云雀的心愿語(yǔ)文教案
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教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。練習(xí)分角色朗讀課文，復(fù)述課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、體會(huì)陳述句和反問(wèn)句在語(yǔ)氣上有什么不同。
4、憑借具體的語(yǔ)言材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的教育。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、使學(xué)生了解用陳述句和反問(wèn)句的各自作用。
2、使學(xué)生真正理解“森林實(shí)在太重要了”，產(chǎn)生熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境的感情。
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
第一課時(shí)
一、揭題、解題
讀課題
讀了課題之后有什么問(wèn)題嗎？
①心愿是什么意思？（查字典解決）
②云雀的心愿是什么？
③為什么云雀會(huì)有這樣的心愿？
過(guò)渡：云雀，是一種雀目，百靈科的鳥(niǎo)，全世界有大約75種云雀。那么云雀的心愿究竟是什么呢，我們來(lái)聽(tīng)老師把課文朗讀一遍，相信大家會(huì)很快了解的。
二、初讀課文
老師讀課文：
要求：a、找出生字詞，聽(tīng)清讀音。
B、標(biāo)好短號(hào)。
云雀有怎樣的心愿啊？（明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹(shù)，讓沙漠重新變成綠洲。）
簡(jiǎn)介生態(tài)平衡。
（過(guò)去由于科學(xué)不發(fā)達(dá)，人們盲目生育，勞動(dòng)生產(chǎn)率也不高，經(jīng)濟(jì)主要是靠過(guò)度消耗自然資源，低利用資源，而不管污染來(lái)實(shí)現(xiàn)的。）
自讀課文
要求：a、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。
B、云雀的媽媽一共說(shuō)了幾次話？
出示詞語(yǔ)
云雀沙漠狂風(fēng)刮過(guò)漫天飛舞討厭埋怨茂密亂砍濫伐
貧瘠脫韁咆哮和堤沖跨淹沒(méi)挨近兇猛泛濫成災(zāi)汛期
蓄水樹(shù)冠沖刷枯枝敗葉土壤滲進(jìn)儲(chǔ)存遮擋散失綠洲
開(kāi)火車讀
齊讀
指名讀
指名抽讀
濫讀（lan），不能讀（lan），瘠讀（ji）不能讀（ji）；堤讀（di），不能讀（ti）
汛讀（xun），不能讀（xin）；苔讀（tai），不能讀（tan）。
三、指名朗讀課文
過(guò)渡：誰(shuí)預(yù)習(xí)最認(rèn)真的，現(xiàn)在就讓他來(lái)告訴你，進(jìn)入朗讀大比拼。
1、指名朗讀課文
要求：a、思考：云雀?jìng)兊竭^(guò)哪些地方。（沙漠、大河、森林）
輕聲自由讀課文，然后根據(jù)云雀?jìng)兊竭^(guò)哪些地方來(lái)分段。
第一段：（第1—4自然段）講人們亂砍濫伐，使茂密的樹(shù)林變成了貧瘠的沙漠。
第二段：（第5—10自然段）講河流上游的森林被砍光，河水泛濫成災(zāi)。
第三段：（第11—13自然段）講森林是個(gè)巨大的空調(diào)器。
第四段：（第14—15自然段）到沙漠上去種樹(shù)是云雀的心愿。
四、指導(dǎo)寫(xiě)字
“厭”和“慶”作比較，不要多寫(xiě)點(diǎn)和少寫(xiě)點(diǎn)。
“伐”和“代”作比較，不要少寫(xiě)撇，伐木是要用刀的。
“冠”注意不要將寸寫(xiě)到寶蓋頭外面。
過(guò)渡：為什么云雀會(huì)有去沙漠種樹(shù)，使沙漠變成綠洲的心愿呢？我們下節(jié)課學(xué)習(xí)。
五、作業(yè)
抄寫(xiě)詞語(yǔ)
有感情地朗讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、認(rèn)讀生字
2、多音字組詞：冠調(diào)埋
3、用適當(dāng)?shù)脑~填空
（）的上空（）狂風(fēng)黃沙（）瞇得（）
（）地說(shuō)（）的森林（）的沙漠水位（）
（）的河水（）的野馬（）的空調(diào)器
（）的太陽(yáng)光散失（）（）變成（）
過(guò)渡，為什么云雀會(huì)有去沙漠種樹(shù)的心愿呢？我們還是得從云雀有一年夏天的出游開(kāi)始，先來(lái)看它們的沙漠游。
二、細(xì)讀課文
細(xì)讀（1—4）
1、出示沙漠的圖片
來(lái)到沙漠，它們看到了什么？感覺(jué)這里的環(huán)境怎樣？
