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    打漁殺家語文教學教案

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    打漁殺家語文教學教案

    教學設想

    打漁殺家》(節選)是京劇的傳統劇目之一。本課是學生初次接觸戲劇,對戲劇沒有什么了解。為激發學生學習興趣,可布置學生課前搜集戲劇文學尤其是京劇的相關資料。教學時,應注意劇中的矛盾沖突所反映的社會現實,通過揣摩人物的對白、唱詞把握人物的性格。

    課時安排

    2課時。

    第一課時

    教學內容和步驟

    一、導入新課(結合檢查預習情況)

    1.正音正字:(小黑板或幻燈片出示)

    倪呔膂力懦弱擋橫兒

    2.指名復述故事梗概。

    二、交流信息,了解戲劇常識

    1.戲劇。

    明確:戲劇是一種綜合的舞臺藝術,它把文學、表演、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等多種藝術綜合成為一種獨立的藝術樣式。

    2.戲劇文學。

    明確:即劇本。它具有兩重性。一方面,它作為文學作品,應當具有一般敘事性作飯餐囊蟆A硪環矯媯芪杼ㄑ莩齙鬧圃跡匭敕銜杼ㄒ帳醯囊蟆?

    劇本通常包括劇作家的舞臺提示和人物自身的臺詞兩部分。

    戲劇文學的特點:第一,劇本的結構化必須遵循空間和時間高度集中的原則。第二,劇本必須有集中、尖銳的矛盾沖突。第三,劇本主要靠人物用自己的語言和動作來表現自己的性格。戲劇可以按不同的標準分類。

    3.京劇。

    明確:戲曲劇種之一,有二百多年的歷史,流行全國,享譽世界。音樂上基本屬于板腔體;唱腔以徽調的二黃、漢調的西皮為主;表演上歌、舞并重,融合武術技巧,多用虛擬性動作,節奏感強,技術要求很高;念白也具有音樂性,形成中國民族戲曲“唱念做打”有機結合的藝術體系,對各地劇種影響很大。

    京劇以表演歷史故事為主,傳統劇目很多。如《將相和》《群英會》《空城計》《野豬林》《打漁殺家》等。

    4.《打漁殺家》。

    又叫《慶頂珠》、《討漁稅》,戲曲傳統劇目,寫蕭恩與女兒桂英捕魚為生,當地惡霸丁員外勾結官府,一再勒索漁稅,濫施刑杖,父女被迫奮起抗爭,殺死惡霸丁員外全家,遠走他鄉。

    說明:以上內容由學生交流討論完成,教師可根據學生交流情況適當進行補充。

    三、把握戲劇常識

    學生對照課文,把握戲劇常識。

    四、布置作業

    思考:1.這場戲表現的矛盾沖突是什么?

    2.蕭恩父女是怎樣的形象?

    第二課時

    教學內容和步驟

    一、導入新課

    上一課時我們了解了戲劇文學特別是京劇的基本常識,也要求同學們結合課文進行把握。本課時我們要具體了解課文中的戲劇沖突所反映的社會現實,了解課文是如何刻畫人物形象的。

    二、教讀新課

    1.提示與思考:這一場戲中所表現的矛盾沖突是什么?其實質又是什么?

    提示:矛盾沖突:丁郎向蕭恩父女催討漁稅銀子。

    丁朗是惡霸地主丁員外的教師爺。這場矛盾沖突的實質是:惡霸地主和地方官吏相勾結,殘酷勒索苛捐雜稅,加重封建剝削,從而激起人民反抗的怒火。

    2.這一場戲中,矛盾沖突的一方丁員外并沒有出場,故事發生的地點也沒有變化。這體現了戲劇文學的什么特點?

    提示:受舞臺制約,人物不能過多,時間、空間高度集中。

    3.丁郎向蕭恩父女催討漁稅銀子,蕭恩是怎樣應對的?體現了他怎樣的性格特點?

    提示:向丁郎說好話,作解釋,請求寬限幾日。“丁郎哥…‘難為你了…‘噯,這幾日天旱水淺魚不上網;改日有錢,送上府去就是。”

    蕭恩本是梁山好漢,但他隱跡江湖后,只想平靜地度過晚年。因此,對丁郎的勒索低聲下氣,毫不反抗。

    4.這場戲中,安排李俊、倪榮與蕭恩的會面有什么作用?

    提示:如果出場人物只有蕭恩父女和丁郎,戲劇沖突就無法展開。作者安排李俊、倪榮上場,通過他們的相互關系,透露了蕭恩的非凡生平。用他們的交談,交代了桂英的婚事,更重要的是揭露了漁稅銀子的非法剝削性質,從而引起戲劇沖突,推動情節發展。

    5.在這場戲中,蕭恩對催討漁稅是毫不反抗的,就連李俊、倪榮質問丁郎時他都要勸阻,但后來他終于奮起反抗,殺死了惡霸全家,這說明了什么?

    明確:蕭恩起初的不反抗,更能反襯封建剝削和壓迫的不義,反襯地主惡霸和官府的殘酷。這樣對比,更能揭露封建剝削的殘酷和封建政治的黑暗,更能揭示封建社會“亂自上作”“官逼民反”的階級斗爭規律。

    三、分析蕭恩形象

    1.學生速讀課文,找出最能體現蕭恩性格的說白、唱詞、舞臺提示。

    示例:

    唱詞:父女打漁在江下,家貧哪怕人笑咱

    說白:難為你了

    不要與他致氣

    他們的勢力大呀!

    舞臺提示:(勸阻)

    (笑)

    2.歸納蕭恩形象。

    明確:蕭恩本是梁山好漢,性格有豪爽的一面,但他一心隱跡江湖,因而對惡霸地主

    和官府的欺壓逆來順受,毫不反抗,表現出懦弱的一面。

    四、布置作業

    1.將課文改寫成小故事,題目自擬。

    2.歸納李俊、丁郎形象。

    3.有條件的,可欣賞京劇傳統劇目一至二本,進一步體會京劇的特點。(《初中語文第六冊教案》人教社延邊教育出版社)

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