運(yùn)動(dòng)和力物理教案

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第一節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述（1）

素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

（1）知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念；

（2）知道參照物的概念，知道判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)需要選定參照物；

（3）知道物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的；

2、過(guò)程與方法

(1)體驗(yàn)物體運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性了；

(2)在觀察現(xiàn)象、研究物體運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析和歸納能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象，運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的，建立辯證唯物主義世界觀。

教學(xué)重點(diǎn)

1、機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念

2、研究物體運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性

教學(xué)難點(diǎn)

1、參照物的概念

2、認(rèn)識(shí)物體運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性

3、用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程

一、運(yùn)動(dòng)的世界

通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的事例讓學(xué)生體驗(yàn)到我們生活的宇宙每時(shí)每刻都在運(yùn)動(dòng)，我們就生活在運(yùn)動(dòng)的世界里。

對(duì)于這些現(xiàn)象，我們能否用一句話加以概括？

結(jié)論：宇宙中一切物體都在運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象。

二、機(jī)械運(yùn)動(dòng)

我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象。下面老師和同學(xué)們一起對(duì)前面所舉的例子中物體運(yùn)動(dòng)的共同特征進(jìn)行歸納。用科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)這些運(yùn)動(dòng)進(jìn)行描述。

問(wèn)題：1、在同學(xué)們眼里，球場(chǎng)上哪些物體是運(yùn)動(dòng)的，哪些物體是靜止的？

1、運(yùn)動(dòng)的物體有什么特點(diǎn)？靜止的物體有什么特點(diǎn)？

在物理學(xué)里，我們把物體位置的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。

前面所舉例子中物體運(yùn)動(dòng)的共同特征是運(yùn)動(dòng)時(shí)，它們的位置都發(fā)生了變化，它們進(jìn)行的是機(jī)械運(yùn)動(dòng)。

三、參照物

1、問(wèn)題：小明在路邊看見(jiàn)路上汽車(chē)飛快的從他面前駛過(guò)，車(chē)上的司機(jī)看乘客覺(jué)得他不動(dòng)，看小明，卻覺(jué)得小明在身后運(yùn)動(dòng)。司機(jī)為什么會(huì)這樣感覺(jué)呢？

學(xué)生回憶類似的場(chǎng)景：乘坐在公共汽車(chē)上時(shí)，看路邊同方向行駛的自行車(chē)，覺(jué)得它們都在向后退。再看看同車(chē)的乘客都覺(jué)得他們沒(méi)有動(dòng)，為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)呢？

由此我們可以知道：要描述物體的運(yùn)動(dòng)，要確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，與這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)比較，描述物體怎樣運(yùn)動(dòng)。這個(gè)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體人們把它叫做參照物。

2、學(xué)生自己舉例描述某一物體的運(yùn)動(dòng)情況，看看各是以什么物體作為參照物。

3、讓學(xué)生做下面的實(shí)驗(yàn)：把課本平放在桌上，課本上放一個(gè)筆盒，推動(dòng)課本使它沿桌面緩緩移動(dòng)，讓學(xué)生思考問(wèn)題：

(1)選取課桌作標(biāo)準(zhǔn)，筆盒和課本是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？(運(yùn)動(dòng))

(2)選取課本作標(biāo)準(zhǔn)，筆盒、課桌是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？(筆盒是靜止的，課桌是運(yùn)動(dòng)的)

(3)選取筆盒作標(biāo)準(zhǔn)，課桌和課本是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？(課桌是運(yùn)動(dòng)的，課本是靜止的)

討論：描述物體的是運(yùn)動(dòng)和靜止，與所選擇的參照物有關(guān)。參照物可以根據(jù)需要來(lái)選擇。如果選擇的參照物不同，描述同一物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，結(jié)論也不一樣。

由以上討論我們知道，物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的。為了方便，我們常用地面作參照物。

4、讓學(xué)生閱讀課文第27頁(yè)第四自然段，然后討論為什么會(huì)產(chǎn)生“錯(cuò)覺(jué)”。

(產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)的原因是以行駛的火車(chē)作為參照物，觀察者所乘坐的火車(chē)與作為參照物的火車(chē)的位置關(guān)系隨作為參照物的火車(chē)的行駛而發(fā)生變化，覺(jué)得觀察者所乘坐的火車(chē)發(fā)生了運(yùn)動(dòng)。)

5、讓學(xué)生回答前面所提出的問(wèn)題：

(1)行人看路上行駛的汽車(chē)，通常是以路面或路邊不動(dòng)的建筑物為參照物，相對(duì)于參照物，汽車(chē)的位置在不斷地變化，所以觀察者就覺(jué)得汽車(chē)在運(yùn)動(dòng)；

