計(jì)算機(jī)軟硬件論文

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計(jì)算機(jī)軟硬件論文范文第1篇

1）在計(jì)算機(jī)中安裝殺毒軟件

通常，在我們使用電腦的時候，下載軟件是必不可少的，必要的時候還會下載一些驅(qū)動程序等，這是在進(jìn)行軟件下載的過程中，有些病毒侵入到計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)內(nèi)，導(dǎo)致電腦系統(tǒng)運(yùn)行的速度變得越來越慢，嚴(yán)重的時候會使計(jì)算機(jī)出現(xiàn)死機(jī)，甚至主板的BIOS被CIH病毒侵入。為此，在使用電腦的過程中，電腦系統(tǒng)必須要安裝殺毒軟件，而且還要對殺毒軟件進(jìn)行及時的更新，以保證計(jì)算機(jī)的運(yùn)轉(zhuǎn)速度，保證計(jì)算機(jī)軟件可以正常工作。

2）定期的對硬盤進(jìn)行檢測與掃描

使用計(jì)算機(jī)的過程中，要定期的對硬盤進(jìn)行檢測與掃苗，確保硬盤可以保持一個良好的狀態(tài)。雖然，計(jì)算機(jī)中硬盤的存在并不是電腦的核心，但是如果硬盤有損壞的現(xiàn)象，也會為計(jì)算機(jī)一級計(jì)算機(jī)的使用者帶來一定的損失。尤其在計(jì)算機(jī)硬盤中的BOOT區(qū)，如果它被破壞，很容易使整個系統(tǒng)陷入到癱瘓的困境當(dāng)中。所以，在計(jì)算機(jī)使用的過程中，養(yǎng)護(hù)以及管理硬盤是一項(xiàng)不可缺少的工作。對磁盤進(jìn)行掃描，不僅可以對磁盤的物理表面進(jìn)行一定的清理，還可以對計(jì)算機(jī)軟件中文件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)進(jìn)行檢測清理，確保硬盤的可靠性，保證硬盤在計(jì)算機(jī)中沒有任何問題的存在。如果對計(jì)算機(jī)進(jìn)行非法關(guān)機(jī)，會導(dǎo)致硬盤中的文件丟失。如果不進(jìn)行及時的修復(fù)，那么Windows將會出現(xiàn)不穩(wěn)定的現(xiàn)象，也會使程序的執(zhí)行出現(xiàn)嚴(yán)重的錯誤。

3）對計(jì)算機(jī)軟件的使用要定期檢查與管理

在計(jì)算機(jī)使用者應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行長時間的工作時，很容易使計(jì)算機(jī)系統(tǒng)出現(xiàn)錯誤，從而給計(jì)算機(jī)軟件的使用帶來嚴(yán)重的影響。為此，要通過定期的對計(jì)算機(jī)軟件的周期性管理以及軟件更新，實(shí)現(xiàn)對計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)有效管理的目的。對于網(wǎng)絡(luò)用戶而言，他們需要知道，對計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行周期性的維護(hù)與管理，會提高自己對計(jì)算機(jī)軟件使用的滿意程度。所以，計(jì)算機(jī)使用者要經(jīng)常性的對計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行養(yǎng)護(hù)與管理，從而滿足他們對網(wǎng)絡(luò)的需求。為此，在日常使用計(jì)算機(jī)的過程中，要對計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行定時的清理與緩存，這種方法是維護(hù)計(jì)算機(jī)軟件的很好的方法，同時也是保證計(jì)算機(jī)軟件可以正常使用的一個有效的方法。

4）完善計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)中的漏洞系統(tǒng)

①網(wǎng)絡(luò)用戶的控制程序分析。計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)維護(hù)中，用戶所使用的控制系統(tǒng)對保障計(jì)算機(jī)軟件的安全十分重要。該控制程序?qū)儆谟?jì)算機(jī)軟件安全維護(hù)的一項(xiàng)比較重要的維護(hù)方法，它不僅可以辨別出該用戶使用計(jì)算機(jī)軟件的資格，還能通過對用戶身份的驗(yàn)證，確定用戶是否正常的使用計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)，這個功能對保護(hù)個人使用計(jì)算機(jī)軟件的功能起到了舉足輕重的作用，也從源頭上實(shí)現(xiàn)了對計(jì)算機(jī)有效管理與控制。②網(wǎng)絡(luò)用戶個人信息加密程序。這個程序可以有效的防止網(wǎng)絡(luò)黑客對計(jì)算機(jī)軟件的個人使用信息進(jìn)行盜竊。計(jì)算機(jī)使用者通過計(jì)算機(jī)的加密技術(shù)，可以有效的防止個人信息被遺漏，有效的防止了不法分子對計(jì)算機(jī)軟件信息與計(jì)算機(jī)軟件功能的破壞，在計(jì)算機(jī)中屬于一種安全的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)手段與方式。

二總結(jié)

計(jì)算機(jī)軟硬件論文范文第2篇

（一）項(xiàng)目教學(xué)法的含義

所謂項(xiàng)目教學(xué)法就是“以項(xiàng)目為主線、以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以多元化評價(jià)為手段”，是指學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，以小組工作方式，實(shí)現(xiàn)對一個相對獨(dú)立的項(xiàng)目的信息收集、方案設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)施以及最終評價(jià)。這種方法可控性好，培訓(xùn)周期短，見效快。學(xué)生通過該項(xiàng)目的進(jìn)行，了解并把握整個過程及每一個環(huán)節(jié)的基本要求，是一種以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生主動積極發(fā)展的一種新型的教學(xué)方法。

