì)量，積極實(shí)驗(yàn)推廣，使有益的組織方式能在更廣泛的范圍內(nèi)推行，在數(shù)量和質(zhì)量上都能形成優(yōu)勢(shì)。

第三，豐富家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容，積極探索新的會(huì)議形式。一個(gè)身心健康、全面發(fā)展的人能成為社會(huì)的棟梁之材。因此，大學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容不應(yīng)只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，而應(yīng)關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)中所涉及的各個(gè)方面，同時(shí)還要注意對(duì)內(nèi)容的選擇，要有針對(duì)性，提出的建議要有可行性。在會(huì)議形式上，可積極探索不同的與會(huì)形式，提高家長(zhǎng)參與的積極性。比如，在信息時(shí)代，可利用網(wǎng)絡(luò)，設(shè)計(jì)開放型的主題網(wǎng)頁(yè)，在網(wǎng)頁(yè)上設(shè)置相關(guān)的信息資料；建立學(xué)校與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間的互動(dòng)平臺(tái)，可采用網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議的方式開會(huì)。

第四，明確負(fù)責(zé)部門，注重后續(xù)工作。高校應(yīng)在推行大學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)這一組織時(shí)，做好長(zhǎng)期規(guī)劃，可以將這一工作列為學(xué)校發(fā)展的常規(guī)工作，使其與現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的其他方面相協(xié)調(diào)，共同促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。可以讓學(xué)生工作部門主要負(fù)責(zé)，明確工作內(nèi)容和工作任務(wù)，在每一次大學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)后注重會(huì)議內(nèi)容的總結(jié)和上報(bào)學(xué)校的工作，將會(huì)議中家長(zhǎng)提出的問題切實(shí)解決，提出的建議納入?yún)⒖俭w系中，并做好對(duì)家長(zhǎng)的反饋工作，使大學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)能長(zhǎng)足發(fā)展。

三 結(jié)束語

大學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)和學(xué)校溝通的重要橋梁，為大學(xué)生德育提供了新形式，讓家長(zhǎng)與學(xué)校形成合力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，并促進(jìn)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，有利于學(xué)校管理的科學(xué)化和民主化，是家校合作值得探索的新渠道。同時(shí)，大學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)也存在許多問題，還需要在理論上深入研究，在實(shí)踐上不斷探索，積累經(jīng)驗(yàn)，將大學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)這一家校合作新渠道的作用充分發(fā)揮。

參考文獻(xiàn)

[1]賈智.當(dāng)前高校大學(xué)生德育工作的著力點(diǎn)――開展大學(xué)生“家長(zhǎng)會(huì)”的探索與實(shí)踐[J].浙江傳媒學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（3）：72～73

學(xué)生做家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)范文第3篇

目前，尚有不少的家長(zhǎng)會(huì)還處于低水準(zhǔn)的狀態(tài)，往往是匯報(bào)情況，表?yè)P(yáng)好的，批評(píng)差的，向家長(zhǎng)們提出希望等。雖然這是必要的，也起了一些作用，但常與家長(zhǎng)們的期望不相適應(yīng)。會(huì)后，被表?yè)P(yáng)學(xué)生的家長(zhǎng)喜滋滋的，認(rèn)為萬事大吉，放心把孩子交給學(xué)校了；受批評(píng)的學(xué)生家長(zhǎng)則灰溜溜的，到家就把情緒發(fā)泄到孩子身上。這樣一來，再開家長(zhǎng)會(huì)，不是學(xué)生不把通知轉(zhuǎn)告家長(zhǎng)，就是家長(zhǎng)把開家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)成了去挨訓(xùn)。

筆者擔(dān)任過多年班主任工作，就班級(jí)召開家長(zhǎng)會(huì)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、確定家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容

根據(jù)學(xué)校總體部署及某一時(shí)期的教育活動(dòng)的中心，班級(jí)任課教師特別是班主任要認(rèn)真分析當(dāng)前學(xué)生的思想表現(xiàn)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度及健康狀況，針對(duì)性地確定家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，并在發(fā)出會(huì)議通知時(shí)告知內(nèi)容，以便家長(zhǎng)思想上有所準(zhǔn)備。