誰(shuí)能練習(xí)一下生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)，如果狂風(fēng)吹來(lái)，沙漠上會(huì)出現(xiàn)怎樣的情景？
指名讀課文的（1—4）段
a、哪些詞語(yǔ)說(shuō)明環(huán)境很惡劣啊！（漫天飛舞、貧瘠、睜不開(kāi)眼，板書(shū)：砍，貧瘠，漫天飛舞）
漫天飛舞：是什么意思？
貧瘠：是什么意思？
那么貧瘠的沙漠是怎樣形成的呢？（由于人們亂砍濫伐，樹(shù)木越來(lái)越少。土地失去了森林的保護(hù)，就慢慢地變成了貧瘠的沙漠。）
指導(dǎo)朗讀：
媽看到這里變成了這個(gè)樣子，她心里會(huì)怎樣想呢？（真惋惜啊，真心疼啊）
那么你能用惋惜、心疼的話再來(lái)讀一遍媽媽說(shuō)的話嗎？（“孩子，以前這里也是一片茂密的森林。由于人們亂砍濫伐，樹(shù)木越來(lái)越少。土地失去了森林的保護(hù)，就慢慢地變成了貧瘠的沙漠。“媽媽心疼地說(shuō)。）
小云雀地話要怎么讀呢？（埋怨地讀，你來(lái)讀一下吧）
森林被人們弄成這樣子，哎，哪桌同桌的同學(xué)來(lái)做一下云雀媽媽和小云雀。
男小云雀，女云雀媽媽（3、4）
在沙漠，云雀知道了有森林和沒(méi)森林的保護(hù)是不一樣的，那么你想對(duì)森林說(shuō)什么嗎？
（森林實(shí)在是太重要了）
7、森林實(shí)在是太重要了，因?yàn)椋ǎ?/p>
8、齊讀（1—4）
9、小結(jié)：由于人們亂砍濫伐，使茂密的樹(shù)林變成了貧瘠的沙漠。
過(guò)渡：亂砍濫伐的后果，遠(yuǎn)不止這，我們?cè)賮?lái)看一看云雀?jìng)兊拇蠛佑巍?/p>
二、細(xì)讀課文
細(xì)讀（5—10）
1、出示錄象河水泛濫。
它們看到了什么？
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)洪水會(huì)造成哪些危害？
2、“咆哮”是什么意思？為什么說(shuō)河水像脫韁的野馬？（野馬是怎樣奔跑的？馬能按照路線奔跑是因?yàn)橛腥擞庙\繩指揮著，那么指揮河水奔跑的是什么呢？沒(méi)有了和堤就亂流了。）
a、指導(dǎo)朗讀河水造成危害的句子。
河水為什么會(huì)這么兇猛？（云雀媽媽嘆了一口氣：“哎，上游的森林被砍光了，‘森林水庫(kù)’沒(méi)有了，到了汛期，大河里的水就會(huì)泛濫成災(zāi)。”）
解：和堤、汛期、泛濫成災(zāi)
指導(dǎo)朗讀，媽媽這時(shí)候的話應(yīng)該怎么讀呢？（無(wú)可奈何）指名讀一讀。
“蓄水”是什么意思？森林是用依靠什么蓄水的呢？
樹(shù)冠，苔蘚，土壤
（）可以（）。
較句字：
森林就是一座大水庫(kù)。
森林不就是一座大水庫(kù)嗎？
A、這兩句話都告訴我們森林是水庫(kù)，可是……，可是什么？
B、你來(lái)讀一讀。
指導(dǎo)朗讀：
寫(xiě)河水泛濫成災(zāi)的句子要讀出河水的氣勢(shì)洶洶的樣子，小云雀的要用害怕的語(yǔ)氣讀。媽媽說(shuō)河水為什么兇猛的話要用無(wú)可奈何的語(yǔ)氣讀，說(shuō)森林水庫(kù)的原因要用自豪的語(yǔ)氣讀。
男同學(xué)讀媽媽的話女同學(xué)讀小云雀的話。
7、森林實(shí)在是太重要了，因?yàn)椋ǎ?/p>
8、小結(jié)：河流上游的森林被伐光，河水泛濫成災(zāi)。
細(xì)讀（11—13）
自讀課文：討論為什么說(shuō)森林是空調(diào)器？
細(xì)讀（14—15）
1、齊讀14、15
2、從小云雀的話語(yǔ)中你知道了什么？
板書(shū)：森林實(shí)在是太重要了。
三、小結(jié)
課文已經(jīng)學(xué)完了，那么云雀的心愿是什么呢？
云雀為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的心愿呢？
從哪些地方看出森林很重要呢？
森林實(shí)在是太重要了，因?yàn)椋ǎ＃](méi)有森林的保護(hù)，土地慢慢會(huì)變成沙漠，一陣狂風(fēng)刮過(guò)，地上的黃沙就漫天飛舞，森林沒(méi)有了，“森林水庫(kù)”也就沒(méi)有了，到了汛期，大河里的水就會(huì)泛濫成災(zāi)。有了森林，就等于有了空調(diào)器，夏天可以遮光，冬天可以保暖。）
4、說(shuō)得對(duì)，云雀懂得了這些知識(shí)，就產(chǎn)生了植樹(shù)造林的心愿，（出示中國(guó)地圖，現(xiàn)在在我們沿海地區(qū)主要是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，中部為糧食主產(chǎn)區(qū)，而整個(gè)西部都進(jìn)行退耕還林，退耕還草）植樹(shù)造林就是保護(hù)自己的環(huán)境，在保護(hù)環(huán)境方面，你們的心愿是什么呢？
5、說(shuō)得好，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，我們都要為保護(hù)環(huán)境、美化環(huán)境作貢獻(xiàn)。