（二）項(xiàng)目教學(xué)法的理論基礎(chǔ)

從學(xué)習(xí)者的角度來看，項(xiàng)目教學(xué)法更加適用于各類實(shí)踐性和操作性較強(qiáng)的知識和技能的學(xué)習(xí)。項(xiàng)目教學(xué)法可以幫助學(xué)習(xí)者明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時也能幫助學(xué)習(xí)者增強(qiáng)參加工作后的適應(yīng)能力。從教師的角度說，項(xiàng)目驅(qū)動是一種建立在建構(gòu)主義理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，適用于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及分析問題、解決問題的能力。在這里，項(xiàng)目的確定、完成和對完成項(xiàng)目情況的評估成為教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，教師由傳統(tǒng)的“主角”轉(zhuǎn)變?yōu)椤芭浣恰保瑢W(xué)生也不再把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)，而是根據(jù)項(xiàng)目需求來學(xué)習(xí)，由被動地接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥貙で笾R。項(xiàng)目驅(qū)動教學(xué)法符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨(dú)立分析問題、解決問題的能力。并且，項(xiàng)目驅(qū)動教學(xué)法符合計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的層次性和實(shí)用性，按照由表及里、逐層深入的學(xué)習(xí)途徑，便于學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)各應(yīng)用軟件的知識和技能。在這個過程中，通過完成的項(xiàng)目，學(xué)生還會不斷地獲得成就感，并更大地激發(fā)起求知欲望，從而培養(yǎng)出獨(dú)立探索、勇于開拓進(jìn)取的自學(xué)能力。

二、項(xiàng)目教學(xué)法在計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件教學(xué)中應(yīng)用的可行性與意義

（一）可行性

首先，完成計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件方面的項(xiàng)目任務(wù)，所需要的硬件資源比較少，通常情況下只需要一臺或者是若干臺計(jì)算機(jī)組成的網(wǎng)絡(luò)，比其他如汽車維修、各種工程機(jī)械的操作等教學(xué)所需要的儀器和工具都要簡單、便宜。其次是開發(fā)項(xiàng)目失敗之后一般也不會有多大的經(jīng)濟(jì)損失，其他專業(yè)的項(xiàng)目一般情況下都經(jīng)不住折騰，一旦失敗就將面臨巨大的經(jīng)濟(jì)損失。從這一點(diǎn)上就可以看出應(yīng)用軟件教學(xué)的巨大優(yōu)勢。再者，計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的項(xiàng)目設(shè)計(jì)業(yè)比較容易，如果能承接社會上的開發(fā)項(xiàng)目最理想，如果一時找不著這樣的項(xiàng)目，可以就地取材，為學(xué)校開發(fā)一些具有實(shí)用效果的圖像、多媒體、網(wǎng)頁等。同時還可讓教師根據(jù)自己的項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)歷作為項(xiàng)目任務(wù)，由老師做項(xiàng)目需求方來檢驗(yàn)學(xué)生的作品。總之，我們認(rèn)為，無論是從項(xiàng)目、經(jīng)濟(jì)、設(shè)備等方面考慮，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件教學(xué)中采用項(xiàng)目教學(xué)法都具備成熟的條件。

（二）意義

在現(xiàn)在的中職學(xué)生中存在著一個我們不得不接受的現(xiàn)實(shí)，那就是普遍存在著的“三差”現(xiàn)象，即自學(xué)能力差、學(xué)習(xí)主動性差、對知識的記憶力差。通常情況下，人學(xué)習(xí)的動力有兩個主要來源，一個是有濃厚的興趣，另一個是有著明確的目的。如果是為了興趣而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果肯定會十分的明顯，但是興趣缺不好培養(yǎng)。大多數(shù)人學(xué)習(xí)的動力來源都是為了一定的目的。他們學(xué)習(xí)的目的并不是老師們想象中的畢業(yè)分配、工作就業(yè)，因?yàn)檫@些都是遙遠(yuǎn)的事，眼下學(xué)習(xí)真正的目的只有一個:通過考試。而項(xiàng)目教學(xué)法正是構(gòu)建一個與考試一樣甚至比考試更近期的目標(biāo)強(qiáng)迫學(xué)習(xí)完成，通過刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。由于在項(xiàng)目的實(shí)現(xiàn)過程中，學(xué)生必須主要依靠自己的力量來完成，這就迫使學(xué)生自己看書學(xué)習(xí)，從而提高了學(xué)生的自學(xué)能力，對所學(xué)知識的記憶也更加牢固。

三、項(xiàng)目教學(xué)法在教學(xué)過程中的應(yīng)用

在教學(xué)過程中使用項(xiàng)目教學(xué)法時有些必須要注意的問題：（1）項(xiàng)目的確立應(yīng)以訓(xùn)練學(xué)生實(shí)際技能為目的，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；（2）應(yīng)加強(qiáng)項(xiàng)目和市場、行業(yè)需要的銜接，并根據(jù)市場和行業(yè)的需要及時調(diào)整；（3）項(xiàng)目的難易度應(yīng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平相當(dāng)；過難的項(xiàng)目會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，增加學(xué)生的畏難情緒；過簡單的項(xiàng)目會讓學(xué)生沒有新鮮感，沒有挑戰(zhàn)性，從而使學(xué)生沒有成就感，無法吸引學(xué)生的興趣；（4）項(xiàng)目的確立應(yīng)注意涵蓋的知識點(diǎn)的全面性及系統(tǒng)性，注重項(xiàng)目間的知識點(diǎn)的聯(lián)系及揉合。

