教師輔導總結

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇教師輔導總結范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

教師輔導總結范文第1篇

一年的時光就像天空中隕落的流星，還沒來得及留下美好的記憶就已經匆匆離去了，轉眼又是一個新年。每當一年的最后一天，我都是最快樂、幸福的——聯歡晚會。這樣的晚會是一學期孩子成果的一個展示，看著孩子們的精彩表演，看著家長們興奮、投入的看著自己孩子成果的展示，那種快樂的表情從未消失過，能擁有這樣的快樂是一件很幸福的事，而這種幸福是那種無法言表的感覺。 來到鞍山天使之翼工作已經3年了，在不知不覺中我已經變成傳說中的“老人”，而這個“老人”也見證了機構的每一步成長。從當初的200不到的教室發展到如今800平；從當初6名教師發展到如今的20余人；從當初的6、7名學生發展到如今的55人。這簡單的數字記錄就已經描繪了機構3年的發展歷史。09年對機構來說是發展飛越關鍵的一年，經過努力拼搏，已經獲得了社會各界和業內人士及孤獨癥家庭的認可，而09年對于我也是頗有收獲的一年。 2012年，我仍然從事個訓工作，依然為那些沒有語言的天使編織說話的夢想，可這樣的夢想說著容易做起來很不容易的，因為付出的不止是我的汗水，還有家長們心痛的淚水。每一個新到的天使都會有不同的發育問題，我必須要了解他們存在的問題，這樣才能去解決問題。每一個孩子到了一個新的環境都會產生恐懼，首先就是要消除他們的恐懼，讓他們感受快樂。快樂是孩子的權利，沒有一個孩子不喜歡快樂。帶著這樣的信念，并選擇自由自在、無拘無*束的上課方式，這樣才能讓孩子完全釋放驅散他們心中的恐懼，發揮最大的潛能進行學習，同時也可以跟幼兒建立很好的朋友關系。之后，對幼兒存在的發音問題進行查找，然后，用多種方法去解決孩子的問題，一步步去完成。這其中要有成功、要有失敗、要有喜悅、要有傷心流淚。可無論怎么樣，我都會努力的幫助他們。因為我堅信著，一時的痛苦可以換來一輩子的幸福，那么現在的這點“苦”不也是很幸福的嗎？在我執著的堅信下，有3名幼兒已經開口說話了；在我執著堅信下，有4名幼兒從單音可以說到一句簡單的話；在我執著的堅信下，有4名幼兒已經升了班，并可以進行一般對話。

曾經有位家長跟我說：“你應該記

錄下你教過學生的名字，然后標記上哪些是不會說話到會說話，哪些孩子是從單音或發音不準到可以進行簡單對話，因為這些都是你的成績，你的榮譽”。聽完之后我笑了，因為大多數的家長目光都會聚集在那些很“出彩”的孩子，但還有一部分的孩子也是讓我很頭疼的，然而我也不認為自己有多么偉大，我只是盡自*己的能力去幫助天使們，而這樣的幫助不需要任何利益回報，只有他們快樂，就是我最大的幸福。無論如今我取得多少成績，那都是機構領導給予我的支持和鼓勵，然而都已經成為歷史，未來還會有更大的挑戰等待著我，我不會畏懼，不會退縮，不斷的完善自己盡最大的努力去幫助更多的天使們。 工作是快樂的源泉，在平凡的工作崗位上時時刻刻愛崗敬業、盡職盡責，讓家長得到認可才是我個人的價值所以，生活也會因此發出光彩！ 過去的一年是忙碌的一年，也是收獲的一年，我收獲到了無數孤獨癥兒童家庭的快樂，所以，我是幸福的，我要把這種快樂進行到底，讓每個家庭都能幸福，因為，快樂是幸福的開始。

教師輔導總結范文第2篇

實習時間：2007年9月16日至11月4日

為期8周的教育實習，確實意義非凡。通過自身的爭取和多方面的協助，我不僅有幸到嘉應學院做一名實習輔導員，更幸運的是我還能到梅縣三角鎮中心小學和東山中學參觀學習，這無疑讓我獲得了更多的豐富知識很經驗的機會！雖然在實際工作中遇到了許多的困難，但在指導老師及其他在校老師的幫助下，加之同學們的積極配合，讓我在順利完成實習任務的基礎上，學會了許多在學校沒能學到的知識和技能，也讓我發現了自己存在的種種缺點和不足，激勵著我不斷地進步和成長！正所謂“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲”啊！