二、家長(zhǎng)會(huì)的形式要多樣

根據(jù)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，班主任可以選擇不同的形式召開會(huì)議。

1.開設(shè)教育講座

當(dāng)前，家長(zhǎng)對(duì)子女的教育都是比較重視的，不少家長(zhǎng)望子成龍心切，為子女設(shè)計(jì)成材的“模型”，對(duì)孩子規(guī)定了難以達(dá)到的目標(biāo)；有的家長(zhǎng)對(duì)子女的教育不聞不問，對(duì)小孩的情況知之甚少；還有的家長(zhǎng)態(tài)度簡(jiǎn)單粗暴，教育不得法，效果適得其反。針對(duì)部分家長(zhǎng)不懂得如何教育孩子的情況，班主任應(yīng)向家長(zhǎng)介紹教育學(xué)、心理學(xué)的有關(guān)知識(shí)。家長(zhǎng)聽了班主任的教育方法指導(dǎo)后，能更好地配合學(xué)校工作。如有的家長(zhǎng)懂得了全面發(fā)展的要求，不再一味加重孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；有的家長(zhǎng)改變了不聞不問的做法，把對(duì)子女的教育當(dāng)成大事；有的家長(zhǎng)懂得了疏導(dǎo)的道理，改變了不斷責(zé)備孩子的習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)們感到參加會(huì)議學(xué)到了知識(shí)，有收獲。

2.定期匯報(bào)情況

期中、期末考試結(jié)束后，應(yīng)及時(shí)的召開家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，班主任及科任教師不僅要向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)。匯報(bào)情況要既力求全面，又重點(diǎn)突出；既講成績(jī)，又談不足；既有事例分析，又有理論闡述。對(duì)家長(zhǎng)要既有鼓勵(lì)，又有要求；既有商討，又要指導(dǎo)。

班主任在匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況時(shí)，不能單純的向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還應(yīng)具體介紹學(xué)生在學(xué)習(xí)中需要注意的問題與補(bǔ)救方法，這樣，家長(zhǎng)就能有針對(duì)性的配合學(xué)校工作。有輔導(dǎo)能力的家長(zhǎng)，他們能知道當(dāng)前各科教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，配合孩子攻關(guān)。文化水平不高的家長(zhǎng)，他們也會(huì)督促孩子做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。能這樣做的班級(jí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、完成作業(yè)和學(xué)業(yè)成績(jī)等方面都會(huì)有較大的改變和提高。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)成果展覽

學(xué)生以實(shí)物或文字語言向家長(zhǎng)匯報(bào)自己的成績(jī)和進(jìn)步，以使家長(zhǎng)了解學(xué)生，使學(xué)生彼此促進(jìn)。這類家長(zhǎng)會(huì)的形式，可以適當(dāng)靈活一些，豐富多樣，不必恪守一種模式。如舉行學(xué)生的試卷、作業(yè)、作品、獲獎(jiǎng)證書或者學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演成果展覽，由學(xué)生代表向家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、思想、生活情況等，使家長(zhǎng)們看到子女在各方面的成長(zhǎng)，從而更好地配合學(xué)校的工作。

4.家長(zhǎng)座談會(huì)

不定期的召開家長(zhǎng)座談會(huì)，聽取家長(zhǎng)的意見和建議，這對(duì)改進(jìn)學(xué)校和教師，特別是班主任的工作都是有幫助的。

5.師生家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)

在一些重要節(jié)日，如元旦、五四青年節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日來臨之際，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生相聚在一起，用文藝表演等歡快的形式，共同營(yíng)造和諧的氣氛，培養(yǎng)感情和增進(jìn)了解。

此外，還有家長(zhǎng)交流教育方法，學(xué)生談對(duì)家長(zhǎng)、老師的要求與意見，請(qǐng)已畢業(yè)的學(xué)生和家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)等。家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容要豐富，形式應(yīng)多樣。但每次家長(zhǎng)會(huì)必須有所側(cè)重，切實(shí)解決一兩個(gè)問題。

形式是為內(nèi)容服務(wù)的，無論教師采用什么樣的方式，最為關(guān)鍵的是要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的積極性，讓家長(zhǎng)擺脫被動(dòng)受教育的身份，提高家長(zhǎng)主動(dòng)參與的意識(shí)和科學(xué)教育子女的水平。