下面就主要從photoshop與flash這兩個常用軟件的教學(xué)來談?wù)剬?xiàng)目教學(xué)的應(yīng)用。

（一）項(xiàng)目教學(xué)法在photoshop教學(xué)中的應(yīng)用

Photoshop是Adobe公司旗下最為出名的圖像處理軟件之一，集圖像掃描、編輯修改、圖像制作、廣告創(chuàng)意，圖像輸入與輸出于一體的圖形圖像處理軟件，深受廣大平面設(shè)計(jì)人員和電腦美術(shù)愛好者的喜愛。在進(jìn)行photoshop教學(xué)時為學(xué)生設(shè)計(jì)了一個項(xiàng)目。項(xiàng)目任務(wù)涉及的內(nèi)容是：繪制圍棋盤和黑白棋子。這個設(shè)計(jì)項(xiàng)目任務(wù)的目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)合作設(shè)計(jì)方案，并使用Photoshop軟件合作完成該項(xiàng)目，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際動手能力。教學(xué)過程如下：第一，分析項(xiàng)目要求，明確操作內(nèi)容和基本步驟，讓學(xué)生對實(shí)現(xiàn)任務(wù)的過程有整體的認(rèn)識，并讓學(xué)生學(xué)會分析項(xiàng)目需求。第二，分配任務(wù)，將項(xiàng)目分成兩組合作完成，一部分負(fù)責(zé)圖形的繪制，另一部分負(fù)責(zé)對整體效果進(jìn)行設(shè)計(jì)。教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)，通過有針對性的指導(dǎo)和學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)，會使所學(xué)知識得到升華。這一個過程中讓學(xué)生自行組織并分配任務(wù)，老師只做一些有指導(dǎo)性質(zhì)的提示，讓學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立性。第三，學(xué)生充分應(yīng)用已學(xué)知識和所具備的操作水平、技能合作完成實(shí)現(xiàn)任務(wù)要求，這個過程是整個教學(xué)的重心，操作時會真實(shí)反映每個學(xué)生對基本理論知識、操作方法、操作步驟的掌握情況，特別是學(xué)生協(xié)同合作處理實(shí)際問題的綜合能力。通過這一個步驟切實(shí)的提升學(xué)生的實(shí)際動手能力，讓學(xué)生更加熟練的掌握photoshop。整個教學(xué)過程以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目要求為目的，將學(xué)生已學(xué)的知識有機(jī)地組合起來，并使學(xué)生對相關(guān)內(nèi)容加深理解。通過分組協(xié)同操作及對問題的分析，不但掌握了操作技巧和方法，而且提高了合作處理問題的能力，開闊了思路，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

（二）項(xiàng)目教學(xué)法在flash教學(xué)中的應(yīng)用

Flas的應(yīng)用已經(jīng)越來越廣泛，利用flas制作各種形式的賀卡也已經(jīng)比較常見。為此以“制作Flash圣誕節(jié)賀卡”為項(xiàng)目，要求學(xué)生綜合運(yùn)用各種知識完成賀卡的制作。具體的教學(xué)實(shí)施過程如下：

1.分析項(xiàng)目要求。

首先給學(xué)生展示已有的各種圣誕賀卡，然后要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)出給親朋好友的時間約10秒鐘的圣誕賀卡。

2.制定計(jì)劃，并分配任務(wù)。

由各小組長在組內(nèi)組織討論項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案，并對小組成員進(jìn)行分工，分別有動畫制作、圖片加工、文字處理、書寫任務(wù)書等工作；確定10秒左右動畫的大體內(nèi)容及每一個場景的設(shè)計(jì)思想；寫出書面內(nèi)容交由教師提出修改意見。

3.項(xiàng)目實(shí)施。

每組成員在小組長的帶領(lǐng)下開始分工制作；教師進(jìn)行巡查，了解各小組的進(jìn)度，督促各小組成員按計(jì)劃積極參與研討；各小組成員按分工的任務(wù)積極與組長進(jìn)行協(xié)商，探討解決問題的方案；教師對學(xué)生提出的關(guān)鍵問題進(jìn)行積極的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作能力；完成后每組選出一個優(yōu)秀的產(chǎn)品交教師供評比。在制作的過程中，教師應(yīng)該將自交給學(xué)生，只在關(guān)鍵的時候給予提示，在

4.作品完成的時候再給予點(diǎn)評。

計(jì)算機(jī)軟硬件論文范文第3篇

[關(guān)鍵詞] 高校；圖書館；資源；電子閱覽室；利用率

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2014 . 17. 074

[中圖分類號] G250.7 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2014）17- 0124- 02

隨著高職院校圖書館的功能與結(jié)構(gòu)不斷完善，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的飛速發(fā)展，電子閱覽室日益成為圖書館不可或缺的重要部分。電子閱覽室，顧名思義是電子化的閱覽室，具體是指以計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為基礎(chǔ)，集電子信息資源檢索、閱覽、咨詢、培訓(xùn)、服務(wù)為一體的現(xiàn)代化多功能閱覽室。高職院校電子閱覽室的數(shù)字資源具備海量存儲、全面準(zhǔn)確、利用方式多樣、檢索迅速等優(yōu)點(diǎn)。然而，由于各方面的原因，高職院校電子閱覽室的利用率卻并不高。

