數(shù)控機床操作實訓課程改革思考

前言：本站為你精心整理了數(shù)控機床操作實訓課程改革思考范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

摘要：本文首先介紹了傳統(tǒng)數(shù)控機床操作實訓課程教學，分析了數(shù)控機床操作實訓課程改革的關鍵問題，在此基礎上，詳細闡述了數(shù)控機床操作實訓課程改革的思路與內(nèi)容。

關鍵詞：數(shù)控機床操作實訓機械制造專業(yè)技工院校教學改革

技工院校要在職業(yè)教育大潮生存與發(fā)展，迫切需要在專業(yè)和課程等各方面積極推動改革。筆者以數(shù)控機床操作實訓課程為例，談談有關推動教學改革的實踐經(jīng)驗。

一、數(shù)控機床操作實訓課程改革的關鍵問題與特點

數(shù)控機床操作實訓是機械制造專業(yè)的一門必修課程，是機械制造專業(yè)學生必須要掌握的技能。通過數(shù)控機床操作實訓，讓學生親身體驗到機械產(chǎn)品是如何從毛坯制作加工成零件，最后把零件加工成產(chǎn)品。同時，通過數(shù)控機床操作實訓，更有助于理論知識具體化和形象化。

1.數(shù)控機床操作實訓課程的特點

通過數(shù)控機床操作實訓課程教學，有助于提高學生的創(chuàng)造能力，分析問題與解決問題的能力，從而全面提高學生素質。數(shù)控機床操作實訓有助于提高學生動手能力，培養(yǎng)企業(yè)生產(chǎn)需要的技術人員，為此，數(shù)控機床操作實訓課程教學要以企業(yè)需求為原則，著力提高學生核心職業(yè)技能。數(shù)控機床操作實訓課程不僅要提高學生的職業(yè)技能，更應該著力培養(yǎng)學生的職業(yè)道德與職業(yè)理想，從而提高學生的綜合素質，使學生能夠更好地服務企業(yè)和社會。

2.數(shù)控機床操作實訓課程改革的關鍵問題

提高數(shù)控機床操作實訓課程教學質量的關鍵問題在于時間充足、內(nèi)容實用、人員配置合理、考核方法科學有效、實訓教學與生產(chǎn)過程緊密相連，這些也是數(shù)控機床操作實訓課程改革要著重解決的問題。

3.傳統(tǒng)數(shù)控機床操作實訓課程教學方式與特點

傳統(tǒng)數(shù)控機床操作實訓課程教學的過程為：首先教師要講解理論，然后讓學生現(xiàn)場操作、教師在現(xiàn)場輔導，最后對數(shù)控機床操作實訓進行考核與綜合測評。傳統(tǒng)數(shù)控機床操作實訓教學更多體現(xiàn)為理論課程延續(xù)，其特點表現(xiàn)為操作內(nèi)容過于簡單，導致學生對實訓興趣性不高，實訓效果不理想。正是基于這些因素，非常有必要推進數(shù)控機床操作實訓課程改革。

二、數(shù)控機床操作實訓課程改革思路與內(nèi)容

1.數(shù)控機床操作實訓課程改革思路

這種改革思路是在保留傳統(tǒng)數(shù)控機床操作實訓教學優(yōu)點的基礎上加大對實訓內(nèi)容的開發(fā)，加大對數(shù)控機床操作實訓課程教學內(nèi)容和教學方式改革，拓展數(shù)控機床操作實訓課程的實訓內(nèi)容，使實訓教學方式多樣化，不斷提高實訓效果。數(shù)控機床操作實訓課程改革最終要實現(xiàn)操作企業(yè)化、實訓標準專業(yè)化、實訓項目產(chǎn)品化、實訓內(nèi)容多樣化。

2.數(shù)控機床操作實訓課程改革內(nèi)容

數(shù)控機床操作實訓項目控制標準：工具、量具與設備維護參照企業(yè)標準，設備的安置要符合企業(yè)標準。操作環(huán)境及方式可以參照國家職業(yè)技能鑒定的訓練內(nèi)容和考核標準制定實訓內(nèi)容。為了使數(shù)控機床操作實訓內(nèi)容多樣化，可以從增加項目加工工序的種類、增加設備工具的使用內(nèi)容入手。

3.數(shù)控機床操作實訓課程改革定位

數(shù)控機床操作實訓課程改革定位為數(shù)控銑、加工中心機床使用，數(shù)控電加工機床應用，CAD/CAM應用。

4.數(shù)控機床操作實訓課程改革教學內(nèi)容選擇

數(shù)控機床操作實訓課程著重選擇的學習領域包括數(shù)控銑床操作、凸模零件加工工藝分析與編程加工、凹模零件加工工藝分析與編程加工、模具零件孔加工、模具零件中非圓二次曲線加工、數(shù)控電火線切割機床操作加工、數(shù)控電火花脈沖機床操作加工等。

5.數(shù)控機床操作實訓課程改革教學實施技術要求

課程改革教學實施技術要求包括設備使用、手工操作、具量使用以及技術測量等方面，設備使用要求規(guī)范、操作流程正確，手工操作方法要求規(guī)范、零件程序編寫正確、零件公差尺寸控制合格，具量使用方法正確，技術測量數(shù)據(jù)準確、誤差控制在合理范圍。

6.實訓課程改革教學效果

數(shù)控機床操作實訓課程改革著重于教學內(nèi)容和教學方式，能夠有效提升技校生實訓技能和實訓興趣，培養(yǎng)學生獨立思考與解決問題的能力，使學生養(yǎng)成吃苦耐勞的精神，形成安全第一、質量第一和文明生產(chǎn)的良好習慣，為后續(xù)專業(yè)學習奠定良好的基礎。

三、改革方向

拓展實訓項目，使實訓內(nèi)容多樣化，多利用現(xiàn)代化教學手段與教學模式，讓學生了解現(xiàn)代機械加工發(fā)展方向，多讓學生了解到現(xiàn)代機械加工方法與操作要領。

參考文獻：

[1]鄭頌波.中職數(shù)控車工操作實訓教學改革的思考[J].中小企業(yè)管理與科技,2014(1).

[2]王偉中,樓建勇.數(shù)控機床編程與操作實訓課程教學研究與實踐[J].職業(yè),2008(29).

[3]劉樹尚.任務教學法在數(shù)控車工實訓教學中的應用[J].科學大眾,2015(10).

作者:游永平 單位：江西省冶金技師學院