法紀(jì)教育促進(jìn)學(xué)生品德培養(yǎng)

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一、當(dāng)前高校大學(xué)生法紀(jì)觀念現(xiàn)狀

隨著我國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展的新階段，大學(xué)生正處于社會(huì)深刻變革、價(jià)值觀復(fù)雜多樣的時(shí)代，而環(huán)境的變化必定會(huì)對(duì)大學(xué)生的法紀(jì)觀念造成一定的影響，現(xiàn)將當(dāng)前大學(xué)生法紀(jì)觀念的現(xiàn)狀分析如下:

1．遵紀(jì)守法觀念弱化。中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，禮儀之邦，自中學(xué)時(shí)代，學(xué)校都會(huì)開設(shè)思想品德課程;到了大學(xué)時(shí)代，各大高校都以不同的方式給學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育，如開學(xué)初都會(huì)對(duì)新生進(jìn)行入學(xué)教育，開展對(duì)《大學(xué)生守則》、《校園治安管理規(guī)定》、《違紀(jì)處罰條例》等文件的學(xué)習(xí);開設(shè)《思想道德道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程。通過這一系列的學(xué)習(xí)，學(xué)生都能掌握一定的法律知識(shí)，形成一定的法紀(jì)觀念，但自覺地運(yùn)用國(guó)家各項(xiàng)法律制度及學(xué)院的管理規(guī)定進(jìn)行自我約束能力較低，往往對(duì)什么應(yīng)該做，什么不該做不能了然于心。

2．誠(chéng)實(shí)守信觀念缺失。對(duì)各種違法亂紀(jì)視而不見;或存在僥幸心理，躲避一些教學(xué)處分，甚至認(rèn)為某些處分可能過于嚴(yán)重，如認(rèn)為抄襲他人文章、考試作弊等行為只是小事而已，沒必要進(jìn)行處分;另外，部分學(xué)生掌握了一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，為了試探自己的水平，居然對(duì)學(xué)院的財(cái)務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行干擾，造成系統(tǒng)受到嚴(yán)重破壞，最后被拘留，他們則認(rèn)為這種處罰“太重”。

3．集體主義觀念淡薄。在當(dāng)代大學(xué)生主要為90年代出生的人群，他們大多數(shù)是獨(dú)生子女，個(gè)性較強(qiáng)。所以，部分大學(xué)生在平時(shí)的生活中，表現(xiàn)為以自我為中心，集體主義觀念淡薄。大學(xué)就像個(gè)小社會(huì)，現(xiàn)在的大學(xué)生因接觸的人群較多，受到利益的驅(qū)使，難免被迫做出一些違法亂紀(jì)的事情，如有的大學(xué)生受金錢驅(qū)動(dòng)，鋌而走險(xiǎn)，販賣。同時(shí)，受西方所謂“絕對(duì)自由”、“絕對(duì)民主”等思潮的影響，表現(xiàn)出對(duì)國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校都極端的不滿，做出一些違法亂紀(jì)的事情。

二、高校大學(xué)生法紀(jì)觀念淡漠的成因分析

當(dāng)前，造成高校大學(xué)生的法紀(jì)觀念淡漠的原因，我們認(rèn)為，主要由以下幾方面造成:

1．家庭因素的影響。在現(xiàn)代的社會(huì)生活中，許多父母由于工作壓力大，空閑時(shí)間少，很難抽出時(shí)間陪孩子聊天，缺乏和孩子的有效溝通;另外，有部分家長(zhǎng)認(rèn)為，他們只要照料孩子的飲食起居就可以了，至于孩子的教育那是學(xué)校的事情;同時(shí)，也有部分家長(zhǎng)自己本身缺少法律知識(shí)的學(xué)習(xí)。