三、注意反饋

反饋是檢驗(yàn)家長(zhǎng)會(huì)效果的重要一環(huán)。可從下列方面來進(jìn)行：就家長(zhǎng)會(huì)統(tǒng)一部署和要求的事項(xiàng)，從學(xué)生的反映和行動(dòng)中觀察、比較、分析會(huì)議效果；召開學(xué)生座談會(huì)，讓他們談家長(zhǎng)會(huì)后家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)習(xí)態(tài)度、教育方法和對(duì)學(xué)校、老師的評(píng)價(jià)有什么變化；利用家訪，與家長(zhǎng)個(gè)別交談，了解家長(zhǎng)會(huì)后，學(xué)生在校外學(xué)習(xí)、生活等的情況。

學(xué)生做家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)范文第4篇

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)心得范文1周六上午參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，這是兒子上小學(xué)之后的第三次家長(zhǎng)會(huì)，每次開家長(zhǎng)會(huì)，我都收獲很多，不僅加深了對(duì)學(xué)校教育理念的理解和認(rèn)同，也學(xué)到了很多教育孩子的正確方法，受益非淺。

一、為學(xué)校和老師的努力而感動(dòng)

每次開家長(zhǎng)會(huì)，從會(huì)議的日程和安排的內(nèi)容中，我都能深深的體會(huì)到學(xué)校和老師的苦心、精心、上心。家長(zhǎng)會(huì)上精心挑選的教育講座每次都能及時(shí)的糾正我在日常教育孩子錯(cuò)誤，讓我在教育孩子的過程中少走彎路、錯(cuò)路。學(xué)校給家長(zhǎng)灌輸?shù)囊膊皇侨绾巫尯⒆拥酶叻郑菑呐囵B(yǎng)孩子的飲食、日常習(xí)慣、安全、健康等等方面來和家長(zhǎng)溝通，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。而家長(zhǎng)之間交流時(shí)，班主任老師選了三個(gè)發(fā)言的家長(zhǎng)，也是各有側(cè)重，從幾個(gè)方面為我們介紹經(jīng)驗(yàn)。我為孩子能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)而欣慰、感動(dòng)。

二、為自己教育孩子知識(shí)的匱乏而慚愧

孩子上了小學(xué)以后，自己也是很上心的輔導(dǎo)孩子作業(yè)，苦口婆心的教育孩子，但孩子還是很不配合，讓我覺得很累。在看了柴潔心老師的講座后，我深深的感到教育孩子之所以累，是因?yàn)闆]有掌握好的教育方法。當(dāng)老師，必須具有教師證;當(dāng)醫(yī)生，必須具有醫(yī)師資格證;做司機(jī)，必須具有駕駛證;做一個(gè)合格的父母也需要培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。在孩子成長(zhǎng)過程中，除了學(xué)校和老師的教育與關(guān)心，良好的家庭教育更是非常重要和必要的，但我們做父母的很少是充分準(zhǔn)備好了才來做父母的，而且在孩子的成長(zhǎng)過程中會(huì)遇到這樣那樣的問題，所以我們應(yīng)該多加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多了解一些教育孩子的方法，端正心態(tài)，營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境、為孩子建立一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭，讓孩子在潛移默化中學(xué)會(huì)如何做人、如何學(xué)習(xí)。

三、通過其他家長(zhǎng)的發(fā)言找到差距

在家長(zhǎng)會(huì)上，老師還請(qǐng)三位家長(zhǎng)做了發(fā)言，通過家長(zhǎng)的發(fā)言，我學(xué)到了很多教育孩子的實(shí)用方法，也看到了自己孩子的差距。 像做完作業(yè)要孩子檢查這一項(xiàng)，我本身做的就不夠好，為了節(jié)省時(shí)間，我常常是孩子做完作業(yè)后，沒有讓他自己檢查就急匆匆給他檢查簽字，這樣孩子就養(yǎng)成了依賴、馬虎的習(xí)慣，考試的時(shí)候就是會(huì)做的題也可能丟分。還有在孩子的學(xué)習(xí)上耐心不夠，講兩遍孩子還不能明白，我就會(huì)著急、上火，劈頭蓋腦對(duì)孩子一陣訓(xùn)斥，打擊了孩子學(xué)習(xí)的興趣。以前總認(rèn)為考試差幾分并不能代表孩子之間有差距，但通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我認(rèn)識(shí)到孩子一分的差距就說明了家長(zhǎng)一分的差距。