(2)車(chē)上的司機(jī)看乘客覺(jué)得他不動(dòng)，是以汽車(chē)為參照物，乘客相對(duì)于汽車(chē)，位置沒(méi)有發(fā)生變化，因此覺(jué)得乘客不動(dòng)。

(3)在行駛的汽車(chē)上看路邊的行人和同方向行駛的自行車(chē)，觀察者往往習(xí)慣于以汽車(chē)為參照物，相對(duì)于汽車(chē)，路邊的行人和同方向行駛的自行車(chē)與汽車(chē)的距離越來(lái)越大，所以，觀察者就覺(jué)得行人和自行車(chē)向相反的方向運(yùn)動(dòng)。

6、讓學(xué)生看課本第21頁(yè)圖11.1—3。

問(wèn)題：運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的，以同樣快慢、向同一方向前進(jìn)的卡車(chē)和聯(lián)合收割機(jī)以什么參照物它們是運(yùn)動(dòng)的，以什么為參照物，卡車(chē)或聯(lián)合收割機(jī)是靜止的。為什么？

討論：以田野或(地面)為參照物它們都在運(yùn)動(dòng)，卡車(chē)和聯(lián)合收割機(jī)相對(duì)于以田野或(地面)的位置關(guān)系不斷變化；卡車(chē)以聯(lián)合收割機(jī)、聯(lián)合收割機(jī)以卡車(chē)為參照物它們是相對(duì)靜止的，它們以同樣快慢、向同一方向前進(jìn)時(shí)相對(duì)位置關(guān)系不發(fā)生變化。

從這個(gè)例子我們可以看到以同樣快慢、向同一方向前進(jìn)的物體以它們中任何一個(gè)為參照物，則另一個(gè)相對(duì)靜止。

7、讓學(xué)生看課文第22頁(yè)圖11.1—4。想想，圖中對(duì)于不同的參照物，各個(gè)物體是在運(yùn)動(dòng)還是靜止？

討論交流：宇航員在艙外工作時(shí)，宇航員相對(duì)于航天飛機(jī)和航天飛機(jī)相對(duì)于宇航員(以同樣快慢、向同一方向前進(jìn))是靜止的，以地球?yàn)閰⒄瘴铮詈絾T是運(yùn)動(dòng)的；加油機(jī)向戰(zhàn)斗機(jī)加油時(shí)，加油機(jī)相對(duì)于戰(zhàn)斗機(jī)和戰(zhàn)斗機(jī)相對(duì)于加油機(jī)(以同樣快慢、向同一方向前進(jìn))是靜止的，戰(zhàn)斗機(jī)和加油機(jī)相對(duì)于地面是運(yùn)動(dòng)的；乘坐觀景電梯向外觀看時(shí)，乘客隨電梯升降，電梯上升時(shí)與地面及附近景物的距離增大，以電梯為參照物，覺(jué)得地面及附近景物在下降；電梯下降時(shí)與地面及附近景物的距離減小，以電梯為參照物，覺(jué)得地面及附近景物在上升。

四、知識(shí)應(yīng)用

1、成語(yǔ)故事<<刻舟求劍>>：有一次，一個(gè)楚國(guó)人坐船過(guò)江，船到江心時(shí)一不小心，他失手把心愛(ài)的寶劍掉到了水里。好心的船夫愿意幫他撈劍，可是這個(gè)楚國(guó)人不慌不忙，把掉劍的位置刻在船身上，說(shuō)：“不用了，等船靠岸后再說(shuō)吧!”船靠岸以后，他才請(qǐng)船夫從他刻了記號(hào)的船邊下水，替他打撈寶劍。

問(wèn)船夫可能找到劍嗎？從物理的角度解釋為什么？

(船夫不可能找到劍。這個(gè)楚國(guó)人選定的船作參照物，行駛的船相對(duì)于劍是運(yùn)動(dòng)的。)

2、行車(chē)，順風(fēng)時(shí)有時(shí)會(huì)感覺(jué)到無(wú)風(fēng)；有時(shí)雖然沒(méi)有風(fēng)，但騎在摩托車(chē)上卻感覺(jué)到風(fēng)很大。

(風(fēng)是空氣的流動(dòng)形成的。騎自行車(chē)時(shí)，順風(fēng)時(shí)若車(chē)速與風(fēng)速相同，則騎車(chē)人與流動(dòng)的空氣保持相對(duì)靜止，會(huì)感覺(jué)到無(wú)風(fēng)；摩托車(chē)行駛時(shí)騎在車(chē)上的人與空氣相對(duì)運(yùn)動(dòng)，而且摩托車(chē)行駛很快，所以覺(jué)得風(fēng)很大。)