9月16日到達嘉應學院，正直新生軍訓第4天。主要任務是與胡文鍵老師見面，他是07級音樂學師范本科班的輔導員，同時也是我本次實習的指導老師。胡老師非常熱情地接待了我，因我對嘉應學院校園環境比較熟悉，胡老師便沒有安排我參觀校園，直接向我詳細地介紹了音樂學的專業概況及07級學生的基本情況。胡老師是個很爽朗而又細心的人，他在我到來之前就已經了解過我所讀專業的基本情況，明白我可能會對作為一名音樂系的輔導員會產生許多的疑問和顧慮，事先準備了一份他親自編寫的《音樂系輔導員注意事項及基本職責》給我，讓我認真看一遍，也對我提出的一些問題作了耐心而詳細的回答。湖老師對我說：“雖然我們的學生都是學藝術的，但多數學生家庭也并不富裕，而且大多數來自外省，父母送他們上大學也不容易。他們也養成了堅強的品性，從這4天的軍訓來看，雖說女生居多，但也沒有一個喊苦喊累，而且團結互助，得到了教官的贊賞。在工作方面，輔導員‘上接天下接地，十處打鑼九處都在’，需要處理的事情多而復雜，但也非常鍛煉人。最初，很多輔導員都滿腔熱情，積極投入，但工作一兩年后發現與自己當初的夢想越來越遠，每天忙于處理瑣事，絲毫感受布道成就感。雖然你只是來實習兩個月，但新生開學初會有許多的后續工作和任務安排，都是非常繁重的，加之你對輔導員的工作不熟悉，如果沒有恒心和毅力，很快就會失去工作的熱忱。所以，我希望你在這8周的時間里，能夠給自己信心和勇氣，要有對輔導員工作的熱愛！”胡老師的這番話讓我受益匪淺，讓我在今后的工作中無時無刻地提醒自己要有恒心和信心！

新生軍訓為期13天，我的主要任務是加強和承訓官兵與學生的聯系，作好溝通工作，也就是作好官兵與學生的“中介”作用。“中介”的位置決定了輔導員在整個軍訓過程中發揮著“骨干，橋梁和助手”的作用。溝通是至關重要的，作為輔導員，主要負責不在于訓練而在與做好思想工作，包括軍訓官兵，還有學生的。絕大多數承訓官兵與軍訓學生年齡相仿甚至比學生還小，而且文化層次會有一定的落差，能否克服由此帶來的心理差距，順利完成士兵到教官的角色轉化，這給作為教官的他們也帶來了工作上的難度。況且他們在部隊所接受的訓練強度，方式，都與學生軍訓有很大的差別，而大學生的體質普遍相對較差，且自尊心強，能否充分把握學生身心特點，掌握訓練的分寸也是教官的一個難點。針對這兩種情況，尤其是后者，輔導員在工作中要時時注意與教官們的交流溝通，避免引起補語快的事。另外，對同學們來講，由于教官的客觀地位和影響，教官的話比輔導員的話更具有效性，作為輔導員想達到目的通過教官來實現遠比直接要求效果更明顯，這也要求輔導員要做好與教官的交流溝通工作。因此，輔導員要盡快和教官熟悉起來，協助他們克服心理障礙，明了學生的具體特點，與他們統一思想，共同指定可行的訓練方案，順利度過軍訓磨合期，順利開展各項工作。所幸，音樂班的學生都表現出堅強的意志和團結互助的良好風氣，不僅順利完成軍訓的各項各項任務，而且得到了教官們的一致好評。在9月25日舉行的新生軍訓匯操總結大會中取得了優異的成績，在軍訓中加強了組織紀律性，培養了艱苦奮斗的作風，樹立了集體榮譽感，增強了國防觀念和國家安全意識。

教師輔導總結范文第3篇

關鍵詞：機器人競賽；培訓；參賽選手

機器人競賽活動是一項綜合多種學科知識和技能的科技活動，旨在培養學生良好的科技素養，發展學生的科學創新精神、實踐動手能力和團隊協作能力，它集知識性、趣味性、競技性于一體，深受學生喜愛。作為一名高中信息技術教師，同時也是機器人競賽活動的輔導教師，如何將機器人競賽活動的培訓工作高效的、有秩序的開展下去，培養出優秀的高科技人才，使得機器人比賽更加精彩。筆者認為針對機器人競賽活動的培訓工作是有方法和策略可尋的，結合自己的實踐操作和經驗總結談談幾點想法。

一、選拔主體對象――參賽選手

參賽選手的選拔是機器人競賽活動培訓過程中的第一個步驟，也是最重要的一個環節。新課程標準的核心理念是學生是學習和發展的主體，這也是機器人競賽活動有效開展的主要對象，機器人教學的出發點和歸宿都應體現在學生身上。所以，參賽選手的選拔尤為重要，如何才能在眾多的學生當中“相中”高科技苗子，尋到自己滿意的參賽選手，建議可以從以下兩個方面著手。

