幼小銜接中家庭教育重要性淺談

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一、傳遞“正能量”，開始新人生

對于每位新生家長而言，用健康、樂觀、積極向上的情感去與孩子交流，就會帶動孩子在不知不覺中產生正能量。當孩子處于困惑、緊張、不安之中時，這種正能量就會幫孩子轉換不利的情緒，使其以積極的心態去迎接美好的生活。

1.用正能量培養孩子的學習習慣。

孩子在幼兒園是以玩為主、以學為輔，到了小學就不同了，變成了以學為主。剛上小學的孩子先是對學習充滿了渴望，對老師發給他的各種書本感到新奇，對課堂上的學習興趣盎然。這時，家長就要抓住孩子的這種新鮮感、好奇心，為孩子傳遞學習的正能量———養成良好的學習習慣。家長可以為孩子提供一個安靜的學習場所，讓孩子專心致志地做作業，并和孩子一起制定一個學習生活時間表，培養孩子學習的時間觀念，做到先完成作業再玩，做到“學習時認認真真，游戲時快快樂樂”。

2.用正能量培養孩子的學習興趣。

愛玩是孩子的天性，作為父母不要感到太擔心，而要動腦筋把玩與學習興趣聯系起來，也就是說為他設計一些簡單的游戲或活動，在游戲與活動中幫助孩子發現問題，激發興趣。

3.用正能量鼓勵孩子參加集體活動。

集體活動能培養孩子互助、協作、溝通的能力。剛進入小學，孩子與同學相處不習慣，有些性格內向的孩子更加不愿與同學交往，久而久之，對同學、校園就會產生距離感，不利于孩子的健康成長。此時，父母應多鼓勵孩子參加集體活動，交流并分享活動帶來的成功感；鼓勵孩子在活動中交朋友，學會人與人交往，感受朋友間互動游戲帶來的快樂；鼓勵孩子正確對待活動中的挫折與失敗，以此逐漸適應小學的學習生活。當然，父母還應創建一個快樂、和諧、互愛的家庭氛圍，以溫馨的關愛來哺育孩子，那樣會在很大程度上促進孩子形成一個開朗樂觀的健康型性格。家長是孩子的第一任老師。在孩子初入小學時，家長首先要向孩子表示祝賀，讓他感受到上小學是一件值得高興的、光榮的事情；家長還可以與孩子促膝交流自己當年入學時的心情，講講學校里發生的各種有趣的事情，激發孩子對未來新學習環境的一種向往。家長如能積極喚醒自我體內的“正能量”，傳遞給孩子，孩子定會以健康的生活方式、良好的心態和充足的心理準備，快樂地踏入小學校門，開始人生的新階段。

二、營造良好環境，促進健康成長

人的生活環境決定著人的成長，而家庭環境是對兒童身心成長影響最直接、最深刻、最持久的。因此，家長必須要重視良好家庭環境的創設，如此，才能使孩子在學習的道路上健康成長。

1.家長要為孩子創設一個和諧的家庭環境。

夫妻和睦，尊老愛幼，鄰里關愛，家庭美化，生活在這樣一個和諧的家庭中，會使人心情舒暢；而關系緊張、爭吵不斷、廳堂凌亂的家庭生活環境，必定會使人心生厭煩，消極頹廢。所以說，每一位家長都要重視家庭的和諧，都要關心自己孩子的成長。

2.家長要為孩子創造一種良好的學習氛圍。

曾經看到這樣一則漫畫：一戶人家的父親正坐著與朋友一起打撲克，大家的臉上貼滿了紙條。這時，孩子和鄰居的小孩一起放學回來了。鄰居的孩子手里拿著一張100分的試卷向家長報喜，受到家長的擁抱；而自己的孩子卻拿著一張50多分的試卷，耷拉著腦袋。這時，打撲克的家長感嘆道：“唉，孩子還是人家的好。”有意思的是，孩子也順著說：“爸爸也是人家的好！”和諧的家庭環境能促使孩子健康成長，而良好的家庭學習氛圍則能讓孩子更快、更好地進入學習狀態，達到良好的學習效果。如果家長能少看一集電視劇，少參加一次宴席，少逛一次街，少打一次麻將，多給自己一點陪伴孩子的時間，與孩子一起學習，與孩子一起創造一個學習型的家庭，不但可以讓孩子從小養成愛學習的好習慣，還能造就孩子的良好個性。家有小兒新入學，父母以身作榜樣。當孩子寫字時，安靜的環境最重要，不大聲說話，不干擾孩子；當孩子閱讀時，家長的陪伴最溫馨，或與孩子同讀一本書，或與孩子同處一室，閱讀自己喜愛的書；當孩子遇到困難時，家長的幫助最給力，一句適時的點撥，一次耐心的講解，都會讓孩子在心靈上留下學習的印痕……正所謂“習于善則善，習于惡則惡”。孩子從幼兒園到入小學，是人生道路上的第一個轉折點。慶幸的是，許多家長也認識到了“幼小銜接”階段家庭教育的重要性，那么就讓我們行動起來，共同來培養孩子良好的行為習慣，讓孩子們邁好人生道路上的第一個轉折點，茁壯成長。

作者：方強 單位：浙江省安吉縣曉墅小學