達(dá)標(biāo)自查

1、地球同步通信衛(wèi)星總是靜止在地球上空某處，這是以為參照物，如果以太陽(yáng)為參照物，這顆衛(wèi)星是(填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的。

2、有關(guān)參照物的說(shuō)法正確的()

A、運(yùn)動(dòng)的物不能做參照物B、只有固定在地面上的物體才能做參照物

C、任何物體都可以作參照物D、研究某一物體的運(yùn)動(dòng)，必須選定參照物

3、古代有人用詩(shī)詞來(lái)描寫(xiě)運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性：“滿眼風(fēng)波多閃爍，看山恰是走來(lái)迎。仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行。”第一句是選為參照物的，第二句是選為參照物的。

4、小明乘坐觀光電梯上升時(shí)，看見(jiàn)地面上的物體均離他而支，這是以作為參照物。

5、第一次世界大戰(zhàn)時(shí)，一法國(guó)飛行員在2000m高空飛行的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)臉旁有一只小昆蟲(chóng)在游動(dòng)，他順手抓過(guò)來(lái)一看，竟然是一顆子彈，你認(rèn)為這可能的原因是()

A、子彈是靜止在空中的

B、子彈前進(jìn)的方向與飛機(jī)飛行的方向相反，但子彈運(yùn)動(dòng)得很慢

C、子彈飛行的方向與飛機(jī)相同，并且子彈運(yùn)動(dòng)的速度與飛機(jī)一樣

D、這件事情根本不可能發(fā)生

6、兩只輪船沿河岸順流而下，甲船在前，乙船在后，甲船的速度大于乙船的速度，甲船上的人感到乙船在后退，甲船上的人所選擇的參照物為()

A、甲船B、乙船C、一定運(yùn)動(dòng)D、都有可能

7、甲物體以乙物體為參照物是靜止的，甲物體以丙物體為參照物是運(yùn)動(dòng)的，那么以丙物體為參照物的乙物體是()

A、可能運(yùn)動(dòng)B、可能靜止C、一定運(yùn)動(dòng)D、都有可能

能力提高

8、在美國(guó)電影<<生死時(shí)速>>中，一輛正在行駛的公共汽車(chē)上發(fā)現(xiàn)被恐怖分子安裝了炸彈，只要車(chē)速低于50km/h炸彈就會(huì)自動(dòng)爆炸，如何將車(chē)上的乘客安全撤離汽車(chē)，談?wù)勀愕姆椒ǎ⑴c看過(guò)電影的同學(xué)交流。

9、小明隨爸爸坐飛機(jī)旅游，當(dāng)飛機(jī)準(zhǔn)備降落時(shí)，空中小姐要求所有的乘客坐在自己的座位上不動(dòng)，系好安全帶。小明系好安全帶，心里卻在想：我坐在這兒真的沒(méi)動(dòng)嗎？如果沒(méi)動(dòng)，我怎么會(huì)降落到地面上呢？你能幫小明解釋一下嗎？

10、我們?cè)诿枋鑫矬w的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)要選擇參照物，實(shí)際上我們?nèi)粘Ｉ钪性谄渌麜r(shí)候也經(jīng)常要選擇參照物，你能舉出兩例嗎？

第一節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述（2）

新課標(biāo)要求

一、知識(shí)與技能

1、通過(guò)觀察和回憶再現(xiàn)初步認(rèn)識(shí)機(jī)械運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象．

2、知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)是指物體位置的變化。

3、知道參照物．

4、會(huì)選擇參照物描述機(jī)械運(yùn)動(dòng)，會(huì)根據(jù)對(duì)運(yùn)動(dòng)的描述指明參照物．

5、知道運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的。

二、過(guò)程與方法

1、通過(guò)觀察和回憶再現(xiàn)的方法認(rèn)識(shí)什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)．

2、通過(guò)親身體驗(yàn)的方法認(rèn)識(shí)選擇不同的參照物描述運(yùn)動(dòng)的結(jié)果會(huì)不相同．

3、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和分析能力，掌握研究問(wèn)題的

三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

1、通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的觀察、想象、討論等雙邊活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，使學(xué)生樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中涉及的物理學(xué)知識(shí)．

2、通過(guò)對(duì)“物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的”這一觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義的認(rèn)識(shí)方法論，養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度．

教材內(nèi)容詳解

一、機(jī)械運(yùn)動(dòng)

探究：什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)呢?