1 高職院校圖書館電子閱覽室存在的必然性

計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)通信的迅速發(fā)展，決定了數(shù)字圖書館將成為人們檢索文獻(xiàn)資料的首要選擇，數(shù)字圖書館是以數(shù)字化形式儲存信息的虛擬圖書館，而電子閱覽室則是數(shù)字圖書館的重要載體。高職院校電子閱覽室的信息資源通常包括兩類：一類是圖書館內(nèi)部的館藏資源等，通過信息檢索來滿足學(xué)生查找館藏資源的需求；另一類是購買或試用的外部數(shù)字資源，包括電子連續(xù)出版物、電子圖書、論文庫、多媒體學(xué)習(xí)庫、考試資源系統(tǒng)、專題知識庫等。海量的數(shù)字資源為讀者學(xué)習(xí)、研究、做課題、寫論文，迅速獲取和下載信息提供了全面、整合、精準(zhǔn)的信息來源。

2 影響圖書館電子閱覽室利用率的因素

（1）對電子閱覽室存在特定依賴的學(xué)生數(shù)量呈下降趨勢。網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的發(fā)展讓電腦、智能手機(jī)得以迅速普及，網(wǎng)絡(luò)成為人們獲取信息的重要途徑。高職院校中在校學(xué)生的電腦及智能手機(jī)普及率較高，這為他們迅速獲取信息提供了工具，也在一定程度上降低了電子閱覽室的使用率。

（2）電子閱覽室的軟硬件環(huán)境及功能不能滿足學(xué)生需求。電子閱覽室的軟硬件環(huán)境不佳，網(wǎng)絡(luò)速率及計(jì)算機(jī)響應(yīng)速度較低，影響學(xué)生的使用效率。電子閱覽室功能區(qū)域劃分不明確，無法滿足學(xué)生多元化的需求，這些都會降低他們使用的積極性。

（3）電子閱覽室的資源庫尚需完善。電子閱覽室的資源庫建設(shè)尚不成熟，例如，未建設(shè)館藏資源光盤庫，使讀者在借閱計(jì)算機(jī)、語言這類對隨書光盤依賴性較高的書籍時，利用電子信息資源的需求得不到滿足。再如，校本資源庫尚未完善，一些重要文獻(xiàn)資料未收藏在資源庫中，使得部分需求得不到滿足，影響了電子閱覽室的利用率。

（4）讀者的檢索能力有待提高，工作人員的服務(wù)意識亟待加強(qiáng)。海量的數(shù)字資源，一方面為讀者提供了快速準(zhǔn)確獲取信息的條件，另一方面也對讀者的現(xiàn)代化檢索技能提出了挑戰(zhàn)。高職院校的部分同學(xué)信息素養(yǎng)較為薄弱，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、資源檢索能力等方面都需要提高，如果工作人員不能為讀者提供充分有效的指導(dǎo)和幫助，也將在一定程度上影響電子資源的利用率。

3 如何提高電子閱覽室的利用率

3.1 加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，著力提高圖書館及電子閱覽室的知名度

在新生入學(xué)伊始，學(xué)校就應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的道德人文情懷，引導(dǎo)其關(guān)注國家、民族、自身的發(fā)展，促使其積極主動獲取知識，繼而將圖書館作為他們改造世界、強(qiáng)大自我的重要途徑。同時圖書館與各院系積極互動，組織新生入館參觀，由館員現(xiàn)場引導(dǎo)和講解，分發(fā)信息教育培訓(xùn)材料，并對電子閱覽室作重點(diǎn)推薦。對于在校學(xué)生，可采用張貼宣傳海報(bào)、校園網(wǎng)定期圖書館及電子閱覽室的相關(guān)新聞等方式作宣傳。還可定期在圖書館電子閱覽室舉辦多媒體講座等相關(guān)活動，讓學(xué)生參與互動，以此達(dá)到宣傳的效果。

另外，充分利用圖書館網(wǎng)站，加強(qiáng)電子閱覽室及電子資源推介，并鏈接相應(yīng)的動畫引導(dǎo)操作視頻，幫助讀者更好地了解并利用圖書館的資源。通過手機(jī)微信平臺開展宣傳，加強(qiáng)互動功能，提升學(xué)生對圖書館及電子閱覽室的關(guān)注度。

3.2 改善軟硬件環(huán)境，開辟多功能區(qū)域，切實(shí)提高利用率

電子閱覽室要定期檢測計(jì)算機(jī)的軟硬件設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)寬帶的速率，及時更新設(shè)備、提升網(wǎng)速，讓讀者在一個軟硬件設(shè)施良好的環(huán)境下更有效率地學(xué)習(xí)。開通移動圖書館，為移動終端用戶提供資源搜索與自助借閱管理、數(shù)字閱讀等服務(wù)。同時提供高質(zhì)量、高性能的電子設(shè)備為讀者服務(wù)，如：自助打印、復(fù)印、掃描、裝訂、光盤刻錄等服務(wù)，凸顯電子閱覽室以讀者為導(dǎo)向的服務(wù)功能。

另外，電子閱覽室的室內(nèi)環(huán)境也很重要，應(yīng)配備良好的照明、通風(fēng)設(shè)施和適宜的桌椅用品；布置綠色植物點(diǎn)綴其間，為讀者提供舒適、健康、安靜、便捷的學(xué)習(xí)閱讀環(huán)境。

