體育后進生教育對策
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體育后進生產生的原因一般有以下幾種：沒有真正認識體育鍛煉對身體健康的意義；運動能力差，缺乏情感體驗；先天身體素質差，運動中很少體驗到成功的樂趣；由于客觀條件差，制約了興趣愛好的培養，使其興趣愛好單一；自卑心理強，性格內向；意志品質弱，怕臟、怕流汗等。
二、對體育后進生的教育
體育后進生產生的原因多種多樣，在教學中，要注意因人而異，因材施教，教育的針對性要強，要耐心、細致，帶著感情去和他們交流，杜絕簡單、粗暴的教育方式。
1.了解、關愛、尊重體育后進生
體育后進生因為運動能力差，自卑心理強，甚至還有逆反心理，所以教師應該走近他們。首先，教師應關愛、尊重后進生，走到這些學生中去，真切地關心他們，從心理上讓學生接受教師。其次，教師要摸清學生的體育知識基礎、能力和心理素質的實際，采取適合不同后進生的方法來激勵他們，用積極、肯定教育代替消極、否定的教育，尋找并激勵他們身上的閃光點，經常性地用鼓勵的語言、激勵性的評價，讓他們在體育活動中感受到體育活動帶來的樂趣，以激勵他們學習體育的興趣。
2.從思想上轉變體育后進生對體育的態度
教師在教學過程中，通過各種有效的途徑和方法，轉變學生對體育課的各種不正確的態度，使體育成為學生自覺的行動和未來生活中的一項重要內容。教師可以通過各種形式的講解、教育，有目的地舉辦體育講座，宣傳科學鍛煉身體的方法，了解體育的功能和目的，以及體育在人才成長發展和自我完善中的重要性和必要性。從而使后進生產生良好的學習動機，端正學習態度。
3.認真分析體育后進生產生的原因，有針對性地進行教育
體育后進生產生的原因多種多樣，教師只有認真分析，摸清每個學生的落后原因，才能做到有的放矢，取得事半功倍的效果。比如，我在對所教年級的體育后進生成因進行分析時，發現有很大一部分學生成為體育后進生是由于本地體育場地設施匱乏，造成學生運動能力低下，興趣愛好單一。他們往往只對從小接觸較多的籃球運動感興趣，而對其他教學內容比較抵觸。面對這部分學生，我首先肯定他們的興趣愛好，引導他們分析喜歡籃球運動的原因，指出并不完全是因為籃球運動比其他運動更有樂趣，而是大家接觸籃球時間早，有一定籃球基礎。而對其他運動項目接觸較少，甚至從未接觸過，使大家在學習中不自信，害怕參與，從而也就體會不到其中的樂趣。讓學生了解這些道理后，在教學中，我一方面鼓勵這些學生積極參與，大膽嘗試，及時肯定他們取得的進步；另一方面，考慮到學生的實際情況，將教學的步子減小，從最基本的知識、技術上下手。內容安排、教學方法盡量考慮到能夠使他們獲得成功的機會，盡量使落后生在每次練習、每一堂課都有進步，每時每刻都處于積極學習的狀態。使他們在教師的指導、鼓勵和幫助下自己獲得一定的知識、技能，以增強學習體育的自信心。
4.精心搭配教材內容，引入地方和校本教材，豐富教學內容，激發體育后進生的學習興趣
目前，教學內容重復得比較多，針對性、特殊性不明顯，加之各地受場地、器材的限制，使教學內容顯得更加單調，這勢必會影響學生對體育的興趣，出現更多的體育后進生。所以在體育項目和課時搭配上就不能簡單化，而要進行深入、周密的分析和研究，提供豐富多彩而又適合學生特點的項目，滿足學生對體育的各種不同的特殊需要。在嚴格遵循課程實施標準的同時，根據各自的實際和專業，在體育項目的配置上，作些靈活而有效的安排，挖掘、整理適合課堂教學、學生熟悉并樂于參與的、具有地方特色的民族傳統體育項目，比如我們涼山彝族喜愛的彝族式摔跤、押加、彝族達體舞等。把這些內容作為地方性教材，納入教學中，一方面豐富了教學內容，同時又讓那些對體育課不感興趣的同學自覺地參與到體育鍛煉中來，從而提高學生身體素質，激發他們對體育的興趣。
5.多為體育后進生提供展示的空間和平臺
體育與健康是一門以身體練習為主要手段的課程，學生的運動能力是在活動中得到提高的。體育后進生的產生原因之一是學生參加的體育活動太少，造成體育能力的低下。在教學中，我們要精心設計教學過程中的每一個環節，通過“低起點、小步子”教學設計安排，讓體育后進生盡可能多地參與到教學中來，在活動中逐漸提高自己的能力，培養他們積極的態度。同時，我們要注意改革體育教學形式，豐富課外活動，最大限度地為體育后進生提供學習和展示的機會。一是學校首先根據體育場地、器械、設備的能力，開設田徑、體操、球類、棋類等各項體育活動，讓有體育專長的教師或學生分工負責，現場輔導，學生可憑自己的興趣和愛好，自主選擇參加各種體育活動。這是學校輔導體育后進生進行體育鍛煉的一種很好的教學形式。這種輔導是體育課教學的補充，可以完成體育課授課計劃內無法完成的任務，從而大大提高學生體育的能力和興趣。二是學校組建體育代表隊，進行課余體育訓練。這也是體育教學的重要形式，是提高學校體育水平的主要手段。選拔具有體育天賦的學生，打破年級、班級的界限，根據年齡和運動項目，組成各個專項體育集訓隊，由體育教師任各集訓隊的教練，逐步形成自己學校體育的傳統，吸引更多的體育后進生自覺投入到體育鍛煉中來。三是開展項目多樣、豐富多彩的體育比賽和運動會，讓體育后進生有機會參與比賽，在比賽中展示自己，克服自卑感，樹立自信心。
