拉薩的天空語文教案
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一、教學(xué)目標(biāo)
1能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2學(xué)會(huì)本課19個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫，理解“湛藍(lán)”、“純凈”、“明潔”等詞語。
3能憑借具體的語言材料，體會(huì)作者通過對(duì)拉薩天空來表達(dá)熱愛拉薩的情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生到生活中去感受美。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
通過朗讀，特別是對(duì)課文中優(yōu)美的句子反復(fù)的朗讀來理解課文內(nèi)容，感受拉薩天空的美。
練習(xí)說話。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片、錄象、圖片
四、教學(xué)時(shí)間
三教時(shí)。
第一教時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1能正確、流利地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容。
2學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫，理解生字新詞。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)習(xí)生字。能正確、流利地朗讀課文，初步感受課文。
教學(xué)過程
一、走近拉薩。
1、看錄象。
（1）這段錄象向我們展示了什么地方？
（2）她給留下什么印象？
2、揭題。7拉薩的天空
3、齊讀課題。
4、師簡(jiǎn)單介紹拉薩。
二、走進(jìn)拉薩。
1、學(xué)生輕聲讀課文，要求：
（1）輕聲讀課文，讀準(zhǔn)生字的字音，認(rèn)清字形。
（2）輕聲讀課文，邊讀邊想，聯(lián)系上下文反復(fù)朗讀、查字典、做上標(biāo)記與同桌討論讀懂主要詞語。
（3）把課文讀通順，對(duì)自己喜歡的句子可以多讀幾遍。
（4）通過你的朗讀，拉薩給你留下了什么印象？
2、檢查自讀情況
（1）指讀詞語，看誰認(rèn)得準(zhǔn)記得牢。
湛藍(lán)映襯純凈雄偉窗簾視線藍(lán)晶晶
透亮對(duì)照明潔壯麗圣地建筑不忍移開
說說你讀懂了什么詞語，還有哪個(gè)不懂的提出來。
（2）課文共有幾小節(jié)？指名分節(jié)讀課文，糾正不足之處。
（3）把難讀的句子提出來，再讀一讀。
有人說“掬一捧藍(lán)天可以洗臉”，這話真是太妙了。有貼著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍(lán)的天空顯得越發(fā)純凈；與拉薩河畔采地的對(duì)照，湛藍(lán)的天空顯得更加明潔。
一年四季中，不管是深冬還是盛夏，布達(dá)拉宮的上空總是藍(lán)晶晶的。有了這藍(lán)天，依山而建的布達(dá)拉宮顯得更加雄偉、壯麗。
（4）齊讀課文，拉薩給你留下了什么印象？
三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字
“妙、純、線”是左右結(jié)構(gòu)的字左窄右寬；“窗、簾”是上下結(jié)構(gòu)的字，上緊下松；“圣”上下基本相等；“忍”注意上面是個(gè)“刃”；“建”是半包圍結(jié)構(gòu)的字，注意上面的字下面是兩橫。
四、作業(yè)
1、抄寫生字詞語。
2、朗讀課文。
第二教時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2學(xué)會(huì)本課19個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫，理解“湛藍(lán)”、“純凈”、“明潔”等詞語。