家長(zhǎng)是孩子的教科書，家長(zhǎng)要以孩子為驕傲，首先要讓孩子以家長(zhǎng)為驕傲。反省自己的家庭教育，思想上不夠重視，放手太多，監(jiān)控太少，高估了孩子的自覺性和自制力，今后會(huì)更加重視對(duì)孩子進(jìn)行習(xí)慣、情感、價(jià)值觀的教育，注意自己平時(shí)的言談舉止，每一件事的處理方式，待人接物的態(tài)度，做孩子的榜樣，與孩子一起成長(zhǎng)。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)心得范文2星期六，我去參加了文化路小學(xué)組織的家長(zhǎng)會(huì)，讓我受益匪淺，對(duì)學(xué)校工作及教師的工作又有了進(jìn)一步的了解，也認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)配合學(xué)校、老師教育對(duì)孩子生活與學(xué)習(xí)起著重要的作用，學(xué)到了如何做好四年級(jí)這一轉(zhuǎn)折點(diǎn)教育，真正抓好這一時(shí)期孩子學(xué)習(xí)教育、養(yǎng)成教育。同時(shí)讓我認(rèn)真反思過去教育孩子的方法。

這次的家長(zhǎng)會(huì)李老師、沈老師都針對(duì)自己所教科目講解了各科掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要方法，系統(tǒng)地分析了本班學(xué)生在進(jìn)入四年級(jí)以來的情況。兩位老師結(jié)合這次期中考試、分析本班學(xué)生做錯(cuò)的題型和其發(fā)生錯(cuò)誤的原因。針對(duì)學(xué)生比較薄弱的環(huán)節(jié)，提出了希望家長(zhǎng)在哪方面要進(jìn)行輔導(dǎo)、特別要重視孩子家庭作業(yè)。總結(jié)了班級(jí)開學(xué)到現(xiàn)在的孩子們表現(xiàn)，針對(duì)孩子的進(jìn)步和不足，特別指出，家長(zhǎng)應(yīng)該有平常心，正確地看待學(xué)生的成績(jī)，孩子每次考試回來，不要只盯著考試成績(jī)，學(xué)習(xí)過程很重要，成績(jī)孩子差的時(shí)候要幫助孩子分析錯(cuò)題的原因，是學(xué)習(xí)態(tài)度上還不夠端正，還是學(xué)習(xí)方法還有待提高，對(duì)于不懂的要分析透，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，及時(shí)糾錯(cuò)，讓孩子理解學(xué)會(huì)為止，讓孩子樹立自信心，只要孩子一有進(jìn)步，都要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。要多關(guān)心他們，與他們交流，多傾聽他們?cè)趯W(xué)校中的表現(xiàn)，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。不應(yīng)該一味指責(zé)，更不可以打罵孩子。從教育孩子如何珍惜時(shí)間、計(jì)劃學(xué)習(xí)，擅于使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的方法、作為家長(zhǎng)要記住很多成功的孩子都是表?yè)P(yáng)出來的，并舉了一些成功的案例，如《哈佛女孩劉亦婷》，引導(dǎo)家長(zhǎng)要配合老師，和老師多溝通，讓孩子真正成才，得了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。

班主任李老師除了總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)上的一些問題及方法外，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)要配合老師提醒孩子上課認(rèn)真聽講，督促孩子保質(zhì)保量的完成作業(yè)，及時(shí)認(rèn)真檢查并簽字，督促學(xué)生要多讀、多背做了重要提醒。孩子的養(yǎng)成教育很重要，如：珍惜糧食特別是營(yíng)養(yǎng)餐，學(xué)校和路上的安全等。 這次家長(zhǎng)會(huì)，無論是校領(lǐng)導(dǎo)，還是班主任、任課老師，言語中更多的側(cè)重了孩子的素質(zhì)教育，體現(xiàn)了現(xiàn)在教育體制的轉(zhuǎn)變，作為家長(zhǎng)，我覺得自己應(yīng)該盡快的跟上學(xué)校的步子，讓女兒更加健康的成長(zhǎng)。最后我深深的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和孩子的任教老師們的良苦用心，組織了這次家長(zhǎng)會(huì)，讓老師和學(xué)生家長(zhǎng)有了面對(duì)面溝通的機(jī)會(huì)。今后我一定配合老師們的工作，加強(qiáng)和老師們聯(lián)系，從我做起，把孩子培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人。謝謝老師們的辛勤付出!

