的家庭教育觀念研討

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要培養(yǎng)孩子具有遠(yuǎn)大的理想和積極向上的人生態(tài)度,家庭就應(yīng)該樹(shù)立積極向上的生活態(tài)度,保持活力,矢志不渝，以鍥而不舍的精神和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度為孩子們營(yíng)造出良好的家庭環(huán)境。

要豐富家庭生活內(nèi)容,營(yíng)造良好的家庭文化氛圍。當(dāng)代社會(huì)生活的內(nèi)容是十分豐富的,如看電影、看電視、閱讀、參觀博物館、體育鍛煉、旅游等豐富多彩的家庭生活,不僅能夠增長(zhǎng)知識(shí),提高能力,有利于孩子們發(fā)展多方面的興趣和多維學(xué)習(xí)。總之,家長(zhǎng)是家庭文化的傳播者和創(chuàng)造者,優(yōu)化家庭環(huán)境,是家長(zhǎng)的重要責(zé)任所在,家長(zhǎng)應(yīng)該努力營(yíng)造一種與現(xiàn)代社會(huì)融洽、和諧的家庭氛圍,讓孩子們能夠健康、幸福的成長(zhǎng)。

每個(gè)家庭都應(yīng)該明確思想政治教育的目標(biāo)

思想政治教育作為家庭教育的一個(gè)重要方面，思想政治教育與家庭教育是密切聯(lián)系的，家庭作為孩子成長(zhǎng)的第一搖籃，明確家庭教育目標(biāo)，并與國(guó)家大事相聯(lián)系，使其具有政治色彩，有利于培養(yǎng)孩子報(bào)效祖國(guó)，胸懷大志的情懷。每個(gè)家庭都必須有自己明確的家庭教育目的,因?yàn)橹挥忻鞔_了家庭教育教的思想政治目標(biāo)目標(biāo),父母才能做到有的放矢,家庭教育的各項(xiàng)措施才能有序協(xié)調(diào)的進(jìn)行。其中,家長(zhǎng)的職業(yè)、經(jīng)歷、思想、文化、素質(zhì)、興趣和愛(ài)好等,對(duì)每個(gè)家庭教育的具體內(nèi)容和目的有直接的影響。善于接受新的思想和知識(shí),他能夠主動(dòng)根據(jù)不同時(shí)代的具體要求,做出自己的相應(yīng)的應(yīng)變,始終以把子女培養(yǎng)成社會(huì)和國(guó)家所需要的人才為中心來(lái)開(kāi)展家庭教育,這樣的家庭教育目標(biāo)培養(yǎng)出來(lái)的人才必然不會(huì)被社會(huì)淘汰。為人父母,應(yīng)該向?qū)W習(xí)，通過(guò)多種方式了解社會(huì)所需,根據(jù)人的發(fā)展規(guī)律,制定培養(yǎng)子女的目標(biāo)。

要高度重視青少年的思想道德建設(shè)

家庭對(duì)青少年品德的形成，行為習(xí)慣的養(yǎng)成，個(gè)性的發(fā)展有著重要的影響。家長(zhǎng)是子女的第一任老師，是家庭教育的實(shí)施者，所以要帶好頭搞好家庭美德建設(shè)，用自己的模范行動(dòng)來(lái)感染影響子女的思想道德的形成，充分發(fā)揮家庭的功能。我們經(jīng)常見(jiàn)到有的家長(zhǎng)，依賴(lài)自己手中有權(quán)，有待遇，兒女也可以分享。例如公家的宴席可以讓孩子參加，公家的車(chē)可以接孩子，。孩子也可以不受紀(jì)律乃至法律的約束。這樣做的后果是往往會(huì)使孩子變成新式的“高衙內(nèi)”。目前，領(lǐng)導(dǎo)的子女作奸犯科已經(jīng)成為不可忽視的一種社會(huì)現(xiàn)象。而卻能夠以身作則。

例如在三年困難時(shí)期，子女們吃大鍋飯，餓得饑腸轆轆，也沒(méi)有因?yàn)樽约菏穷I(lǐng)導(dǎo)而給子女份外多給的照顧。當(dāng)年要求結(jié)婚，僅僅因?yàn)閷?duì)象年齡沒(méi)有達(dá)到十八歲，就堅(jiān)決的不同意。為此還發(fā)脾氣的說(shuō)“:誰(shuí)叫你是的兒子?我們的紀(jì)律你不遵守誰(shuí)遵守?”即使是后來(lái)戰(zhàn)死沙場(chǎng)，對(duì)于遺體安置，有人提出了要運(yùn)送回北京安葬，卻堅(jiān)決搖頭的說(shuō)“:青山處處埋忠骨，何必馬革裹尸還?不是還有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎?”以身作則的家教思想，使其兒女受益非淺.為子女形成良好的思想道德建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

結(jié)語(yǔ)

的家庭教育思想，不僅是對(duì)馬克思主義家庭教育思想的繼承和發(fā)展，而且也是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的家庭教育思想以及韶山毛氏家族的家庭教育傳統(tǒng)的傳承和發(fā)展。可以說(shuō)開(kāi)展對(duì)的家庭教育思想的研究，為我們認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)和改善當(dāng)代家庭教育實(shí)踐活動(dòng)提供一些根據(jù)和具有借鑒意義。

作者：許冰單位：湖南師范大學(xué)公共管理學(xué)院