1．春天，風(fēng)箏在空中迎風(fēng)擺動(dòng)；2，夏天，蚊蟲(chóng)在燈下飛舞；3．秋天，落葉紛紛飄落；

4．冬天，雪花漫天飄灑；5．昨天，“神舟五號(hào)”飛船騰空而起；

6．今天，你上學(xué)的路上，路旁的樹(shù)木不斷被甩在身后

7．此時(shí)，鐘表的秒針在不停地“走動(dòng)”；

生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普遍的現(xiàn)象，我們每一個(gè)人時(shí)刻都在運(yùn)動(dòng)(如心臟在跳動(dòng)，血液在流動(dòng))，仔細(xì)體會(huì)與比較上面列舉的物體運(yùn)動(dòng)的例子，我們得到的結(jié)論是：物體相對(duì)位置的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。

想想議議

宇宙及自然界中關(guān)于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的例子還有許多；同學(xué)們通過(guò)思考、討論可以多找一些例子，提出來(lái)發(fā)表讓大家共享：①流星劃過(guò)夜空②小鳥(niǎo)在空中飛行③河水在不停地流動(dòng)④稻穗在隨風(fēng)起伏⑤房屋、樹(shù)木隨地球一起運(yùn)動(dòng)。這些都是機(jī)械運(yùn)動(dòng)嗎?

二、參照物

1．探究

提出問(wèn)題：如何恰當(dāng)?shù)孛枋鑫矬w的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?

猜想和假說(shuō)：(1)要選擇一個(gè)物體做標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照要研究的物體和選擇的標(biāo)準(zhǔn)物體相對(duì)位置是否變化后再做出判斷．

(2)很簡(jiǎn)單，用眼睛看看動(dòng)不動(dòng)就行了。

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：(1)兩名同學(xué)乘坐公交車(chē)，一名同學(xué)盯著另一輛車(chē)上的某乘客，另一名同學(xué)盯著站牌，此時(shí)另一輛車(chē)開(kāi)動(dòng)，兩同學(xué)乘坐的汽車(chē)未開(kāi)動(dòng)，請(qǐng)兩同學(xué)說(shuō)出自己乘坐的汽車(chē)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

(2)乘坐觀光電梯時(shí)，眼睛看地板和看外面的景物對(duì)自己運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描述分別是怎樣的?

2．參照物該怎樣選擇?

想想議議

每個(gè)同學(xué)都來(lái)描述同一物體的運(yùn)動(dòng)情況，看看各是以什么物體作為參照物的．如：夜間趁著月光走路時(shí)，要描述影子的運(yùn)動(dòng)情況，若以地面為參照物，影子在動(dòng)；若以人為參照物，影子是靜止的。

三、運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性

宇宙中的一切物體都在運(yùn)動(dòng)著，絕對(duì)靜止的物體是沒(méi)有的．我們平常所說(shuō)的運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)的，都是相對(duì)于某個(gè)物體而言的．如果一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體的位置發(fā)生了變化，我們就說(shuō)第一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的；若一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體沒(méi)有發(fā)生位置的變化，我們就說(shuō)第一個(gè)物體是靜止的．對(duì)于同一物體，若選擇不同的物體作參照標(biāo)準(zhǔn)來(lái)研究它的運(yùn)動(dòng)情況，得到的結(jié)論可能是不同的．因此，不事先選擇參照物，就無(wú)法判定物體是否在運(yùn)動(dòng)．例如，司機(jī)開(kāi)著車(chē)行駛在高速公路上，以車(chē)為參照物，司機(jī)是靜止的，以路面為參照物，司機(jī)是運(yùn)動(dòng)的；李明和王紅晚餐后并肩散步，以路旁的樹(shù)木為參照物，他們兩位都是運(yùn)動(dòng)的，若以李明為參照物，王紅是靜止的；樹(shù)木、房子相對(duì)于大地是靜止的，若以行駛的車(chē)為參照物，它們都是運(yùn)動(dòng)的．

四、相對(duì)靜止

兩個(gè)運(yùn)動(dòng)物體運(yùn)動(dòng)的快慢相同，運(yùn)動(dòng)的方向相同，這兩個(gè)物體就是相對(duì)靜止．例如，卡車(chē)和聯(lián)合收割機(jī)，同樣快慢，向同一方向前進(jìn)，以其中一個(gè)為參照物，另一個(gè)是靜止的，屬于相對(duì)靜止．