為滿足學(xué)生的多元化需求，在電子閱覽室開辟多媒體教學(xué)區(qū)，既可通過現(xiàn)代化的多種教學(xué)媒體遠(yuǎn)程授課，也可在現(xiàn)場采用幻燈演示、講座、互動的方式授課，從而優(yōu)化教學(xué)效果。設(shè)置多機(jī)同步教學(xué)區(qū)、網(wǎng)絡(luò)考試區(qū)等，通過局域網(wǎng)或者互聯(lián)網(wǎng)，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行同步教學(xué)或網(wǎng)上考試，進(jìn)而大幅提高電子閱覽室的利用率。

3.3 增加電子閱覽室所連接資料庫中的資源

電子閱覽室應(yīng)建設(shè)并逐步完善館藏圖書隨配光盤庫，充分發(fā)揮隨書光盤的作用，滿足讀者對電子信息資源的借閱需求。在提供豐富電子資源數(shù)據(jù)庫訪問的同時，建立真正意義上的內(nèi)部資源庫，配合學(xué)校的重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)組建自己的特色資源庫、專題信息數(shù)據(jù)庫。資源庫中包含學(xué)校的文獻(xiàn)資料、學(xué)生論文、學(xué)校公開課視頻、各系學(xué)科課件等內(nèi)容，為廣大師生提供豐富的校本資源。

3.4 提高工作人員的業(yè)務(wù)能力與監(jiān)管意識

制定切實(shí)可行的管理制度，并嚴(yán)格遵照執(zhí)行，本著為讀者服務(wù)的宗旨，不斷提升工作人員的管理和維護(hù)技能，正確引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范用機(jī)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)電子閱覽室相關(guān)的機(jī)房管理軟件、圖書館軟件系統(tǒng)，熟悉和掌握相關(guān)電子信息資源，幫助和指導(dǎo)學(xué)生利用電子閱覽室進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)檢索，真正做到“以人為本”。

4 結(jié) 語

高職院校圖書館的電子閱覽室是數(shù)字圖書館的雛形，是學(xué)校數(shù)字化建設(shè)的重要標(biāo)志， 是圖書館對外服務(wù)的重要窗口。在工作中，我們需加大對圖書館及電子閱覽室的宣傳力度，關(guān)注信息教育培訓(xùn)，不斷提升使用者的信息素養(yǎng)；加強(qiáng)電子閱覽室軟硬件建設(shè)、電子信息資源建設(shè)與維護(hù)，最大限度地滿足讀者的使用需求；同時要求電子閱覽室工作人員在實(shí)踐中不斷探索，提升自身的專業(yè)技術(shù)和管理水平，為廣大師生提供高層次的服務(wù)。通過以上措施，達(dá)到綜合提高電子閱覽室利用率的目的。

主要參考文獻(xiàn)

計(jì)算機(jī)軟硬件論文范文第4篇

傳統(tǒng)的檔案信息管理存在滯后的管理方式，信息更新不及時，查找困難，信息保存不便，這些是醫(yī)院科技檔案信息化建設(shè)的限制因素，然而醫(yī)院的這些信息非常珍貴，如果損失了，將產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。現(xiàn)階段醫(yī)院科技檔案信息化迎合了新時期的發(fā)展，解決了傳統(tǒng)檔案管理中存在的諸多問題。醫(yī)院科技檔案信息化適應(yīng)了科技全球化發(fā)展，如此，保障了醫(yī)院檔案體系的完整，促使醫(yī)院科技檔案的專業(yè)化，同時對醫(yī)院重要文獻(xiàn)的保存也非常有利，節(jié)省檔案保存和整理的時間，節(jié)約了醫(yī)院管理成本的開銷，保障了醫(yī)院科技檔案管理的有序化和規(guī)范化。因?yàn)獒t(yī)院科技檔案中有醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員著作的論文，這樣就保證了他們工作的時效性。上述內(nèi)容在評析醫(yī)務(wù)人員的專業(yè)技能和水平方面是重要的參考，優(yōu)化檔案信息化管理，在醫(yī)務(wù)人員的考評中發(fā)揮了重要作用，為醫(yī)務(wù)人員提拔提供了依據(jù)。

二、醫(yī)院科技檔案信息化建設(shè)和管理的對策

（一）完善有關(guān)管理機(jī)制。每一項(xiàng)措施和完善的管理體制分不開，當(dāng)構(gòu)建了完善的機(jī)制約束，才能確保工作人員按照規(guī)范做事，確保設(shè)施投入實(shí)效，醫(yī)院實(shí)行科技檔案信息化也需要制定完善的管理體制。管理機(jī)制的制定，第一要求有關(guān)工作人員樹立新的思想，扭轉(zhuǎn)以前落后的管理觀念，以新的機(jī)制為引導(dǎo)。與管理機(jī)制中明確各自擔(dān)負(fù)的職責(zé)，把具體的工作落實(shí)到每個人，此外，也要清楚信息的歸檔、存儲和使用等，務(wù)必使醫(yī)院所有人員都可以利用這些資料和醫(yī)院信息化管理有關(guān)的各種信息，一定要制定不同的保存手段，有關(guān)人員在使用這些資源時，應(yīng)制定明晰的審批和備案制度，對一些涉及醫(yī)院保密性的文件，提供特定的保護(hù)，制定嚴(yán)格的管理制度。資料入庫前，務(wù)必經(jīng)過嚴(yán)格的審核，核查資料的實(shí)用性及真實(shí)性，確保存儲的資料真實(shí)可信。當(dāng)做到上述幾方面，制定嚴(yán)格規(guī)范化的管理制度，才能確保醫(yī)院科技檔案信息化所有環(huán)節(jié)的正常有序。