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)心得范文3我校每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)終于落下了帷幕，送走最后一位家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，為了這次家長(zhǎng)召開得順利而又圓滿，學(xué)部員工全員參與，積極布置，精心準(zhǔn)備，凝聚了全體師生員工的心血和智慧，特別是看到一間間用心布置的教室，還存留著濃濃的愛意，回味著家長(zhǎng)會(huì)上豐富多彩的內(nèi)容和活潑多樣的形式，令人倍感欣慰。

這次家長(zhǎng)會(huì)根據(jù)學(xué)部的具體情況和學(xué)校的安排是分兩部分召開的4月13日上午召開的是全體傳統(tǒng)班家長(zhǎng)會(huì)，4月14日下午召開的是全體家長(zhǎng)會(huì)，這樣就無需調(diào)整作息時(shí)間了，深得廣大家長(zhǎng)朋友的稱贊。

此次家長(zhǎng)會(huì)的到會(huì)率破歷史紀(jì)錄，全學(xué)部只有3名學(xué)生家長(zhǎng)未到，到會(huì)率高達(dá)99%，這充分說明了廣大家長(zhǎng)對(duì)子女教育的高度重視，同時(shí)也表明了家長(zhǎng)朋友們對(duì)我校的信任，對(duì)我校工作的支持，對(duì)教育工作者的理解，確實(shí)令人鼓舞。

本次家長(zhǎng)會(huì)我們雖然沒有組織大型的集體活動(dòng)，但是以班級(jí)為單位召開的家長(zhǎng)會(huì)也是別具一格，班班有特色，人人有新意，有的班級(jí)排練了一系列短小精悍的文藝節(jié)目。有的班級(jí)師生同唱一首歌，有的班級(jí)人人展示自己的特長(zhǎng)，有的班 級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)同參與……教室里不斷傳出盈盈笑語和陣陣掌聲。接著，各班班主任和學(xué)科教師針對(duì)班級(jí)和學(xué)生具體情況向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校近段時(shí)間的表現(xiàn)，還有需要配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)自始至終充滿溫馨與和諧。家長(zhǎng)們聽后都特別滿意，表示積極支持學(xué)校工作。有的還提出了很多中肯的意見和建議，主要有以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，在重要位置

2、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)家校聯(lián)系。

3、部分家長(zhǎng)反映學(xué)生的家庭作業(yè)過于單調(diào)，很多重復(fù)性的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，量多質(zhì)不高。

4、生活方面要加大投入，冬天飯菜一直不冷不熱，洗澡時(shí)間太集中，擁擠，有很多的隱患。

5、部分老師素質(zhì)有待提高，包括部分班主任老師。

學(xué)生做家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)范文第5篇

一 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育

（1） 以暑假的綜合實(shí)踐活動(dòng)山西之行為契機(jī)，進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品行教育，組織全班學(xué)生觀看去山西的光盤，讓大家寫下感想和體會(huì)，進(jìn)行交流，深化教育。

（2） 利用晨會(huì)和班會(huì)對(duì)大家進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教育，一是以身邊的優(yōu)秀學(xué)生為榜樣，告訴學(xué)生，榜樣就在我們的身邊，只要我們努力學(xué)習(xí)和工作，你也會(huì)是很棒的；二是從報(bào)紙和網(wǎng)上搜集一些對(duì)學(xué)生有教育目的的事例，激勵(lì)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，懂得道理，很好地把握自己，明確自己的學(xué)習(xí)方向。

（3） 教育學(xué)生關(guān)心身邊的同學(xué)老師和父母，與人為善，奉獻(xiàn)愛心，積極參加班級(jí)組織的各種捐款和愛心活動(dòng)，從小擺正自己的做人準(zhǔn)則。