天氣預(yù)報(bào)與物理學(xué)中的機(jī)械運(yùn)動(dòng)有密切聯(lián)系．經(jīng)驗(yàn)豐富的氣象預(yù)報(bào)員會(huì)根據(jù)衛(wèi)星云圖結(jié)合其運(yùn)動(dòng)速度準(zhǔn)確判斷冷空氣在什么時(shí)候到達(dá)什么地區(qū)造成大風(fēng)降溫或冷暖空氣，什么時(shí)候在什么地區(qū)上空交匯形成雨雪天氣等等，提醒人們做好預(yù)防準(zhǔn)備工作．

課內(nèi)練習(xí)

題型I雙基鞏固

例1小明同學(xué)乘火車(chē)去旅游．“火車(chē)開(kāi)動(dòng)”前后他一直坐在座位上“一動(dòng)不動(dòng)”

地看著火車(chē)外的景物，他發(fā)現(xiàn)路旁的“樹(shù)正在飛快地后退”．這段話中加引號(hào)的三種運(yùn)

動(dòng)情況，各以什么為參照物?

分析：在判定一個(gè)物體是否運(yùn)動(dòng)或怎樣運(yùn)動(dòng)時(shí)，一般應(yīng)按以下步驟進(jìn)行：①確定被研究的物體②選定參照物③根據(jù)研究物體相對(duì)于參照物的位置是否發(fā)生變化來(lái)確定物體的運(yùn)動(dòng)情況．

本題中講到的三種運(yùn)動(dòng)，已知結(jié)果，找參照物是一個(gè)逆過(guò)程．首先，“火車(chē)開(kāi)動(dòng)”研究物體是火車(chē)，物體運(yùn)動(dòng)情況是開(kāi)動(dòng)，那么火車(chē)相對(duì)于“誰(shuí)”在“開(kāi)動(dòng)”呢?相對(duì)于哪個(gè)物體的位置發(fā)生了變化?顯然，小明是以車(chē)外景物為參照物判斷車(chē)在“開(kāi)動(dòng)”的，這里的景物可以是地面、建筑、樹(shù)木等．

其次，“一動(dòng)不動(dòng)”的研究對(duì)象是小明本人，其運(yùn)動(dòng)情況是“一動(dòng)不動(dòng)”(即靜止)，判斷小明處于靜止?fàn)顟B(tài)又是以“誰(shuí)”為參照物呢?顯然不能再以車(chē)外景物為參照物，因?yàn)槿绻攒?chē)外景物為參照物，火車(chē)開(kāi)動(dòng)前小明是“一動(dòng)不動(dòng)”，而豐開(kāi)動(dòng)后再以車(chē)外景物為參照物小明就是“運(yùn)動(dòng)”的了．那么，車(chē)外景物作參照物被排除后，我們自然而然地應(yīng)想到車(chē)廂或者車(chē)廂內(nèi)的座位、行李等，顯然無(wú)論車(chē)開(kāi)動(dòng)與否，小明相對(duì)于車(chē)廂位置沒(méi)有變化，那參照物即是車(chē)廂了．

最后，“樹(shù)正在飛快地后退”，研究對(duì)象是樹(shù)，樹(shù)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是在“后退”，那么樹(shù)“后退”又是以“誰(shuí)”為參照物呢?我們想到了“后退”的反義詞是“前進(jìn)”，哦，車(chē)在前進(jìn)，那以“車(chē)”為參照物樹(shù)就是在“后退”的了．

答案：“火車(chē)開(kāi)動(dòng)”是以車(chē)外景物為參照物；“一動(dòng)不動(dòng)”是以車(chē)廂為參照物；“樹(shù)正在飛快地后退”是以火車(chē)為參照物

例2人造地球同步衛(wèi)星以___________為參照物是靜止的；以__________為參照物是運(yùn)動(dòng)的．由此可見(jiàn)同步衛(wèi)星繞地球一周的時(shí)間是_____________小時(shí)．答案：地球太陽(yáng)24

分析：以圖中電桿、小樹(shù)叢為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)比(a)、(b)可發(fā)現(xiàn)只有1號(hào)、3號(hào)小朋友與標(biāo)準(zhǔn)物體間有位置變化．

例7我們常說(shuō)：“早晨太陽(yáng)從東方升起，傍晚從西方落下．”這是以什么為參照物的?