（二）創(chuàng)新醫(yī)院科技檔案信息化建設(shè)思路，構(gòu)建醫(yī)院科技檔案信息資源庫。醫(yī)院科技檔案真實(shí)反映了醫(yī)療衛(wèi)生科技活動，為科學(xué)技術(shù)搭建了平臺，是產(chǎn)生大量科技信息的主要渠道，有效管理及合理使用科研檔案，提升醫(yī)院科研檔案管理質(zhì)量，推動醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的進(jìn)步。科技檔產(chǎn)生于醫(yī)院科研工作中，是醫(yī)院科研工作歷史和現(xiàn)狀的真實(shí)反映，為后續(xù)開展工作提供了參考，這就務(wù)必要求檔案管理工作保持準(zhǔn)確、完整及規(guī)范。醫(yī)院科技檔案主要是收集相關(guān)資料、收集有關(guān)實(shí)驗(yàn)原始資料及研究生畢業(yè)論文等。以建立檔案信息化建設(shè)為發(fā)展思想，結(jié)合醫(yī)院科技檔案建設(shè)和管理實(shí)際情況，構(gòu)建可行的檔案信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，形成以計(jì)算機(jī)為依托的檔案管理。通過計(jì)算機(jī)開展檔案管理，為推進(jìn)檔案信息化建設(shè)創(chuàng)造了條件，科技檔案管理工作迎合了社會改革的需要。

（三）形成新產(chǎn)生文件的主體——電子文件，搞好電子文件歸檔和管理工作。因?yàn)殡娮迂?cái)務(wù)技術(shù)和辦公自動化技術(shù)日新月異，普遍推廣應(yīng)用，為此，電子文被大量生產(chǎn)出來，進(jìn)一步說，將成為新產(chǎn)生文件的主體，當(dāng)前，檔案工作者搞好電子文件歸檔和管理是新時期需要擔(dān)負(fù)的主要職責(zé)。考慮到科技檔案工作現(xiàn)實(shí)情況，形成與之相匹的科技檔案電子文件歸檔管理規(guī)章和制度。在文件集的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生了動態(tài)管理方式，但要付諸實(shí)踐。動態(tài)管理方式：檔案人員監(jiān)控本單位形成和運(yùn)行電子文件的計(jì)算機(jī)軟硬件設(shè)備，使得歸檔電子文件擁有對應(yīng)計(jì)算機(jī)軟硬件設(shè)備的支撐。動態(tài)管理先要?dú)w檔電子文件，與對應(yīng)的軟件和硬件環(huán)境保持一致，以讀取歸檔的電子文件。

（四）購入高科技設(shè)施設(shè)備。當(dāng)前，我國醫(yī)院科技檔案資料主要有兩種形式：紙質(zhì)和照片。受溫度和通風(fēng)等多因素的影響，給醫(yī)院科技檔案的管理帶來了極大的不便。此外，因?yàn)闄n案存儲空間大，無法按照標(biāo)準(zhǔn)保存檔案。所以，醫(yī)院科技檔案信息化建設(shè)中軟硬件的建設(shè)很重要。其中硬件設(shè)施有存儲設(shè)備、錄入系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)設(shè)備等，像掃描儀和復(fù)印機(jī)等就是硬件設(shè)施；軟件設(shè)施指的是檔案管理工作中的文件和軟件，像計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)軟件和建設(shè)的檔案查詢系統(tǒng)等就是軟件系統(tǒng)。在檔案管理中，主要是保管好目前的檔案，少不了先進(jìn)設(shè)備提供支撐，設(shè)施設(shè)備涵蓋了信息化建設(shè)中涵蓋的硬件設(shè)備，離不開相應(yīng)的軟件設(shè)施。第一，確保設(shè)備的齊整性。醫(yī)院應(yīng)強(qiáng)化投入力量，替換原有的老舊設(shè)施，引入高科技設(shè)施。第二，引入專業(yè)的軟件設(shè)備非常關(guān)鍵，構(gòu)建符合醫(yī)院實(shí)際情況的數(shù)據(jù)庫資源，確保醫(yī)院科技檔案建設(shè)的開展可以享受極大的便利。基于此，醫(yī)院可以將一些非保密性的資源投放到醫(yī)院網(wǎng)站上，便于行業(yè)人員及員工及時搜索和查找，將醫(yī)院科技檔案信息化更好地投入實(shí)踐。

（五）強(qiáng)化專業(yè)人才團(tuán)隊(duì)建設(shè)。目前，多數(shù)醫(yī)院未配置相關(guān)的科技檔案管理人員，針對未來的信息，許多工作人員不知如何應(yīng)用，所以，醫(yī)院一定要強(qiáng)化培養(yǎng)專業(yè)科技檔案信息化人才，如此，確保醫(yī)院科技信息的準(zhǔn)確性和及時性。培養(yǎng)醫(yī)院科技信息管理人才需要做到兩方面的工作，其一，具備豐富的檔案管理專業(yè)知識，其二，明確科技信息的操作使用技能，同時做到這兩個方面便可以成為一名稱職的檔案信息管理人員。這就要求醫(yī)院做到一點(diǎn)：培訓(xùn)人員時，考慮這兩方面的培訓(xùn)能力，接受專業(yè)技能培訓(xùn)，抑或以講座的形式提升工作人員的能力。作為醫(yī)院檔案信息管理人員一定要熟練掌握扎實(shí)的理論知識，加強(qiáng)和有關(guān)部門的交流，掌握最新的研究成果，檢驗(yàn)成功的真實(shí)性及精確性，落實(shí)到實(shí)踐。因?yàn)闄n案管理人員自身知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)特征的影響，這就要深入探究工作中的計(jì)算機(jī)技術(shù)知識。所以，建設(shè)檔案信息化人才隊(duì)伍在科技檔案信息化過程中是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。認(rèn)識對檔案管理人員開展計(jì)算機(jī)技術(shù)知識培訓(xùn)工作的重要性，其中如網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字技術(shù)知識等。增強(qiáng)檔案信息管理人員對新技術(shù)、新方法和新設(shè)備的使用培訓(xùn)，突出檔案管理人員中計(jì)算機(jī)實(shí)際操作水平，借助檔案信息化建設(shè)，培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富同時能夠熟練地應(yīng)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的多技能人才。