二 抓好班級(jí)常規(guī)管理 形成良好的班風(fēng)

（1） 五項(xiàng)常規(guī)工作是必須做好的（衛(wèi)生 紀(jì)律 早操 包干區(qū) 環(huán)境），切切實(shí)實(shí)做好做好這項(xiàng)工作，因此本學(xué)期向魏書生先生學(xué)習(xí)，采用“人人有事做，事事有人做” 的管理理念，讓班上每一位同學(xué)有事做，包干一個(gè)工作，并負(fù)責(zé)認(rèn)真完成，班級(jí)進(jìn)行評(píng)比做得好的同學(xué)。

（2） 調(diào)整本學(xué)期的班干部隊(duì)伍，與學(xué)生商討落實(shí)班級(jí)干部隊(duì)伍，明確每位干部的職責(zé)，告訴班干部們我們是為同學(xué)服務(wù)的，要有無私的奉獻(xiàn)精神，共同把我們的班級(jí)搞好，讓班級(jí)的每位同學(xué)都能得到鍛煉，都能很好的發(fā)展。

三 開好班級(jí)家長(zhǎng)會(huì) 進(jìn)一步家校溝通

針對(duì)畢業(yè)班的特點(diǎn)，本學(xué)期開學(xué)初準(zhǔn)備召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，讓我們的家長(zhǎng)們及時(shí)了解畢業(yè)班的學(xué)習(xí)情況和家長(zhǎng)應(yīng)該做的一些工作，更重要的是要讓我們的家長(zhǎng)們重視孩子的成長(zhǎng)，關(guān)心我們的班集體。家長(zhǎng)會(huì)中還要向家長(zhǎng)們傳授一些家教經(jīng)驗(yàn)，讓家長(zhǎng)們能及時(shí)調(diào)整家庭的教育方法，使教育孩子富有成效。

四 繼續(xù)與家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)上交流 促使孩子健康成長(zhǎng)

網(wǎng)上與家長(zhǎng)交流是非常的方便，一學(xué)期的交流，收效很大，我們的班級(jí)工作能有今天的成績(jī)，與家長(zhǎng)們的大力支持是分不開的，正因?yàn)榫W(wǎng)上的隨時(shí)交流，使得班主任和家長(zhǎng)們之間建立了良好的關(guān)系，我們的配合是很默契，這是讓我感到高興的，讓我深深的感到：我的工作得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可和尊重，我覺得很快樂。我們得網(wǎng)上交流將繼續(xù)下去，讓家校溝通獲得最佳。

五 班主任對(duì)自身的要求

新的學(xué)期，我努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)用于自己的教育教學(xué)中，例如：魏書生的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)“人人有事做，事事有人做”；周泓的賞識(shí)成功教育……還要積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)們商討班級(jí)工作，不斷地給班級(jí)注入新鮮的活力，為了班集體的團(tuán)結(jié)向上，學(xué)生的不斷進(jìn)步，我班主任將不懈努力，服務(wù)于學(xué)生，奉獻(xiàn)自己，因?yàn)槲疫@樣做會(huì)感到快樂和幸福。

下面是各月的具體要求：

本文由第 一$范 文 網(wǎng)WWW.kt250.Com整理。

九月份：

（1） 班級(jí)常規(guī)工作正常

（2） 播放山西之行的光盤寫感想

（3） 環(huán)境布置

（4） 制定班級(jí)工作計(jì)劃

（5） 出好黑板報(bào)（紀(jì)念勝利60周年暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利）

（6） 國(guó)慶慶祝活動(dòng)

（7） 舉行期初家長(zhǎng)會(huì)

十月份：

（1） 愛國(guó)主義教育

（2） 隊(duì)史教育

（3） 出好黑板報(bào)

（4） 假日小隊(duì)

十一月份：

（1） 科技教育 積極參與科技節(jié)

（2） 出好黑板報(bào)

（3） 個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)交流

（4） 假日小隊(duì)

十二月份：

（1） 班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)自我總結(jié)交流

（2） 出好黑板報(bào)

（3） 個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)交流

（4） 班級(jí)主題活動(dòng)

一月份：

（1） 班級(jí)工作總結(jié)

（2） 學(xué)生習(xí)作選送各類報(bào)刊