分析：本題有同學(xué)會(huì)出現(xiàn)“這個(gè)過(guò)程是以太陽(yáng)為參照物”的錯(cuò)誤解答．分析其錯(cuò)誤原因是“太陽(yáng)從東方升起，從西方落下．”這里研究的是大陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)情況，如果以太陽(yáng)為參照物，則它自己應(yīng)該是靜止的，這就和題目中所描述的“升起”、“落下”兩個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程不相符．我們站在地面上看到太陽(yáng)“升起”、“落下”，則我們會(huì)認(rèn)為自己和大地是不動(dòng)的，太陽(yáng)是運(yùn)動(dòng)的，故所選參照物是大地．

答案：這個(gè)過(guò)程是以大地為參照物．

題型Ⅲ開(kāi)放與創(chuàng)新

例8在下列關(guān)于物體的靜止和運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法中，正確的是()答案：AC

A、運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，而對(duì)運(yùn)動(dòng)的描述是相對(duì)的

B、我們說(shuō)地球是運(yùn)動(dòng)的，那么選擇的參照物一定是地球上靜止的物體

C、甲以乙為參照物是靜止的，但以丙為參照物是運(yùn)動(dòng)的，那么丙以乙為參照物，丙一定是運(yùn)動(dòng)的

D、研究物體運(yùn)動(dòng)有時(shí)可以不選擇參照物

分析：在宇宙之中一切物體的運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，即我們找不到任何一個(gè)絕對(duì)靜止的物體，這就是運(yùn)動(dòng)的絕對(duì)性．但是運(yùn)動(dòng)又具有相對(duì)性，即運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)而言的，也就是說(shuō)，運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)參照物而言的．所謂機(jī)械運(yùn)動(dòng)是指物體與參照物相互位置的變化，所以選項(xiàng)A正確．

參照物不同，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也不同，原則上任何物體都可被選定為參照物，即參照物的選擇可以是任意的，但就是不能選擇被研究的物體自身，現(xiàn)在要判斷地球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，若以地球?yàn)殪o止的物體作為參照物，則地球本身將永遠(yuǎn)是靜止的．所以選項(xiàng)B是錯(cuò)誤的．

對(duì)于選項(xiàng)C，我們可以設(shè)想乙是在公路上行駛的汽車(chē)，甲是坐在汽車(chē)?yán)锏娜耍锹愤叺臉?shù)，這樣就很容易判斷出：甲(人)相對(duì)于乙(汽車(chē))靜止，甲(人)相對(duì)于丙(樹(shù))是運(yùn)動(dòng)的，丙(樹(shù))以汽車(chē)為參照物一定是運(yùn)動(dòng)的，所以選項(xiàng)C是正確的．

在研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)，如果沒(méi)有一個(gè)假定不動(dòng)的物體為參照物，就根本無(wú)法判斷物體相對(duì)位置的變化，所以離開(kāi)參照物是不能夠判斷物體是否是運(yùn)動(dòng)的，因此選項(xiàng)D是錯(cuò)誤的．

例9一位跳傘運(yùn)動(dòng)員在下落過(guò)程中，看到身旁的直升飛機(jī)在向上運(yùn)動(dòng)，直升飛機(jī)相對(duì)地面的運(yùn)動(dòng)是()答案：D

A、一定上升B、一定下降C、一定靜止D、無(wú)法判定

分析：跳傘運(yùn)動(dòng)員看到直升機(jī)在向上運(yùn)動(dòng)時(shí)是以自身作為參照物，由于跳傘運(yùn)動(dòng)．員相對(duì)地球是在向下運(yùn)動(dòng)，若直升機(jī)相對(duì)于地球向上運(yùn)動(dòng)或靜止時(shí)，跳傘運(yùn)動(dòng)員都會(huì)看到直升機(jī)與自身距離變大，即看到直升機(jī)向上運(yùn)動(dòng)，若直升機(jī)相對(duì)于地球向下運(yùn)動(dòng)，且下降速度比跳傘運(yùn)動(dòng)員下降速度慢，跳傘運(yùn)動(dòng)員同樣會(huì)看到直升機(jī)與自身距離變大，即認(rèn)為直升機(jī)向上運(yùn)動(dòng)．由此可見(jiàn)，跳傘運(yùn)動(dòng)員無(wú)法根據(jù)自己看到的現(xiàn)象來(lái)判定直升機(jī)相對(duì)地球的運(yùn)動(dòng)情況．

題型Ⅳ學(xué)科滲透

例10在一個(gè)無(wú)風(fēng)的上午，體育課上老師組織百米競(jìng)賽，張軍同學(xué)跑步時(shí)感到風(fēng)迎面吹來(lái)，他選擇的參照物是()答案：B

A、路面B、自己C、空氣D、無(wú)法確定

分析：如果以路面為參照物，則空氣是不運(yùn)動(dòng)的．人感到有風(fēng)迎面吹來(lái)，那么選擇的研究對(duì)象是風(fēng)(即空氣)，參照物肯定不是空氣．故A、C、D都不對(duì)．張軍同學(xué)感到風(fēng)迎面吹來(lái)，則他認(rèn)為空氣是運(yùn)動(dòng)的，自己是不動(dòng)的，故參照物應(yīng)是自己．

