小學(xué)政治教案身要健 須鍛煉

前言：本站為你精心整理了小學(xué)政治教案身要健 須鍛煉范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢。

小學(xué)政治教案

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1．知道健康的身體是進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)。

2．懂得身要健，須鍛煉。

情感：

1．愿意做一個(gè)體格健康的人。

2．喜歡參加體育鍛煉。

行為：

1．認(rèn)真做好廣播操和眼保健操，上好體育課。堅(jiān)持每天一小時(shí)課外體育鍛煉。

2．按時(shí)作息、合理飲食、講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病，保持身體健康。

教學(xué)建議

教材分析

本課與第二課《不為小事煩惱》、第三課《珍愛(ài)生命》同屬于課程標(biāo)準(zhǔn)中“熱愛(ài)生命”德目的教育內(nèi)容，同為一個(gè)單元。本課側(cè)重從“身體健康”方面進(jìn)行教育；第二課側(cè)重從“心理健康”方面進(jìn)行教育；第三課則是從自我保護(hù)、注意安全方面進(jìn)行教育。三課教育的角度不同，但都是教育學(xué)生要愛(ài)惜生命，健康成長(zhǎng)。

本課重點(diǎn)是：提高學(xué)生對(duì)堅(jiān)持參加體育鍛煉意義的認(rèn)識(shí)，懂得只有堅(jiān)持體育鍛煉，才能有強(qiáng)健的體魄，才能很好地學(xué)習(xí)、工作，愉快地生活。

本課難點(diǎn)是：大多數(shù)學(xué)生對(duì)身體好壞與工作、學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系缺乏切身體驗(yàn)，因此對(duì)鍛煉身體的意義難以領(lǐng)會(huì)，即使知道鍛煉身體很重要，在實(shí)際行為上往往由于缺乏意志力而不能做到堅(jiān)持鍛煉。

本課導(dǎo)入部分設(shè)計(jì)了“想一想”欄目。

本課選用了重視體育鍛煉和堅(jiān)持體育鍛煉的事例。運(yùn)用偉人的事例，有較強(qiáng)的說(shuō)服力，也符合小學(xué)生崇敬名人、偉人的心理，有利于他們學(xué)習(xí)和效仿。

課文分為三個(gè)部分。

1．體育鍛煉的意義。

2．堅(jiān)持鍛煉身體的事例。

3．要從小堅(jiān)持體育鍛煉。

課文最后一段要求學(xué)生要以為榜樣，從小堅(jiān)持體育鍛煉用好身體基礎(chǔ)。

教法建議

1．好動(dòng)是兒童的天性，一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)生還是比較喜歡體育活動(dòng)的。然而，“鍛煉”與僅僅憑興趣玩是不同的，要吃一點(diǎn)兒苦，克服一些困難。所以，在講課時(shí)，不僅要激發(fā)學(xué)生愿意參加體育活動(dòng)的愿望，更要強(qiáng)調(diào)只有不怕困難、堅(jiān)持鍛煉，才能達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。在行為要求方面也應(yīng)強(qiáng)調(diào)鍛煉身體貴在堅(jiān)持。

2．在講解堅(jiān)持鍛煉身體的故事時(shí)，可讓學(xué)生想象在鍛煉中會(huì)遇到什么困難，會(huì)吃什么苦，從中體會(huì)到堅(jiān)持鍛煉身體不但能提高人的身體素質(zhì)，還能鍛煉人的意志。

3．只有讓學(xué)生明白鍛煉身體的好處，才會(huì)提高學(xué)生鍛煉身體的自覺(jué)性。教師在教學(xué)中，一方面要抓住課文，通過(guò)分析堅(jiān)持鍛煉身體，給他后來(lái)從事革命工作帶來(lái)的益處來(lái)說(shuō)明；另一方面可以結(jié)合“說(shuō)一說(shuō)”欄目，讓學(xué)生結(jié)合自己的或他人的實(shí)際，體會(huì)堅(jiān)持體育鍛煉的意義。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

第一課身要健須鍛煉

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1．知道健康的身體是進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)。

2．懂得身要健，須鍛煉。

情感：

1．愿意做一個(gè)體格健康的人。

2．喜歡參加體育鍛煉。

行為：

1．認(rèn)真做好廣播操和眼保健操，上好體育課。堅(jiān)持每天一小時(shí)課外體育鍛煉。

2．按時(shí)作息、合理飲食、講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病，保持身體健康。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得健康的身體是進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生懂得身要健，須鍛煉。

