美術(shù)教育在綜合性大學問題和解決策略

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經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展推進了中國高等教育的變革。高校積極響應國家的政策，努力為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的適應當代社會發(fā)展的綜合性人才。綜合性大學也經(jīng)濟的展開了美術(shù)教育。在社會的發(fā)展中人們對審美有了新的要求，綜合性大學美術(shù)教育的一些問題也逐漸顯露出來。

一、美術(shù)教育在綜合性大學中問題

（一）美術(shù)教育在綜合性大學中辦學力度不夠

綜合性大學在美術(shù)教育辦學中需要處理的問題有很多綜合性大學是由許多院系組成想美術(shù)只是其中的一個子項目。綜合性大學開展美術(shù)教育專業(yè)是時展的必然趨勢，綜合性大學在一定程度上認識到了學校開辦美術(shù)教育的重要性。但綜合性大學的還處在美術(shù)教育的摸索階段，學校對該系的辦學力度不夠。從一定程度上來說美術(shù)是一個貴族式的學習項目，紙、筆、顏料、模特等都是需要資金支持的。一個學生要完成高等美術(shù)教育需要投入大量的資金，最低標準為1萬元。綜合性大學對對美術(shù)教育的資金支持力度不夠，學校的辦學條件一般對教室、工作室、石膏模型、模特、書籍等資金投入有限，不能滿足學生的課堂需要。由于資金投入過少無法正常的展開教育活動，綜合性大學無法負擔學生過大的外出寫生費用，教學活動展開的力度有限。

（二）美術(shù)教育在綜合性大學中課程安排不精細

在綜合性大學的美術(shù)教育中的課程安排過于廣泛，課程種類眾多但不夠精細深入。綜合性大學美術(shù)教育課程設(shè)置與專業(yè)的美術(shù)學院存在著一些差異，在課程內(nèi)容的設(shè)計上更加注重書本理論的教育。在實際的教學活動中并沒有創(chuàng)新，只是依照專業(yè)美術(shù)學院的傳統(tǒng)教學方法展開教學活動。這種教學方法沿用中國注重理論，注重技巧的教育模式。在該種教育模式之下培養(yǎng)的學生成為匠人的可能性多于成為藝術(shù)家的可能性。在專業(yè)美術(shù)學院藝術(shù)教育的基礎(chǔ)上綜合性大學美術(shù)還增加了一些公共基礎(chǔ)課程。學生對待這些課程的態(tài)度各有不同，很少一部分學生能夠認真學習。綜合性大學的美術(shù)教育設(shè)置了眾多需要學習的美術(shù)項目看起來很專業(yè)，但學生的學習時間和學習精力是有限的。學生將時間投入到眾多的學習項目之中，每一種藝術(shù)都只是學會了一個皮毛。綜合性大學的美術(shù)教育體系不成熟，正處在不斷的摸索建設(shè)之中。

（三）美術(shù)教育在綜合性大學中師資力量薄弱管理經(jīng)驗不足

綜合性大學對美術(shù)教育的師資投入有限。在多數(shù)綜合性大學教師結(jié)構(gòu)單一已經(jīng)成為了一個問題。從事美術(shù)教育專業(yè)的教師一般都是從正規(guī)的美術(shù)專業(yè)畢業(yè)之后在到綜合性大學中執(zhí)教的，教師隊伍的總體水平一般教師結(jié)構(gòu)單一。傳統(tǒng)美術(shù)教育培養(yǎng)的專業(yè)化人才漸漸不能跟上當今社會美術(shù)專業(yè)的需求。教師隊伍的組建缺乏高精尖人才。當前教師的思想受到傳統(tǒng)美術(shù)教育理念的限制，教師自身文化素養(yǎng)也需要進一步的提高。教師對學生的管理能力也十分薄弱，學生的學習多數(shù)是靠自己。

二、美術(shù)教育在綜合性大學中優(yōu)化措施

（一）加大美術(shù)教育在綜合性大學中辦學力度

綜合性大學需要充分的認識到了學校開辦美術(shù)教育的重要性，積極的展開綜美術(shù)教育探索，有意識的加大學校的美術(shù)教育辦學力度。加大對美術(shù)教育的資金投入，加大對紙、筆、顏料等基礎(chǔ)美術(shù)教育基本工具的資金投入。提高綜合性大學對美術(shù)系學生的資金支持，適當?shù)恼{(diào)整學校的收費情況，降低辦學費用使貧寒學子能夠獨立完成美術(shù)學習。綜合性大學需要加對美術(shù)教育的基礎(chǔ)設(shè)施的資金投入，提高教室、工作室、石膏模型、模特、書籍等教學資源的整體水平，盡最大可能滿足學生的課堂需要。加大資金投入積極展開教育活動，積極推廣學生的寫生活動，教學活動展開的力度有限。

（二）優(yōu)化美術(shù)教育在綜合性大學中課程安排

綜合性大學的美術(shù)教育中的課程安排過于廣泛，這即是一個優(yōu)點又是一個缺點。學校需要將課程教育精細化，使學生對課程有一個深入學習。綜合性大學美術(shù)教育課程需要教學優(yōu)化設(shè)置將其與專業(yè)美術(shù)學院相同的優(yōu)點發(fā)揚下去，注重課程理論教育，培養(yǎng)學生全面的美術(shù)理論體系。不斷的在實際教學活動中進行創(chuàng)新，在傳統(tǒng)教學活動的優(yōu)勢上提出新的辦學理念。注重理論與重技巧的同時，加強培養(yǎng)學生的藝術(shù)思維與創(chuàng)新精神，努力為國家培養(yǎng)一批優(yōu)秀的藝術(shù)家。加強對綜合性大學美術(shù)教育中公共基礎(chǔ)課程的建設(shè)。端正學生對待公共基礎(chǔ)課程的態(tài)度，保證學生認真學習。改變綜合性大學的美術(shù)教育課程設(shè)置的理念，聘請優(yōu)秀的教師對眾多美術(shù)項目進行專業(yè)的講解，同時增加學生課程選擇的自由行，使學生可以選擇一些自身真正感興趣的項目，將學習時間與學習的精力充分利用，展開精細化的美術(shù)教育模式。建立成熟的綜合性大學美術(shù)教育體系。

（三）加強美術(shù)教育在綜合性大學中師資投入與管理

加強綜合性大學對美術(shù)教育的師資投入。改變綜合性大學教師結(jié)構(gòu)單一現(xiàn)象，充實當前的教師隊伍。培養(yǎng)一些打破傳統(tǒng)美術(shù)教育思想束縛的美術(shù)教師，跟上當今社會對美術(shù)的需求。將高精尖人才引入到教師隊伍的組建中。教師需要不斷的提高自身文化素養(yǎng)。教師需要加強對學生的管理能力，有意識引導學生的學習。

三、結(jié)語

美術(shù)教育是綜合性大學中的重要組成部分，綜合性大學需要加強對美術(shù)教育的資金投入，積極的推進美術(shù)教育課程的改革，將新的理念不斷的帶入到美術(shù)教育中。教師需要不斷的提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變自身的教學理念積極的展開教學活動。

作者：王寧寧 單位：河南師范大學新聯(lián)學院