1.對機器人有濃厚的興趣

興趣是最好的老師，是學生學習的強化劑。有人認為：我們每個人從事各種活動，都是由一定的動機、興趣所引起的，有了動機、興趣才能去從事各種活動，從而達到一定的目的。所以，機器人競賽活動選的學生不僅需要對機器人具有很強的好奇心，而且還需要他們對機器人有足夠的興趣。

2.動手能力強

從近幾年的機器人競賽活動的情況來看，無論是重慶市選拔賽（各項目的第一名晉級全國賽），還是重慶市常規賽，大多數項目都要求參賽選手將機器人的零件拆成散件帶入比賽現場，在規定的時間內完成搭建機器人，然后編寫程序調試機器人。這就要求負責搭建機器人的參賽選手在搭建機器人的時候上手一定要快而準，當然，這也是對每個參賽選手的基本要求。

二、輔導教師做好準備工作

機器人輔導教師大多為信息技術教師。作為信息技術教師在給學生上課之前要做的第一件事就是鉆研教材，認真寫好教案。俗話說得好，要給孩子半桶水，自己就要有一桶水。輔導機器人的教師也不例外，所以，輔導教師應做好充分的準備工作。

首先，要讀懂并吃透比賽規則，這一點非常重要。有的輔導教師對比賽項目的規則理解不夠透測甚至是理解錯誤，尤其是比賽項目所要完成的任務要求模棱兩可，這樣會導致輔導方向有誤，培訓效果不明顯，比賽結果是顯而易見的。

其次，輔導教師要樹立正確的榮辱觀，并且要對學生加以正確的引導，要讓他們知道比賽只是一種形式，是培養他們創新能力、實踐能力、團隊協作能力的手段。既然是比賽，那么就應該眾在參與，拿獎或不拿獎或者拿幾等獎都不重要，最重要的是通過這次比賽自己和以前相比綜合能力有了明顯的提高、增長了知識、開拓了眼界等等，只要做到了其中一點，那么，你就是最大的贏家。

三、培訓參賽選手

在新課改的背景下，一天正常的行課安排為上午五節課，下午四節課。為了保證機器人競賽活動的訓練能順利且有效地進行，參賽選手培訓時間一般為中午、下午放學后或周末的課余時間，讓參賽選手在短期內進行集中訓練，在這期間參賽選手要學習的東西很多，主要有以下幾點。

1.參賽選手要認真研讀比賽規則

比賽規則除了輔導教師要學習之外，參賽選手也要仔細研究，因為比賽規則里面包含了很多重要的信息，如競賽流程、競賽所要完成任務、評分標準等等。正式比賽時，輔導教師不能進入比賽現場。所以，參賽選手要對這些重要條款做到心中有數，甚至還要記住某些注意事項，以免在比賽過程中丟失分數或者犯規。

2.參賽選手要反復練習編寫程序，調試機器人

從機器人競賽活動的各個項目比賽情況來看，有些比賽項目的任務要求不確定，只有參賽選手進入比賽現場的時候才知道所要完成任務的具體情況。所以參賽選手要反復習練習編寫程序，調試機器人。只有這樣，學生在比賽中才能游刃有余。

3.參賽選手還要學會如何應對在比賽過程中的突發狀況

參賽選手平時在訓練的時候可能一切都順理成章，沒有遇到過突發狀況，即使遇到了也是輔導教師幫忙解決。可是在比賽現場有很多不確定的因素是我們無法預料的。所以，在訓練過程中，教師就要預設各種突發狀況，讓參賽選手學會解決各種問題的方法，防止在比賽現場參賽選手措手不及。

四、做好賽后反思

作為高中信息技術教師在教學過程中有教學反思，那么，作為機器人輔導教師在每次比賽過后也要有所總結和反思。每次比賽下來要總結和反思的東西有很多，無論是好的或者不好的都要做好賽后總結和反思工作，把好的、有價值的東西保留下來方便以后再用；不好的想想為什么不好，總結出原因，避免下次再犯同樣的錯誤。

輔導教師要堅持做好每次賽后的反思和總結，這樣不僅有助于輔導教師自身的發展，而且還有助于輔導教師積累豐富的經驗、方法。

機器人競賽活動越來越豐富多彩，每個輔導教師對于參賽選手的培訓工作都有自己獨到的見解，相信在廣大同仁的共同努力下，一定會總結出一套既科學又完善的培訓策略。

參考文獻：

[1]王道俊，王漢瀾.教育學[M].北京：人民教育出版社，1999：551.

[2]全國十二所重點師范大學聯合編寫.心理學基礎[M].北京：教育科學出版社，2002：60-61.

