機(jī)械效率物理教案

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【設(shè)計(jì)理念】

1．本節(jié)課首先通過(guò)具體的情景讓學(xué)生知道有用功、額外功、總功；在此基礎(chǔ)上理解機(jī)械效率，并通過(guò)探究斜面的機(jī)械效率，加深機(jī)械效率的認(rèn)識(shí)。

2。通過(guò)對(duì)機(jī)械效率的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)效率問(wèn)題在更廣闊的背景下有個(gè)初步的概念，使學(xué)生把物理學(xué)習(xí)與自己的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，具有于任何事情都要注意效率的科學(xué)態(tài)度。

【教材分析】

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1．知道有用功、額外功、總功

2．理解機(jī)械效率，會(huì)計(jì)算機(jī)械效率

過(guò)程與方法1．根據(jù)生活事例認(rèn)識(shí)物理知識(shí)，并運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題

2．探究：斜面的機(jī)械效率

3．學(xué)習(xí)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析、歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律

情感態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生勇于探究日常用品或器件的物理原理，具有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)初中的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)1．理解機(jī)構(gòu)效率

2．探究斜面的機(jī)械效率

教學(xué)難點(diǎn)理解機(jī)械效率

教學(xué)方法討論，探究

教具和媒體長(zhǎng)木板、木塊、彈簧秤、刻度尺、細(xì)線、棉、多媒體輔助教學(xué)課件

【教學(xué)過(guò)程實(shí)錄】

一、引入新課

師：小明家最近買了一處新樓房，一單元二樓。想把洗手間、廚房裝修一下，需把沙子運(yùn)到二樓。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)需要，選擇器械幫助小明家解決這個(gè)問(wèn)題，看看哪個(gè)小組選的辦法最好？

生：小組討論后自由回答

（把沙子裝入桶中，用動(dòng)滑輪把沙子拉到樓上；在地面與樓面之間搭上木板，將沙子裝入袋子沿著木板推到樓上……）

二、進(jìn)行新課

師：假如用動(dòng)滑輪提升沙子，請(qǐng)同學(xué)們觀著提沙子的過(guò)程（媒體顯示）。

生：觀察思考。

師：對(duì)誰(shuí)做的功是我們需要的？

生：對(duì)沙子做的功。

師：（板書(shū)有用功：我們所需要的功。）

哪部分功是我們不需要，但不得不做的？

生：提桶所做的功，克服動(dòng)滑輪的重力所做的功。

師：（板書(shū)額外功：工作時(shí)，對(duì)于額外負(fù)擔(dān)所不得不做的功。）

一共做的功等于什么？

生：有用功與額外功之和。

師：（板書(shū)總功：有用功與額外功之和。）

假如用斜面推沙子（媒體顯示），有用功、總功、額外功各是多少？

生：（計(jì)算回答）

師：假如我們用下面三種方法搬運(yùn)沙子（媒體顯示），

你認(rèn)為哪一種方法最好？為什么？

生：討論回答。（第三種方法最好，因?yàn)榈谌N方法做的額外功最少。）

師：工作中，我們總是希望額外功越少越好；也就是有用功在總功中所占的比例越大越好。在物理學(xué)中，用機(jī)械效率表示有用功在總功中所占的比例。（板書(shū)機(jī)械效率：有用功在總功中所占的比例）表示機(jī)械效率；W有表示有用功；W總表示總功。那么，機(jī)械效率應(yīng)該怎樣表示？

生：

師：根據(jù)公式計(jì)算，上面斜面的機(jī)械效率是多少？

生：計(jì)算回答。

師：觀察計(jì)算結(jié)果，對(duì)“機(jī)械效率”，你能發(fā)現(xiàn)什么？

生：討論回答。（機(jī)械效率沒(méi)有單位，小于1，常用百分?jǐn)?shù)表示。）

師：同學(xué)們，剛才我們知道上面斜面的機(jī)械效率，任何斜面的機(jī)械效率都一樣嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)觀察用斜面推物體的情景（媒體顯示）。

生：觀察思考。

師：下面我們探究斜面的機(jī)械效率（板書(shū)探究：斜面的機(jī)械效率。）

通過(guò)觀察上面用斜面推物體的情景，對(duì)斜面的機(jī)械效率你能提出什么問(wèn)題？

生：提出問(wèn)題。

（斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有什么關(guān)系？斜面的機(jī)械效率與斜面的粗糙程度有什么關(guān)系？……）

師：請(qǐng)同學(xué)們猜想上面提出的問(wèn)題。

生：做出猜想。

（在斜面高一定時(shí)，斜面的傾斜程度越大，機(jī)械效率越高；在斜面的長(zhǎng)、高一定時(shí)，斜面越光滑，機(jī)械效率越大。）

師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)提出的問(wèn)題和做出的猜想，每一小組選擇其中的一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)的方案。

生：小組討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方案。

師：下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，選擇桌面上的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

生：小組實(shí)驗(yàn)，同時(shí)設(shè)計(jì)表格記錄數(shù)據(jù)。

師：分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論？

生：小組回答。

師：回想實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，影響實(shí)驗(yàn)的誤差是什么？

生：討論回答。

三、小結(jié)

師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

生：思考回答。

（1．有用功、額外功、總功；2．機(jī)械效率：定義、公式、計(jì)算；3．探究：斜面的機(jī)械效率。）

四、動(dòng)動(dòng)腦

師：根據(jù)生活中你使用的機(jī)械，想想：怎樣提高機(jī)械效率？結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，如何提高學(xué)習(xí)效率？

生：討論回答。

五、布置作業(yè)

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

四．機(jī)械效率

1．有用功：我們所需要的功額外功：對(duì)于額外負(fù)擔(dān)所不得不做的功。

總功：有用功與額外功。

2．機(jī)械效率：有用功與總功之比公式?jīng)]有單位，小于1，常用百分?jǐn)?shù)表示。

3．探究：斜面的機(jī)械效率

提出問(wèn)題

猜想

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論