三、結(jié)束語

醫(yī)院科技檔案信息化建設(shè)是一項(xiàng)長期的工作，建設(shè)中不可避免地出現(xiàn)了這樣或者那樣的問題，問題的解決需要制定制度來規(guī)范，還要增強(qiáng)人員建設(shè)及投入等。依照標(biāo)準(zhǔn)，將科技檔案的信息化管理付諸實(shí)踐。基于檔案信息建設(shè)，力爭拓寬檔案資源發(fā)展，推進(jìn)信息管理標(biāo)準(zhǔn)化前進(jìn)的步伐，實(shí)現(xiàn)檔案資源數(shù)字化的加速前進(jìn)，產(chǎn)生高水準(zhǔn)的科技檔案信息化利用價(jià)值及服務(wù)水平，致力于推動醫(yī)院檔案信息資源的共享。本文結(jié)合自身多年的工作經(jīng)驗(yàn)，從幾個方面提出了個人有關(guān)課題研究的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，其中多有不足，僅作同行參考使用，也期望醫(yī)院科技檔案建設(shè)和管理有新的突破。

作者:李楠 單位:重慶市墊江縣人民醫(yī)院

參考文獻(xiàn):

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計(jì)算機(jī)軟硬件論文范文第5篇

論文摘要:實(shí)踐教學(xué)是當(dāng)前高等醫(yī)學(xué)院校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),科學(xué)構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系是一項(xiàng)十分緊迫的任務(wù)。本文以基于通識課程的素質(zhì)教育系列實(shí)踐活動為基礎(chǔ),以實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))為主線,拓展科技創(chuàng)新活動、社會實(shí)踐,構(gòu)建科學(xué)合理的醫(yī)藥軟件專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系,加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

一、計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀分析

當(dāng)前全國有多所醫(yī)學(xué)本科院校開設(shè)計(jì)算機(jī)專業(yè),該專業(yè)在單個專業(yè)的設(shè)點(diǎn)數(shù)和單個專業(yè)的在校生總?cè)藬?shù)方面在醫(yī)藥為主的高校也占有了一定的比率。醫(yī)學(xué)院校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(醫(yī)藥軟件類)專業(yè)與理工科院校的重要區(qū)別在于前者培養(yǎng)的學(xué)生既要掌握相應(yīng)的專業(yè)知識和技術(shù),還要了解醫(yī)學(xué)的知識,既要適應(yīng)涉及醫(yī)藥領(lǐng)域的工作,更要能勝任計(jì)算機(jī)應(yīng)用和開發(fā)管理等工作。然而,長期以來,醫(yī)學(xué)院校在開展計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)時,受制于傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)專業(yè)培養(yǎng)模式的影響,實(shí)踐教學(xué)僅被看作是一種輔教學(xué)。

因此,有效落實(shí)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),構(gòu)建相對完整、科學(xué)、合理的醫(yī)學(xué)院校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系,是目前各相關(guān)高等院校值得研究的重要問題。本文針對當(dāng)前醫(yī)藥計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀,結(jié)合我校醫(yī)藥軟件專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)改革的體會,提出了一套適合醫(yī)藥類計(jì)算機(jī)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)新體系。

二、構(gòu)建新的實(shí)踐教學(xué)體系

我校醫(yī)藥軟件專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系是按照目標(biāo)性、系統(tǒng)性、整體性和規(guī)范化的原則構(gòu)建的,它是以基于通識課程的素質(zhì)教育系列實(shí)踐教學(xué)活動為基礎(chǔ),以實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))為主線,以科技創(chuàng)新活動、社會實(shí)踐為拓展的教學(xué)、科研和實(shí)踐的有機(jī)整體,可達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力的目的。

按照教學(xué)計(jì)劃,學(xué)生需完成以實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為主的驗(yàn)證型、基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn),這種方式一般以班級為單位,實(shí)驗(yàn)教師負(fù)責(zé)全班學(xué)生的實(shí)驗(yàn)教學(xué),使學(xué)生得到基本技能和基本方法的訓(xùn)練,為創(chuàng)新教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。而綜合型、設(shè)計(jì)型的實(shí)驗(yàn),以課程項(xiàng)目(如應(yīng)用型實(shí)驗(yàn)、專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)、項(xiàng)目訓(xùn)練)設(shè)計(jì)為實(shí)驗(yàn)的主線,以班或小組為單位,指導(dǎo)教師根據(jù)不同課程負(fù)責(zé)全班或若干個小組的指導(dǎo),著眼于學(xué)科的綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑦\(yùn)用本課程基礎(chǔ)理論進(jìn)行設(shè)計(jì)的能力的培養(yǎng)。

