美術教育專業(yè)素描教學思路

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【摘要】素描課程是高校美術專業(yè)的必修課程，也是一門重要的課程。從目前的現(xiàn)狀來看，素描的教學思路存在著一定的問題和弊端，在新課標的要求下，各大高校要對素描教學思路進行改革，給學生提供更好的學習環(huán)境和掌握繪畫的技巧。本文就美術教育專業(yè)素描教學思路和改革進行分析和探討。

【關鍵詞】美術教育專業(yè)素描教學思路改革

素描是造型藝術的基礎，也是美術學科的根基，是美術專業(yè)生最先學習的畫種之一，從古至今，素描教學都是美術專業(yè)教育中不可缺少的部分，起到了建設性作用。素描教學不僅僅包括技能性學習，同時還包括學生通過繪畫各種石膏像對事物的態(tài)度和認識，更能夠培養(yǎng)學生的基本專業(yè)素養(yǎng)和審美感知度。

一、美術教育專業(yè)素描教學所存在的問題

1.受到經驗的限制

從目前高校傳授素描知識及技能的角度來看，受到了傳統(tǒng)經驗的限制和束縛，在講課的過程中不能夠加進新時期的元素，不能在講授知識的基礎上進行創(chuàng)新。素描教學中有一些專業(yè)術語，例如：明暗交界線，反光等，需要學生在清楚地了解涵義基礎上進行繪畫，其次在教學中還存在著結構，虛實等規(guī)律和概念是常用語，其余的都靠教師講解，不同的教師所傳授的知識是不同的，培養(yǎng)出的學生也是不同的。一些客觀的詞語雖然有助于掌握素描知識，但缺少了吸引力和趣味性，導致學生的參與性較少，限制了學生的思維。

2.課堂不夠規(guī)范

部分教師為了打破原有的課堂氛圍，實行大膽的嘗試，擺著為學生創(chuàng)造自主學習的空間為原由，以培養(yǎng)學生的真實感受和體驗為主，經常組織學生到戶外觀察生活，這使得教學目標變得盲目。導致了學生對素描的學習不重視，使得素描教學變得機械化和程序化。

3.缺乏好教材和專業(yè)性教師

隨著教學大綱的不斷深入，素描教學也在不斷地向前發(fā)展。高校請了許多優(yōu)秀的素描教師，同時也出版了許多精品教材。但是教師的授課水平不夠精，對于每部分的內容都只是“蜻蜓點水”，沒有系統(tǒng)的傳授出素描知識和技能。許多美術教材也都是只提到了美術繪畫中的素描技巧，并沒有針對美術教育專業(yè)著手研究素描教學。

二、美術教育專業(yè)素描教學的教學思路

美術教育專業(yè)的素描教學構建的是師生共同探討完成素描作品，素描教師所培養(yǎng)的學生未來從事的工作與自己一樣也是美術教育，在傳授專業(yè)技能的同時更要學會怎樣去做人，要綜合考慮學生的實際專業(yè)情況和專業(yè)特征，能夠在傳授素描知識的同時，滿足學生的專業(yè)發(fā)展需求，努力去完善素描教學體制，使教學內容展現(xiàn)現(xiàn)代化的教學特征。

三、美術教育專業(yè)素描改革的措施

1.改變現(xiàn)有的教學模式

美術教育的素描教學上應當以基礎為主，主要讓學生懂得理論知識，其次理論與實踐相結合。所以，在傳授素描知識的過程中，必須要轉變以往的教學模式，在教學中適當加入學生的能力培養(yǎng)，素描教學中的能力培養(yǎng)主要表現(xiàn)在學生對外界事物的感知能力，對客觀事物的分析能力和理解能力以及表達能力和創(chuàng)新能力。

2.以培養(yǎng)學生的興趣為主

在新課標的要求下，美術教育專業(yè)的素描教學要以學生作為課堂的主體。在教學的過程中，要以吸引學生的興趣為根本，在課下可以讓學生關注一些近期素描教學的熱點問題，激發(fā)學生對素描知識產生興趣。另外，在教學內容的選擇上，要盡量選擇學生喜愛和感興趣的課程內容進行講解，對知識點要注意概括，將較難的學術問題化成簡單的語言進行描繪。總之，在進行素描教學的時候，要以激發(fā)學生的學習興趣為主，其次要掌握素描知識必備的內容，為今后的美術教育研究之路打下良好的基礎。

3.選用合適教材

美術教育專業(yè)是所有美術專業(yè)中知識內容較多，學業(yè)較大的一個專業(yè)。因此，在教材的選擇上也要區(qū)別于其他美術專業(yè)，在素描教學內容的講解上既要涵蓋豐富的知識內容，又要結合實際進行教學研究，優(yōu)秀的教材對學生的素描學習以及專業(yè)的發(fā)展方向都有著至關重要的作用。另外，在美術教育專業(yè)的教師選擇上也要下功夫，要選擇專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)綜合能力較強的教師，這關系到素描教學的質量提高，也關系著整個美術教育專業(yè)的發(fā)展前景。本文通過三大方面對美術教育專業(yè)素描教學思路和改革進行分析和探討，提出了目前我國美術教育專業(yè)素描教學中存在的問題，同時分析了教學思路和改進措施，起到了良好作用。美術教育專業(yè)區(qū)別于其他的美術專業(yè)，它是項綜合學科，既要求有理論知識的儲備量，又要求有動手繪畫的能力。要考慮到學生的接受能力和創(chuàng)新能力，轉變原有的素描教學的觀念，讓學生深入體會素描知識和素描技能，希望不久的將來，美術教育專業(yè)的素描教學能有更大的突破和發(fā)展，為更多的學生創(chuàng)造更美好的課堂。

參考文獻：

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作者：孫奧 單位：江西師范大學美術學院