教學(xué)過(guò)程

一、師問(wèn)：你喜歡體育運(yùn)動(dòng)嗎？你經(jīng)常參加哪些體育鍛煉？

學(xué)生回答。

師小結(jié)：是的，同學(xué)們都知道體育鍛煉對(duì)身體有好處，也說(shuō)出了自己喜歡的鍛煉方式。那下面我們先不說(shuō)自己，看一看偉人是怎樣鍛煉身體的。

請(qǐng)學(xué)生朗讀課文第一二段。

師問(wèn)：下面請(qǐng)同學(xué)們找一找都喜歡做哪些體育鍛煉？并做了哪些體育鍛煉？

同學(xué)分組總結(jié)。

師問(wèn)：他在爬山、游泳時(shí)會(huì)遇到什么困難？他為什么喜歡這樣的運(yùn)動(dòng)？

學(xué)生回答。

師小結(jié)：對(duì)，常說(shuō)：“爬山是一種很好的運(yùn)動(dòng)，既能鍛煉身體，又能鍛煉意志。”你們是這樣認(rèn)為的嗎？請(qǐng)談?wù)勀銈兊目捶ǎ?/p>

板書(shū)：鍛煉身體，鍛煉意志

二、師問(wèn)：他鍛煉了多長(zhǎng)時(shí)間？請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?shū)里找一找？

學(xué)生回答。

師小結(jié)：對(duì)，直到73歲。那現(xiàn)在請(qǐng)你們分別說(shuō)一說(shuō)，你剛才所說(shuō)的體育鍛煉，你堅(jiān)持了多久，把數(shù)字寫(xiě)下來(lái)，并請(qǐng)組長(zhǎng)收上來(lái)。

組長(zhǎng)收紙條。并向全班同學(xué)公布紙條上的文字。

師問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們把剛才的數(shù)據(jù)填到以下的表格中。

學(xué)生和教師一起統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

師小結(jié)：從我們統(tǒng)計(jì)的結(jié)果看出，能堅(jiān)持三年的同學(xué)很少。你們說(shuō)這樣能行嗎？能象那樣有一個(gè)好身體嗎？那將來(lái)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)就更別說(shuō)了，身體不好，就不能好好工作，所以堅(jiān)持鍛煉是很重要的。我記得有有關(guān)堅(jiān)持的名言有很多，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想，說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生匯報(bào)。

板書(shū)：堅(jiān)持不懈

三、師問(wèn)：大家已經(jīng)知道是怎樣鍛煉身體的了，你們還想不想知道其他偉人是怎樣鍛煉身體的呢？看一看他們有什么共同之處嗎？

播放錄音故事：馬克思愛(ài)好的體育

師問(wèn)：馬克思愛(ài)好哪些體育運(yùn)動(dòng)，他是怎樣做的？

學(xué)生討論并發(fā)言。

師問(wèn)：好，那現(xiàn)請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)和馬克思在體育鍛煉方面的共同點(diǎn)是什么？

學(xué)生分組總結(jié)。

師問(wèn)：那現(xiàn)在再回過(guò)頭來(lái)說(shuō)說(shuō)我們自己，我們應(yīng)該怎樣做呢？

學(xué)生討論并回答。

演示動(dòng)畫(huà)課件：《身要健需鍛煉》下載

師小結(jié)：對(duì)，同學(xué)們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。我們要上好體育課；認(rèn)真做好眼保健操；按時(shí)作息；早晨跑步身體好；合理飲食；講究衛(wèi)生等等。如果我們這些都做到了，你就是體育鍛煉的小標(biāo)標(biāo)兵了。那好，現(xiàn)在就來(lái)測(cè)一測(cè)，誰(shuí)是小標(biāo)兵呢？

填表：課后的查一查中的表格。

四、師小結(jié)：真沒(méi)想到我們班上會(huì)出現(xiàn)這么多小標(biāo)兵，這真是一件大喜事，我想，我們下一個(gè)目標(biāo)是：爭(zhēng)取全班同學(xué)都是小標(biāo)兵，都有一個(gè)好身體。

板書(shū)：

一身要健須鍛煉

鍛煉身體，鍛煉意志

堅(jiān)持不懈