3能憑借具體的語言材料，體會(huì)作者通過對(duì)拉薩天空來表達(dá)熱愛拉薩的情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生到生活中去感受美。
教學(xué)重難點(diǎn)
通過朗讀，特別是對(duì)課文中優(yōu)美的句子反復(fù)的朗讀來理解課文內(nèi)容，感受拉薩天空的美。
練習(xí)說話。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)
聽寫詞語（上堂課的詞語）
二、走進(jìn)拉薩（精讀課文）
（一）學(xué)習(xí)第一自然段
1、看錄象，你看到了的拉薩是什么樣的？
2、出示句子：拉薩是有名的日光城。那里的天空總是那么湛藍(lán)、透亮，好象用水洗過的藍(lán)寶石一樣。
（1）輕聲讀句子，從這段話中你知道了什么？。
（2）指名回答，圈點(diǎn)詞語：湛藍(lán)透亮好象用水洗過的藍(lán)用水洗過的藍(lán)寶石一樣
（3）朗讀感悟：學(xué)生再朗讀句子，注意加點(diǎn)的詞，邊讀邊想象。
3、看錄象，再次體會(huì)拉薩天空的湛藍(lán)和透亮。
（二）學(xué)習(xí)第二至第四自然段
1、引讀：拉薩的天空是那么湛藍(lán)、透亮，在拉薩，人們說話的聲音能碰到藍(lán)天，伸出手來能摸到藍(lán)天。
出示句子：在拉薩，人們說話的聲音能碰到藍(lán)天，伸出手來能摸到藍(lán)天。
（1）指名讀句子，這句話中你體會(huì)到了什么？
（2）指導(dǎo)朗讀：拉薩的天空是那么藍(lán)，仿佛一切事物都被這藍(lán)所浸潤(rùn)、包容，走進(jìn)拉薩就像是走進(jìn)了仙境。
2、怪不得人們說——（出示句子）“掬一捧藍(lán)天可以洗臉”。
（1）自由讀句子，你能理解這句話的意思嗎？
（2）小結(jié)：藍(lán)天如水，無怪有人說“掬一捧藍(lán)天可以洗臉”。
（3）齊讀句子。
3、看錄象，出示句子：有貼著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍(lán)的天空顯得越發(fā)純凈；與拉薩河畔采地的對(duì)照，湛藍(lán)的天空顯得更加明潔。
（1）指名讀句子，從哪些地方你體會(huì)到了拉薩天空的藍(lán)？
（2）指名回答，圈點(diǎn)詞語：映襯純凈對(duì)照明潔
（3）指導(dǎo)朗讀。4、
4、在白云和草地的映襯下天空藍(lán)得通透、無暇，白、綠、藍(lán)的對(duì)照，使人不得不贊嘆拉薩天空的美。
（1）看錄象。
（2）出示第三自然段
（3）指導(dǎo)朗讀。注意詞語：神往緊緊吸引不忍移開
5、（1）出示拉薩一年四季的圖片，看了這些圖片你想說什么？
（2）指名回答：布達(dá)拉宮的上空總是藍(lán)晶晶的。
（3）因此，有了這藍(lán)天，依山而建的布達(dá)拉宮顯得更加雄偉、壯麗。出示布達(dá)拉宮的圖片，學(xué)生欣賞其英姿。再次感受如果缺少了這天空的襯托，布達(dá)拉宮一定會(huì)失去一把半的美。
（4）欣賞圖片：藍(lán)天白云下的雪山、湖泊、草地。
（5）誰能讀好這一自然段？指導(dǎo)朗讀。
6、齊讀第二至第四自然段
（三）學(xué)習(xí)第五自然段
1、齊讀最后一自然段。
2、這里把拉薩比作了什么，把湛藍(lán)的天空比作了什么？
3、齊讀句子。
三、總結(jié)全文，欣賞有關(guān)拉薩的圖片。
四、作業(yè)
1、背誦課文。
2、收集有關(guān)拉薩的資料，并寫上文字介紹。
第三教時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、介紹學(xué)生心目中的拉薩。
3、完成本課的課堂練習(xí)。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)
朗讀課文。
二、指導(dǎo)朗讀課文
（一）1、看錄象，初步理清課文脈絡(luò)。
2、學(xué)生逐一背誦課文。
3、連起來背誦課文。
（二）介紹學(xué)生心目中的拉薩。
1、學(xué)生出示自己收集的圖片。
2、指名介紹。
三、課堂作業(yè)
1、在課文中找出兩組意思相近的詞
蔚藍(lán)（）純潔（）
2、找出課文中你喜歡的句子，抄一抄。
3、把你心目中的拉薩介紹給同桌聽。