教師輔導總結范文第4篇

一、總結的內容：根據系統論原理，高考化學輔導效果的好與差，取決于構成高考化學輔導工作的諸多要素以及這些要素的優化、協調程度。因此總結的內容應包括：1．復習策略；2．復習計劃；3．復習設計；4．復習方法；5．復習形式的合理選擇及運用；6．復習過程中每一環節的有機結合；7．學生情況的掌握程度；8．學生在復習過程中的積極程度、勤奮程度、掌握“雙基”的深度和牢固程度，所能達到的能力、智力發展水平等。

二、總結的標準：根據教學效果的最優化理論，高考化學總結應圍繞三個標準進行。

1．效果標準：通過系統的輔導，學生在高考過程中所能達到的①掌握“雙基”的牢固程度；②能力發展所達到的實際水平；③良好心理品質的提高程度和穩定程度。

2．時間標準：即教師和學生在教學大綱限定的時間內應達到一定的效果，那種通過加重師生負擔，特別是加重學生負擔取得的效果是不足取的。

3．方法標準：好的效果的取得離不開好的方法，因此對方法的評價其意義在一定程度上更為重要，好的方法應具有構思巧妙、省時快速、準確無誤等特點。

三、總結的方法：考后化學總結的內容是多方面的，因此方法也是多樣化的，通常的做法為：

1．自查法：輔導教師要深入分析自己輔導過程中的得與失，形成經驗，完善自己。

2．議論法：通過同行、同頭課教師的認真評議，取長補短，達成共識。

教師輔導總結范文第5篇

隨著教育改革的不斷深入，城鄉教師異地交流，在校師范生頂崗實習已成為一種時尚，然而它不僅僅是一種時尚，而是一種潮流，一種促進教育改革，推進素質教育，探索新課程實施方式的一個重要途徑，它不僅對鄉村教師的教育思想，教育觀念，教學方法的改進和提高起到了一定的作用，同時對城市教師也是一種新生活的體驗，對他們的綜合素質也是一種提高,尤其是全面提高教育教學質量，下面就我校頂崗實習生兩個多月來的工作做出以下總結：

一、2011年9月初，我們學校迎來了鄭州師專5名大學生，他們到校后，在校長的關照下，我們精心給他們安排了食宿等，使這些初來乍到的大學生有一個安心舒適的學習、生活環境，為他們解除了一切不必要的后顧之憂，并妥善安排了他們的學習工作。通過學校領導組認真討論研究，頂崗生實習工作由教導處具體負責，并安排對口輔導教師，具體工作是這樣安排的，第一周由教導處牽頭，帶領實習生聽課，在輔導教師的指導下進行備課實習，傳授教學經驗及教學方法，使他們盡快進入角色等。第二周，實習生正式進入課堂上課、實習，并由輔導教師陪同，課后由教導處負責組織實習生輔導教師座談，由頂崗教師談自己上課的感受及得失，輔導教師進行點評，教導處根據頂崗生上課情況及輔導教師的點評，對他們下一步工作提出新的要求，鼓勵其更好地開展工作。第三周，頂崗生獨立上崗，根據頂崗生前兩周備課、上課情況，同時根據我校實際情況，安排2名頂崗生教八年級政治、歷史，其它3名頂崗生分別教七年級語文、數學、英語、并同時開始正式獨立上崗，而后，在教導處的安排下，不斷對頂崗生，進行聽課，評課、指導他們的工作。

二、兩個多月來，在學校的精心安排下，五名大學生均自覺遵守學校的一切規章制度，按時上下班，精心備課，認真上課，耐心輔導學生，并積極參加學校各班活動，如實習期間任七年級語文的實習老師能真正做到認真備課、虛心向老教師請教，提高自己的教學水平，李寧老師能和學生打成一片，主動與學生交朋友，適時了解學生的思想，了解學生對自己的教學感受；適時調整自己的教學方法，做到教學上精益求精，為我們在校教師樹立了榜樣，xx教師對工作一絲不茍，精益求精，在課堂上善于啟發誘導，全面調動學生的教學積極性。頂崗實習生，在教學理念，某些新的教學方式對我們在校教師也起到了一定的影響，尤其是他們的工作態度，敬業精神，值得我們在校教師認真學習，從他們身上我們也發現了我們優勢和不足，這一點對我們今后的教學工作有一定的促進作用。

三、兩個月來，5名大學生的實習工作，給我們留下深刻的印象，他們初登講壇，熱情高、干勁足，但他們在實際工作中缺乏應用的教學經驗和靈活的教學方法，通過兩個多月來的教學實踐及我校輔導教師的精心指導，使他們在教育教學能力方面有了進一步提高，同時通過與頂崗生的接觸、交流，我們也積累了一定的輔導經驗。

四、學校及時組織輪崗教師進行總結匯報上示范課，與頂崗生進行面對面交流，相互之間都有較多感觸，通過輪崗培訓，她們帶回全新的教育理念，嶄新的課堂教學模式，新的學生觀、質量觀、人生觀。我相信今后如果有機會，我們一定會把此項工作做的更好。