2．學(xué)校教育因素的影響。在高校的管理工作中，一方面，雖然開設(shè)了相應(yīng)的思想政治理論類課程，如《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程，但是因講授課程教師的水平不一，直接影響了學(xué)生對(duì)此門課程的學(xué)習(xí)興趣;另一方面，由于高校管理者自身對(duì)學(xué)生的法紀(jì)教育沒有高度重視，認(rèn)為學(xué)生只要學(xué)好一技之長(zhǎng)，給學(xué)生進(jìn)行了基本的法律基礎(chǔ)知識(shí)普及教育就夠了，他們就做到了自己本份的工作。

3．校園周邊環(huán)境因素的影響。在高校周邊，各種娛樂場(chǎng)所日益涌現(xiàn)，如歌廳、舞廳、錄像廳、臺(tái)球、網(wǎng)吧和電子游戲室等，這些娛樂場(chǎng)所都是大學(xué)生們課后休閑的常去之地。特別是網(wǎng)吧，因自由性強(qiáng)、費(fèi)用較低，所以大部分學(xué)生每到周末都會(huì)選擇去網(wǎng)吧，部分大學(xué)生因觀看了一些涉黃或涉暴的影片，將會(huì)產(chǎn)生一些暴力思想或沖動(dòng)念頭，容易走上不法之路。所以，因部分大學(xué)生抵制不了周邊各種不良環(huán)境的影響，造成學(xué)業(yè)荒蕪，甚至走上違法犯罪的道路的案例比比皆是。

三、多途徑加強(qiáng)法紀(jì)教育，促進(jìn)大學(xué)生品德培養(yǎng)

1．高校輔導(dǎo)員要加強(qiáng)與父母的溝通與交流。高校輔導(dǎo)員在做好本職工作的同時(shí)，要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與交流。一方面，輔導(dǎo)員在做好班級(jí)日常管理工作的同時(shí)，要加強(qiáng)法紀(jì)方面知識(shí)的宣傳，也要與學(xué)生多溝通交流，成為他們的知心朋友;另一方面輔導(dǎo)員要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)把學(xué)生在校的表現(xiàn)反饋給學(xué)生家長(zhǎng);作為家長(zhǎng)也要積極配合輔導(dǎo)員的工作，對(duì)孩子在學(xué)校期間出現(xiàn)的一些問題要積極配合老師來解決，不能偏袒、放任，如上網(wǎng)成癮、打架斗毆等行為。

2．高校應(yīng)開展不同形式的法紀(jì)教育。高校除通過制定完善的法紀(jì)制度、開設(shè)法紀(jì)方面的課程及對(duì)新生進(jìn)行入學(xué)教育等途徑外，還可多形式地開展法紀(jì)教育。一方面，高校可利用團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等學(xué)生組織，舉行法律課堂講座，開展法律知識(shí)辯論賽等活動(dòng);另一方面，各系各班可利用廣播、錄相、板報(bào)、主題班會(huì)等，開展法律知識(shí)宣傳活動(dòng)。通過一系列的活動(dòng)，讓大學(xué)對(duì)是否遵紀(jì)守法曉以利害，提高他們認(rèn)識(shí)、研究、解決相關(guān)法律問題的能力，樹立牢固的法紀(jì)觀念。

3．高校及政府職能部門要齊抓共管。要?jiǎng)?chuàng)造高校周邊良好的環(huán)境，需要高校及政府部門的共同努力。作為高校，要成立校園治安科及校園“110”等相關(guān)的治安管理部門，及時(shí)處理校園內(nèi)發(fā)生各種矛盾糾紛及各種突發(fā)事件。而作為政府各職能部門要各負(fù)其責(zé)，加強(qiáng)對(duì)校園周邊各種娛樂場(chǎng)所的管理及整治工作。同時(shí)，高校也要積極配合政府各職能部門處理學(xué)生在校園周邊或校園外發(fā)生的各種案件。只有這樣，才能真正治理好校園周邊的環(huán)境，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。因此，各高校通過對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育，有利于大學(xué)生提升法紀(jì)觀念，增強(qiáng)法紀(jì)意識(shí)，促進(jìn)全面良好品德的培養(yǎng)，更有利于和諧校園的形成。