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      鐘表數學教案

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      教學內容

      人教版義務教育課程標準教科書《數學》一年級(上冊)第91~92頁。

      教學目標

      1.使學生知道鐘面上有時針、分針、12個數字、12個大格。

      2.結合學生的生活經驗,學會認識整時。

      3.幫助學生初步建立時間觀念,培養學生遵守時間、珍惜時間的良好生活學習習慣。

      教學重點

      結合生活經驗認識整時。

      教學準備

      主題圖、大鐘面、小鐘面、課件。

      教學過程

      一、創設情境,引入新課

      1.談話

      師:放一段鬧鐘的聲音。

      生:(聽)

      師:這是什么聲音?

      生:鬧鐘的聲音。

      師:今天早上天亮不久后,小紅家的鬧鐘就響了,聽到鬧鐘響后,小紅在做什么呢?(出示主題圖)

      2.指導看圖

      師:小紅起床了,媽媽在旁邊笑瞇瞇地看著她,表揚她是一個早睡早起的好孩子。我們也要像小紅那樣,聽到鬧鐘響了,馬上起床,不睡懶覺,養成好習慣。

      3.揭題

      師:鬧鐘可以叫我們起床,那你還知道鐘表有哪些作用呢?

      生:可以幫助我們認時間,告訴我們幾時了……

      師:鐘表在生活中經常用到,它的本領可大了,今天,我們就一起來認識鐘表。

      師:板書課題——認識鐘表。

      生:(齊讀課題)

      二、探究新課

      1.認識鐘面

      (1)看一看,比一比。

      A.觀察鐘面

      師:引導學生拿出學具鐘面,仔細觀察鐘面上都有什么?

      生:仔細觀察鐘面。

      生:匯報觀察的結果。(有兩根針,還有1~12這些數字……)

      B.比一比

      生:同桌互相比一比兩人的學具鐘,看看鐘面上有什么相同的地方。

      生:匯報(都有兩根針和1~12這些數字)

      C.認識時針和分針

      師:這兩根針又有什么特點呢?

      生:仔細觀察。

      師小結:對,你們觀察得真仔細,一根更長更細的叫分針,另一根更短更胖的叫時針。(結合鐘面上的時針分針板書特征:時針短、胖;分針長、細)

      師結合學生的回答,讓學生認識分針時針。(演示并講解)

      D.指一指,認一認

      師指給學生認時針和分針。

      同桌互相指認。

      E.說一說

      師課件出示鐘面,生仔細觀察(時針分針在走)師問:你發現了什么?

      鐘面上的針是按怎樣的方向轉的?(生思考)

      師:(小結)像這樣的方向叫做順時針方向。(結合鐘面講解)

      生:跟著比劃,了解順時針方向。

      師小結:分針和時針總是朝著順時針方向不停地轉動。

      2.認識整時

      A.認識第一個鐘面上的時刻(7時)

      這是小紅早上起床的時刻,你知道是幾時嗎?你是怎么知道的?

      師問:這個鐘面上的分針指著幾?時針指著幾?是幾時?

      生匯報:分針指著數字12,時針指著數字7。

      師小結:當分針指著12,時針指著7就是7時。

      B.認識書上第91頁主題圖下面的三個鐘面

      師指著第一個8時的鐘面,問:你能說出鐘面上的時刻嗎?你是怎么知道的?

      生:匯報觀察認時間的結果。(分針指著12,時針指著8,我知道是8時)

      師:分針指著12時,時針指著幾就是幾時。(板書,生齊讀)

      按上面的教學方法讓學生自己先認,師再結合學生的匯報小結認整時的方法。

      師小結:我們把剛才我們認的這四個時刻都叫做整時。(板書:整時)

      C.撥鐘(認整時)

      師撥鐘生認。同桌互撥互認。師說時間生撥鐘。

      3.學習時間的兩種表示方法

      師:剛才我們認出了鐘面上的時刻,那你能把這些時刻記錄下來嗎?

      A.介紹用漢字“時”的表示方法。

      幾時只要在幾的后面加寫“時”字就可以。(板書:8時)

      B:介紹數字表示方法。

      出示電子鐘8:00。這是什么?這種表示方法有什么特點?你還在什么地方見到過這種表示時間的方法?

      學生回答后,師簡要小結:用數字表示整時時,冒號右邊是2個“0”,左邊是幾就是幾時。

      C.學生接著用兩種表示方法把后面兩個鐘面上的時間表示出來,指導學生完成,并針對問題及時講評。

      三、應用

      1.指導學生完成課本第92頁的內容

      時間是很寶貴的,我們要合理利用時間,安排好一天的學習、生活。這是小明一天的時間安排(出示課件)。

      師:打開課本第92頁,仔細觀察圖,說說他們什么時間在做什么?你能用兩種表示方法表示出每一個鐘面上的時間嗎?

      生獨立完成,指名板演,師講評,生訂正。

      2.說說自己一天的安排

      教育每個學生都要遵守紀律并愛惜時間,做時間的主人。

      3.練習十六第三題:讓學生試一試

      四、總結

      1.今天這節課你有什么收獲?(根據學生的回答,結合板書小結今天的學習內容)

      2.我們要珍惜時間,好好學習,做時間的主人

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