意識培養(yǎng)籃球教學(xué)論文
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籃球意識主要指人員在籃球?qū)嵺`過程中形成的一種反射行為。該行為可以在一定程度上反映籃球的運動規(guī)律，涉及心理、意識、行為等多方面內(nèi)容，對籃球技術(shù)的提升和改善具有至關(guān)重要的意義，是籃球競技致勝的關(guān)鍵。籃球運動具有激烈的對抗性。籃球意識可以從根本上提升籃球競技質(zhì)量，使人員在籃球競技中更好地解決突發(fā)行為問題，消除籃球運動中的“危機”，從而全面提升籃球競技效益，在籃球競技中獲得最終的勝利；籃球運動具有典型的技術(shù)性。籃球意識可以從本質(zhì)上提升籃球技術(shù)，改善籃球技術(shù)的運用質(zhì)量，對籃球戰(zhàn)略的落實具有非常積極的作用。在該意識下籃球的規(guī)則性和持久性可以得到全面優(yōu)化，使籃水平更上一層樓；籃球運動具有典型的團隊性。籃球意識是在籃球運動中形成的籃球認知，可以在團隊訓(xùn)練中改善人員配合，提升學(xué)生的團隊協(xié)作能力。在該意識影響下學(xué)生可以充分了解團隊協(xié)作的重要性，優(yōu)化團隊配合質(zhì)量，為學(xué)生職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
2.籃球教學(xué)中籃球技術(shù)的培養(yǎng)措施
2.1形成正確認識，提升籃球意識
為了提升籃球意識培養(yǎng)效益，全面落實籃球意識培養(yǎng)途徑，在籃球教學(xué)中必須要先把握好籃球意識的滲透。該過程中教師要對籃球意識培養(yǎng)進行設(shè)計，形成長期性籃球意識培養(yǎng)框架，將籃球教學(xué)與籃球意識結(jié)合在一起，潛移默化中提升學(xué)生對籃球意識的認知，改善學(xué)生籃球意識。與此同時，教師還要對籃球意識進行教育，使學(xué)生重視籃球意識，在籃球教學(xué)中主動投入到籃球意識培養(yǎng)過程中，從而提升籃球意識培養(yǎng)質(zhì)量。
2.2加強理論教學(xué)，豐富籃球意識
專業(yè)知識作為影響籃球意識培養(yǎng)效益的重要因素，已經(jīng)成為新時期籃球教育的關(guān)鍵。籃球教育時教師要把握好籃球意識培養(yǎng)原則，在該基礎(chǔ)上對籃球?qū)I(yè)知識進行合理篩選，從上述知識教學(xué)過程中充分展現(xiàn)籃球運動的規(guī)律、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略等，使學(xué)生形成良好的籃球意識。要在理論傳輸過程中深入挖掘籃球的本質(zhì)，讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)中了解籃球規(guī)律，把握籃球規(guī)律和運用籃球規(guī)律，從而實現(xiàn)籃球意識的升華，使學(xué)生在知識教學(xué)中加深籃球印象。
2.3合理選取方法，拓展培養(yǎng)途徑
籃球意識培養(yǎng)的過程中教師要對培養(yǎng)方法進行合理選取，適當(dāng)運用領(lǐng)會法、意識訓(xùn)練法等，將上述方法穿插到籃球教學(xué)過程中，為學(xué)生籃球意識的培養(yǎng)創(chuàng)建良好的環(huán)境。領(lǐng)會法教學(xué)中教師要對籃球技術(shù)進行全方位講解，在講解過程中引導(dǎo)學(xué)生自主訓(xùn)練，對教師講解內(nèi)容與訓(xùn)練結(jié)果進行對比，使學(xué)生領(lǐng)會籃球的奧秘，提升學(xué)生籃球意識，改善學(xué)生籃球技術(shù)。意識訓(xùn)練法教學(xué)中教師要把握好心理意識訓(xùn)練、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練兩方面內(nèi)容。心理訓(xùn)練中要形成暗示，激勵學(xué)生競爭，讓學(xué)生在競爭過程中提升對籃球的認知，改善籃球意識，更好地實現(xiàn)籃球競技；戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中要對戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)進行全面講解，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生對戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)進行了解，從整體上把握籃球意識，從而奠定良好的籃球意識培養(yǎng)基礎(chǔ)。
2.4形成專業(yè)隊伍，提升素質(zhì)水平
教師作為籃球意識培養(yǎng)的主要人員，其素質(zhì)水平和教學(xué)水平直接影響著學(xué)生籃球意識培養(yǎng)效益，與學(xué)生籃球發(fā)展息息相關(guān)。籃球教學(xué)過程中教師要對自身專業(yè)知識和技能進行全面提升，從根本上改善業(yè)務(wù)水平，為學(xué)生提供良好的籃球?qū)W習(xí)引導(dǎo)，真正完成“傳道”、“授業(yè)”、“解惑”的任務(wù)；要對自身素質(zhì)進行提升，形成良好的籃球運動素養(yǎng)，以身作則，對各項籃球教學(xué)內(nèi)容進行全面講解，形成良好的榜樣，從本質(zhì)上提升學(xué)生籃球素養(yǎng)，改善學(xué)生籃球意識培養(yǎng)效益。
2.5做好籃球教學(xué)總結(jié)
高校籃球教師在教學(xué)時還要做好總結(jié)，找到課堂過程中存在的問題，并針對這些問題制定科學(xué)的應(yīng)對策略，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，減少因動作不到位帶來的傷害。通過教學(xué)總結(jié)，教師能夠積累更多的經(jīng)驗，在今后課堂中一旦出現(xiàn)問題時能夠采取有效措施應(yīng)對，真正做到有的放矢，讓課堂更加精彩，同時也可以為學(xué)生樹立良好的榜樣，提高他們學(xué)習(xí)籃球的信心，帶領(lǐng)學(xué)生感受籃球魅力之所在。
3.總結(jié)
籃球意識既可以提升籃球技術(shù)掌握水平，還可以改善籃球競技效益，對籃球運動發(fā)展具有非常重要的作用。籃球教學(xué)過程中教師要充分重視籃球意識培養(yǎng)，在教學(xué)需求上形成系統(tǒng)化、層次化籃球意識培養(yǎng)體系，全面強調(diào)學(xué)生籃球意識培養(yǎng)的認知，加強籃球理論教學(xué)，優(yōu)化籃球意識培養(yǎng)途徑，構(gòu)建專業(yè)化教學(xué)隊伍，從而保證籃球意識培養(yǎng)在籃球教學(xué)中全面落實。
作者：王永 單位：北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院