例11“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”這句歌詞中，“竹排江中游”是以_______為參照物，“青山兩岸走”是以_____________為參照物．答案：青山或河岸竹排

分析：在判斷物體是否運(yùn)動(dòng)時(shí)，一般先確定被研究的物體，其次是選定參照物，最后根據(jù)研究物體相對(duì)參照物的位置是否發(fā)生變化來(lái)確定．但此題是一個(gè)逆過(guò)程，已知竹排在“游”，青山在“走”，請(qǐng)你判定是以哪個(gè)物體作為參照物，這就要看竹排相對(duì)于“誰(shuí)”的位置在“游”?在發(fā)生位置變化?青山相對(duì)于“誰(shuí)”的位置在“走”?在發(fā)生位置變化?竹排在江中移動(dòng)，顯然是相對(duì)于江岸即地球而言；青山在走，是竹排在運(yùn)動(dòng)時(shí)，竹排上的人感覺(jué)到的，是以自己即竹排為參照物．

題型V探究學(xué)習(xí)

例12站臺(tái)前停著甲、乙兩列火車(chē)，站臺(tái)上還有售貨亭，當(dāng)甲車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)，坐在甲車(chē)上的乘客看乙車(chē)在向相反的方向運(yùn)動(dòng)，乘客選擇的參照物是()答案：A

A、甲車(chē)B、乙車(chē)C、站臺(tái)D、售貨亭

分析：因?yàn)樽诩总?chē)上的乘客看乙車(chē)在向相反的方向運(yùn)動(dòng)，是描述乙車(chē)運(yùn)動(dòng)情況的，所以選擇的參照物是甲車(chē)．

評(píng)析：在選擇哪個(gè)物體作參照物時(shí)，應(yīng)首先確定題中描述的是哪個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況，即描述哪個(gè)物體的位置改變了，然后才能確定參照物．

例13如圖11—2所示，由于風(fēng)的緣故，河岸上的旗幟向右飄，在河面上兩條船上的旗幟分別向右和向左飄，則關(guān)于兩條船的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)結(jié)論正確的是()答案：C

分析：衛(wèi)星同步是指相對(duì)于地球上的某位置不變，而地球帶著月亮、人造衛(wèi)星等要繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，地球繞地軸自轉(zhuǎn)一周要24小時(shí)．

例3下列現(xiàn)象中屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是()答案：B

A、B、太陽(yáng)升上天空C、心情激動(dòng)D、鐵生銹了

分析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念，在物理學(xué)中，機(jī)械運(yùn)動(dòng)是指物體位置的變化，上進(jìn)答案中，只有太陽(yáng)升上天空，描述了太陽(yáng)相對(duì)于地球的位置發(fā)生了改變．

題型Ⅱ物理與生活

例4有一首歌曲的歌詞中唱道，“月亮在白蓮花般的云朵里穿行”，這里選取的參照物是()答案：B

A、地面B、云朵C、人D、月亮

分析：因?yàn)樵铝潦堑厍虻男l(wèi)星，它是圍繞著地球轉(zhuǎn)動(dòng)的，從而容易錯(cuò)誤地認(rèn)為是以地球?yàn)閰⒄瘴铮鋵?shí)月亮雖然是圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)，但由于距離遙遠(yuǎn)在地球上不可能瞬時(shí)內(nèi)看到月亮的穿行，所以看到的月亮穿行相對(duì)于地球而言實(shí)際上是云在穿行。如果我們認(rèn)為云是不動(dòng)的，則會(huì)感覺(jué)到月亮在反向行走，如果感到云是自西向東運(yùn)動(dòng)的，則會(huì)感到月亮自東向西運(yùn)動(dòng)．因此，看到月亮穿行是以云為參照物的．

例5在一列沿平直鐵軌行駛的列車(chē)上，坐在車(chē)上的某乘客認(rèn)為自己是靜止不動(dòng)的，他選擇的參照物是()答案：BC

A、對(duì)面開(kāi)來(lái)的列車(chē)B、自己乘坐的列車(chē)

C、平行鐵軌上同向運(yùn)動(dòng)，快慢相同的列車(chē)D、從身旁走過(guò)的列車(chē)員

分析：此乘客坐在行駛的列車(chē)上，相對(duì)于地球是運(yùn)動(dòng)的，但是相對(duì)于他自己乘坐的列車(chē)是靜止的，人與車(chē)沒(méi)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)．這位乘客相對(duì)于沿著平行鐵軌上同向運(yùn)動(dòng)、快慢相同的另外一輛列車(chē)，位置也不發(fā)生變化，也保持相對(duì)靜止，選項(xiàng)B、C都是正確的．

