體驗(yàn)式教學(xué)體育教育論文

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一、在高職體育教育中如何利用體驗(yàn)式方法

1.開(kāi)設(shè)情境

激發(fā)學(xué)生興趣古語(yǔ)有云：興趣是孩子最好的老師，它能促進(jìn)學(xué)生積極的探索心的事物，勇于思考，善于動(dòng)手操作，在體育課堂中，老師可以模仿競(jìng)技賽場(chǎng)中的情境，比如在籃球課中，模仿美國(guó)籃球職業(yè)聯(lián)盟中的一些情境，讓學(xué)生可以有身臨其境之感，搭建學(xué)習(xí)的橋梁，激發(fā)學(xué)生的興趣，喚起學(xué)生參與體育活動(dòng)的激情。

2.善于合作

在合作中體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣當(dāng)今社會(huì)教師的職責(zé)已不再是簡(jiǎn)單的傳遞知識(shí)，越來(lái)越多地一個(gè)向?qū)?，越?lái)越多的是一個(gè)顧問(wèn)，去指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，越來(lái)越多的是一個(gè)引導(dǎo)者。課堂是學(xué)生的，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師的職責(zé)就是教育學(xué)生，所謂的教書(shū)育人。而問(wèn)題是學(xué)生自己提出來(lái)的，老師的作用便是傳道授業(yè)解惑，問(wèn)題的答案是師生共同合作探討出來(lái)的，在這個(gè)過(guò)程中，老師不可以否定學(xué)生，必須讓學(xué)生在探討問(wèn)題的過(guò)程中，自己解決問(wèn)題，只有這樣，才可以將知識(shí)轉(zhuǎn)為自己的財(cái)富。

3.要參與社會(huì)生活

熟悉生活環(huán)境，增加生活閱歷體育教育活動(dòng)，是高職教育中動(dòng)手實(shí)踐能力最強(qiáng)的課程，這便要求學(xué)生要有豐富的生活閱歷，只有這樣不斷的參與社會(huì)實(shí)踐，才會(huì)有更多的生活閱歷，對(duì)于自己的體育學(xué)習(xí)，是有利無(wú)害的，豐富的閱歷可以幫助我們更好的理解，體育教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)的情境。才會(huì)對(duì)體育課上的專業(yè)知識(shí)有更好的理解，才會(huì)更好的掌握知識(shí)。

4.積極創(chuàng)新

提升自己的動(dòng)手時(shí)間能力學(xué)生對(duì)體育課中的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)是在正常的環(huán)境中的，而我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)生活中，應(yīng)該將體育中學(xué)到的知識(shí)遷移到學(xué)習(xí)生活中來(lái)，從中不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且不斷的去解決問(wèn)題，同時(shí)要樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，充分利用好奇心，激發(fā)我們的創(chuàng)新潛能，讓學(xué)生自助參與實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生才根據(jù)自己的需要和意愿進(jìn)行創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，才能獲得直接經(jīng)驗(yàn)與成功感，學(xué)生的主人翁意識(shí)和個(gè)人能力才能獲得充分的發(fā)展。

二、體驗(yàn)式教學(xué)方式的作用

1.體驗(yàn)式教學(xué)能夠升華人們思想感情

陶冶人們的情操孔子曾說(shuō)“無(wú)言以教”、“里仁為美”；南朝學(xué)者顏之曾說(shuō)：“人在少年，精神未定，所與款押，熏清陶染，言笑舉動(dòng)，無(wú)心于學(xué)，潛易暗化，自然擬之?！边@便是體驗(yàn)式教學(xué)方式在培養(yǎng)青少年學(xué)習(xí)方面的重要意義。它可以凈化人們的思想，可以去掉情感中消極的、落后的成分，保留其中積極的、健康的成分。從而達(dá)到陶冶情操的效果。

2.體驗(yàn)式教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的適應(yīng)能力體驗(yàn)式教學(xué)是對(duì)社會(huì)生活中具體的實(shí)踐活動(dòng)的再現(xiàn)，它將社會(huì)生活的實(shí)際，經(jīng)過(guò)加工后讓學(xué)生從中得到體會(huì)。它采用的案例往往是積極的，比如說(shuō)，各種各樣的公益性活動(dòng)、各種各樣人民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝節(jié)目、催人奮進(jìn)的體育精神、以及美輪美奐的音樂(lè)節(jié)目等等。這些對(duì)學(xué)生的影響，往往是潛移默化、深淵持久的。它將具體情境的內(nèi)部結(jié)構(gòu)重新整合，使其變成使人頓悟的新的結(jié)構(gòu)，從而使人在遇到類(lèi)似問(wèn)題時(shí)，會(huì)有豁然開(kāi)朗之感，使人因?yàn)槟承┦挛锒艿絾l(fā)，從而順利地解決問(wèn)題。

三、小結(jié)

體驗(yàn)式教學(xué)是科學(xué)的，它符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)知識(shí)的規(guī)律，它是把學(xué)生的知識(shí)和經(jīng)歷結(jié)合在一起的教學(xué)方式。使學(xué)生在生活過(guò)程中理解并利用知識(shí)，從而提高自身對(duì)知識(shí)的掌握程度。提高自身能力。它是新課程新教學(xué)改革的成果，他對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，是質(zhì)的提高。它給我們帶來(lái)的變化，必將是前所未有的，它將推動(dòng)我們教育的飛速發(fā)展，我們必須堅(jiān)定不移的發(fā)展下去。

作者：徐再飛單位：山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院