登泰山記語(yǔ)文教案

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教學(xué)目標(biāo)

1．指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀積累“陰、陽(yáng)、乘、燭、以、及”等虛詞的意義和用法，并疏通文意。

2．指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)閱讀欣賞精彩的寫(xiě)景片段。

3．體會(huì)本文簡(jiǎn)明生動(dòng)的語(yǔ)言風(fēng)格。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

1．積累相應(yīng)實(shí)詞、虛詞。

2．背誦全文。

課時(shí)分配

兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

中國(guó)版圖上自古有五座大山最為有名，被稱(chēng)為“五岳”，它們分別是東岳泰山，西岳華山，北岳恒山，南岳衡山，中岳嵩山，而其中的泰山又被譽(yù)為“五岳”之尊。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)清代姚鼐的《登泰山記》，領(lǐng)悟泰山的高峻雄偉。

二、作家作品

（參見(jiàn)課文注釋及教師教學(xué)用書(shū)）

三、整體把握

1．朗讀課文，正音。

2．默讀課文，結(jié)合書(shū)下注釋疏通文意。

補(bǔ)充注釋?zhuān)?/p>

泰山之陽(yáng)，汶水西流；其陰，濟(jì)水東流：古時(shí)稱(chēng)山南水北為陽(yáng)，山北水南為陰。

當(dāng)其南北分者：在，正。

乘風(fēng)雪：趁，冒著。

余始循以入：相當(dāng)于“而”，表順承。

及既上：到。

蒼山負(fù)雪：背負(fù)。

明燭天南：名→動(dòng)，照。

戊申晦：農(nóng)歷每月最后一天。

稍見(jiàn)云中白若摴蒱數(shù)十立者：依稀看見(jiàn)。

絳皓駁色：或紅或白，顏色相雜。

盡漫失：模糊缺失。

極天云一線(xiàn)經(jīng)：盡。

僻不當(dāng)?shù)勒撸浩А?/p>

3．理清思路：

問(wèn)：全文共5段，每段要點(diǎn)是什么？

學(xué)生默讀，討論，明確：

第1段：總寫(xiě)地理環(huán)境，點(diǎn)出泰山及其最高峰——日觀峰的位置。

第2段：登臨泰山，重點(diǎn)記敘登山的艱難及到達(dá)山頂后所見(jiàn)景象。

第3段：重點(diǎn)描寫(xiě)泰山日出的美麗壯觀。

第4段：人文景觀。

第5段：補(bǔ)記自然景觀。

四、布置作業(yè)：

1．課后練習(xí)一、二。

2．熟讀課文。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入：

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)大體了解了文意，把握了作者的思路。作者如何詳寫(xiě)登山過(guò)程以及泰山日出的美景呢？這是我們這節(jié)課討論的內(nèi)容。

二、登山過(guò)程和路線(xiàn)。

問(wèn)：作者如何詳寫(xiě)登山路線(xiàn)和經(jīng)過(guò)呢？

默讀課文，分析討論

明確：作者先從北京到泰安，歷經(jīng)齊河，長(zhǎng)清，泰山西北谷，長(zhǎng)城。

作者登山的路線(xiàn)是：南麓、中谷、中嶺、天門(mén)、西谷、山巔。

最后見(jiàn)到了山頂?shù)拿谰埃骸吧n山負(fù)雪，明燭天南”，“晚日照城郭，汶水、徂徠如畫(huà)”，“半山居霧若帶然。”

學(xué)生用原文復(fù)述課文。

三、泰山日出

問(wèn)：文章是怎樣描寫(xiě)泰山日出的？

明確：文章通過(guò)景物變化寫(xiě)泰山日出，以時(shí)間為序，依次寫(xiě)出了日出前后景物的變化，展現(xiàn)了一幅泰山日出的美景。

例如寫(xiě)云，日出前是“足下皆云漫，”稍后是“極天云一線(xiàn)異色，須臾成五彩”，然后又有“紅光動(dòng)搖承之”。

寫(xiě)山，日出前是“白若摴蒱數(shù)十立”后是“絳皓駁色，而皆若僂”。

四、文中比喻，擬人手法的運(yùn)用。

1．“蒼山負(fù)雪，明燭天南。”

這是初登山頂時(shí)剎那間的感受，作者不說(shuō)冰雪覆蓋青山，卻說(shuō)青山背負(fù)白雪，賦予靜態(tài)的青山以動(dòng)態(tài)，用語(yǔ)新穎、傳神。然后說(shuō)泰山上的雪像蠟燭一樣照著天南，形象生動(dòng)地繪出了積雪的光彩。

2．“望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫(huà)，而半山居霧若帶然。”

這是在山頂上遠(yuǎn)望和俯視所得到的畫(huà)面，作者縱目遠(yuǎn)晀，夕陽(yáng)照耀著泰安城，汶水、徂徠好像自然天成的山水畫(huà)，而山腰間停留的云霧好似飄帶，使人感到那種特有的寧?kù)o氣息，而且設(shè)喻新奇，給人以美的享受。

3．“回視日觀以西峰，或得日，或否，絳皓駁色，而皆若僂。”

這一比喻寫(xiě)出了日觀以西諸峰的特點(diǎn)，更顯日觀峰的雄偉，且形象生動(dòng)。

五、總結(jié)

本文充分體現(xiàn)了姚鼐的散文風(fēng)格，尤以泰山日出一段最為精彩，極受人們推崇。通過(guò)對(duì)其它景物的描寫(xiě)，來(lái)烘托所要描寫(xiě)的景物，這種寫(xiě)作手法也很值得我們借鑒。

六、布置作業(yè)

1．背誦全文

2．選取一觀察點(diǎn)，描寫(xiě)日出。