A、A船肯定是向左運(yùn)動(dòng)B、A船肯定是靜止的

C、B船肯定是向右運(yùn)動(dòng)，速度大于風(fēng)速D、B船肯定向左運(yùn)動(dòng)，速度大于風(fēng)速

分析：岸上的旗幟在風(fēng)的作用下，飄到右側(cè)，說(shuō)明風(fēng)由左向右刮，而月船的旗幟卻飄到左側(cè)，說(shuō)明月船的速度大于風(fēng)速向右移動(dòng)．

例14在現(xiàn)代交通中，高速列車(chē)已成為現(xiàn)實(shí)．為了不影響高速列車(chē)的運(yùn)行，有人設(shè)想，若能使高速列車(chē)在進(jìn)出站時(shí)既不停車(chē)、又能上下乘客，豈不更好．你能進(jìn)行這樣的設(shè)計(jì)嗎?若能設(shè)計(jì)，說(shuō)明理由．

答案：可以設(shè)計(jì)一輛與高速列車(chē)A相類似的列車(chē)月，在列車(chē)A進(jìn)站前，乘客先乘上列車(chē)月，當(dāng)列車(chē)A進(jìn)站時(shí)，令列車(chē)月加速到與列車(chē)A車(chē)速相同，并與列車(chē)A并排向同一方向前進(jìn)，保持A、月相對(duì)靜止，待乘客下完后，B車(chē)減速行駛最后停在站上，A車(chē)則繼續(xù)高速前進(jìn)．

1．命題方向

近年來(lái)，中考試題有關(guān)本節(jié)的題目，多是給出參照物判斷某物體的運(yùn)動(dòng)和靜止，或是給出運(yùn)動(dòng)情況判斷是以什么物體為參照物，這部分知識(shí)的關(guān)鍵是理解好機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念和參照物，出題的形式主要是填空和選擇．填空題主要考查基本概念，選擇題考查對(duì)機(jī)械運(yùn)動(dòng)和參照物的深刻理解．

2．熱點(diǎn)考題舉例

例1(2002·福州中考試題)下面幾種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象中，不是機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是()答案：C

A、科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，中、日兩國(guó)陸地距離平均每年靠近2.9cmB、月球圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)

C、菊花幼苗兩個(gè)月長(zhǎng)高了15cmD、成熟的蘋(píng)果從樹(shù)上落到地面

例2(2003·遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)試題)在一列沿乎直鐵軌行駛的列車(chē)上，坐在車(chē)上的某乘客認(rèn)為自己是靜止不動(dòng)的，他選擇的參照物是()

A、對(duì)面開(kāi)來(lái)的列車(chē)B、自己乘坐的列車(chē)C、平行鐵軌上同向運(yùn)動(dòng)，快慢相同的列車(chē)

D、從身旁走過(guò)的列車(chē)員

分析：此乘客在行駛的列車(chē)上，相對(duì)于地球是運(yùn)動(dòng)的，但是相對(duì)于他自己乘坐的列車(chē)是靜止的，人與車(chē)沒(méi)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)．這位乘客相對(duì)于沿著平行鐵軌上同向運(yùn)動(dòng)、快慢相同的另外一輛列車(chē)，位置也不發(fā)生變化，也保持相對(duì)靜止，選項(xiàng)B、C都是正確的．

1、第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國(guó)飛行員在2km高空飛行時(shí)，發(fā)現(xiàn)臉旁似乎有一條“小蟲(chóng)”，他伸手抓來(lái)一看，竟然是顆子彈，如圖11—3所示，此時(shí)子彈相對(duì)于________是運(yùn)動(dòng)，相對(duì)于____________是靜止的．

2．長(zhǎng)征三號(hào)火箭運(yùn)載同步衛(wèi)星升空，此時(shí)，以地球?yàn)閰⒄瘴铮l(wèi)星是___________的，以火箭為參照物，衛(wèi)星是____________的；當(dāng)衛(wèi)星脫離火箭繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，以火箭為參照物，衛(wèi)星是___________的，以地球?yàn)閰⒄瘴铮l(wèi)星是_____________的．

3．甲、乙、丙三人分別乘坐直升機(jī)．甲看見(jiàn)地面樓房勻速下降，乙看見(jiàn)甲靜止不動(dòng)，丙看見(jiàn)乙勻速上升．這三架直升機(jī)各作何種運(yùn)動(dòng)?