創(chuàng)新型實(shí)踐一般以項(xiàng)目訓(xùn)練、科研開發(fā)、課題研究、系統(tǒng)軟件開發(fā)等為課題,以課題或項(xiàng)目小組為組織形式,學(xué)生自選指導(dǎo)教師和課題,自定實(shí)踐方案和設(shè)計(jì)方案,自主實(shí)施實(shí)踐過程。

把實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)有機(jī)結(jié)合作為重點(diǎn),改革實(shí)踐教學(xué)依附于理論教學(xué)的傳統(tǒng)觀念。建立相對獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系。打破層次之間專業(yè)之間、課程之間的界限,面向教師、全日制本科生及成教等多層次教學(xué);建立多個計(jì)算機(jī)綜合實(shí)驗(yàn)室,承擔(dān)基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)不同層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué);建立大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室,吸收一部分能力強(qiáng)的學(xué)生開展創(chuàng)新訓(xùn)練,參與各級各類競賽;學(xué)院各研究所也吸收一部分本科學(xué)生參與科研項(xiàng)目與一些應(yīng)用型項(xiàng)目的研發(fā),形成以能力培養(yǎng)為主線與理論教學(xué)既有機(jī)結(jié)合,又相對獨(dú)立的多層次實(shí)踐教學(xué)體系。

三、構(gòu)建新的實(shí)踐教學(xué)體系

1.更新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容

使之適應(yīng)計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展發(fā)展式的實(shí)踐教學(xué)是計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特征和規(guī)律。計(jì)算機(jī)學(xué)科發(fā)展變化日新月異,是其他學(xué)科所無法相比的。只有根據(jù)不同時期計(jì)算機(jī)科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展,緊緊跟蹤新技術(shù)、新方法、新理論,不斷更新課程教學(xué)大綱、教材,促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的重組和體系的更新,使學(xué)生學(xué)到當(dāng)前主流技術(shù),才能夠真正強(qiáng)化實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng),造就掌握和熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)的各類人才。

2.建立計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的多元化創(chuàng)新平臺

①由軟硬件及其網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成的數(shù)字化實(shí)踐教學(xué)平臺;

②由網(wǎng)絡(luò)課件、視頻錄像、試題庫、實(shí)驗(yàn)平臺、優(yōu)秀作業(yè)、電子教材等構(gòu)成多媒體數(shù)字資源,還包括教師隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)人員及行政人員等;

③在“平臺”和“資源”上開展設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)、答疑、提交報(bào)告、測評等教學(xué)活動。

3.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)信息化建設(shè)

①網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)資源建設(shè)實(shí)踐教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源包括:實(shí)踐教學(xué)大綱(實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱、實(shí)習(xí)教學(xué)大綱、畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)大綱)、各種實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)書、電子教案、教學(xué)日歷、試題庫、教學(xué)輔導(dǎo)資料、相關(guān)軟件及資料下載等。

②實(shí)現(xiàn)實(shí)踐中心信息化管理實(shí)踐中心信息化管理內(nèi)容有:實(shí)踐教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò)化實(shí)踐教學(xué)管理、在線考試系統(tǒng)、在線提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告、網(wǎng)上實(shí)踐教學(xué)輔導(dǎo)、網(wǎng)上論壇、相關(guān)實(shí)踐教學(xué)文件下載等。通過中心的信息化系統(tǒng),可以把實(shí)踐教學(xué)的管理、實(shí)踐教學(xué)信息的、學(xué)生信息的反饋都融合在信息系統(tǒng)中。

4.提出并貫徹“以學(xué)生為中心的分類分層次培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)體系”

根據(jù)“學(xué)科專業(yè)、知識結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)層次”,構(gòu)建立體化的分類分層次的實(shí)踐教學(xué)體系。

5.完善實(shí)踐教學(xué)中心實(shí)驗(yàn)室軟、硬件建設(shè)

進(jìn)一步加大實(shí)驗(yàn)室建設(shè)力度,投入資金,改造網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、程序設(shè)計(jì)語言等實(shí)驗(yàn)室。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的制度化、規(guī)范化管理。

6.全面開放實(shí)驗(yàn)室

學(xué)生可以隨時申請進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)題目及科研項(xiàng)目,提高學(xué)生的軟硬件開發(fā)能力和就業(yè)競爭能力,同時中心面向全社會提供開放服務(wù)。

7.緊密聯(lián)系實(shí)際

建立多元化的實(shí)習(xí)和IT技能實(shí)訓(xùn)基地,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,強(qiáng)化與企業(yè)的聯(lián)系,不斷加強(qiáng)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。

四、結(jié)束語

經(jīng)過幾年的改革與實(shí)踐,我校醫(yī)藥軟件專業(yè)己逐步建立了較完善的實(shí)踐性教學(xué)體系,在實(shí)踐教學(xué)過程中通過有效的貫徹和落實(shí),使學(xué)生在科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)踐方面得到訓(xùn)練,啟發(fā)學(xué)生深入思考,敢于創(chuàng)新,達(dá)到良好的理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)效果,畢業(yè)生在人才市場上受到用人單位的普遍好評。實(shí)踐教學(xué)體系同時也鍛煉了教師隊(duì)伍,加快了學(xué)校專業(yè)建設(shè)的步伐,提高了學(xué)校的辦學(xué)水平。

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[1]王志英.實(shí)踐教學(xué):計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)的重頭戲[J].計(jì)算機(jī)教育,2004(9).

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