小學(xué)科學(xué)教學(xué)問(wèn)題研究

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編者按：本論文主要從電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用是現(xiàn)代學(xué)習(xí)的趨勢(shì)；電子計(jì)算機(jī)符合小學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律；電子計(jì)算機(jī)具有解“暗箱”的作用；電子計(jì)算機(jī)教學(xué)能兼顧對(duì)待個(gè)別差異等進(jìn)行講述，包括了全球信息總量呈爆炸性增長(zhǎng),世界將進(jìn)入新一個(gè)千年等，具體資料請(qǐng)見(jiàn)：

[論文關(guān)鍵詞]:電子計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)獲取知識(shí)

[論文摘要]:用電子計(jì)算機(jī)來(lái)輔助學(xué)生學(xué)習(xí)是幫助學(xué)生形成自行獲取知識(shí)的眾多學(xué)習(xí)途徑之一。自學(xué)是學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀世界,增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)的重要途徑。在科學(xué)教學(xué)中運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),解決了科學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境難以實(shí)現(xiàn)和再現(xiàn)的難題,學(xué)生能夠通過(guò)觀察、分析,加深對(duì)知識(shí)的理解。通過(guò)運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)來(lái)輔助學(xué)習(xí),將有助于學(xué)生積極主動(dòng)的獲取知識(shí)。

一、電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用是現(xiàn)代學(xué)習(xí)的趨勢(shì)

人類(lèi)社會(huì)已進(jìn)入21世紀(jì),積極推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人是我國(guó)教育的目的。按照素質(zhì)教育的要求,建設(shè)高素質(zhì)的基礎(chǔ)教育,正是貫徹“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來(lái)”戰(zhàn)略方針的具體體現(xiàn)。現(xiàn)代化是科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)結(jié)合的標(biāo)志,而人是現(xiàn)代化的主體。如何使21世紀(jì)的主人更好地適應(yīng)“地球變小了”的時(shí)代,如何適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)等問(wèn)題就放在教育者的面前。讓他們學(xué)會(huì)自行獲取知識(shí),形成可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法將是解決這個(gè)問(wèn)題的方法之一。用電子計(jì)算機(jī)來(lái)輔助學(xué)生學(xué)習(xí)是幫助學(xué)生形成主動(dòng)獲取知識(shí)的眾多學(xué)習(xí)途徑之一。國(guó)家的綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力越來(lái)越取決于教育發(fā)展、科學(xué)技術(shù)和知識(shí)創(chuàng)新的水平,教育將始終處于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,現(xiàn)代信息技術(shù)在教育中廣泛應(yīng)用并導(dǎo)致教育系統(tǒng)發(fā)生深刻的變化,終身教育將是教育發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的共同要求。當(dāng)前,許多國(guó)家政府都把振興教育作為面向新世紀(jì)的基本國(guó)策,這些動(dòng)向預(yù)示未來(lái)教育將發(fā)生深刻的變革,我們應(yīng)當(dāng)及早準(zhǔn)備,迎接新的挑戰(zhàn)。

近十年,全球信息總量呈爆炸性增長(zhǎng),世界將進(jìn)入新一個(gè)千年,這是一個(gè)真正的新時(shí)代,信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的浪潮使全球?qū)崿F(xiàn)資源、信息的互享共用,“地球村”的概念已不是理論的存在。隨著電子計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的不斷發(fā)展,以及人們對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的逐步了解,電子計(jì)算機(jī)將進(jìn)入到千家萬(wàn)戶(hù),成為人們的日常用品。電子計(jì)算機(jī)的多方面應(yīng)用帶給人們一個(gè)信息量大,打破區(qū)域界限的新知識(shí)、新信息、開(kāi)闊眼界的學(xué)習(xí)與交流的嶄新天地。它的應(yīng)用會(huì)使青少年能高效率地獲取知識(shí),運(yùn)用知識(shí),從而走向知識(shí)經(jīng)濟(jì)的新時(shí)代,應(yīng)用電子計(jì)算機(jī)對(duì)青少年進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)、科普知識(shí)傳播、思想道德文化教育是一種現(xiàn)代“學(xué)習(xí)”的趨勢(shì)。

二、電子計(jì)算機(jī)符合小學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律

實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化,科技是關(guān)鍵,教育是基礎(chǔ)。在即將到來(lái)的21世紀(jì),國(guó)家的綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力越來(lái)越取決于教育的發(fā)展,科學(xué)技術(shù)和知識(shí)創(chuàng)新水平。教育現(xiàn)代化是整個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)的重要組成部分。教育應(yīng)當(dāng)超前發(fā)展。現(xiàn)在是信息時(shí)代,知識(shí)更新急速,人們根本沒(méi)有可能掌握全部的科學(xué)知識(shí),作為小學(xué)生主要的學(xué)習(xí)方法是觀察。觀察是學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀世界,增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)的重要途徑。觀察是一種有意識(shí)、有計(jì)劃、持久的知覺(jué)活動(dòng),是搜集科學(xué)事實(shí)、獲取感性經(jīng)驗(yàn)的基本途徑,是符合兒童的認(rèn)識(shí)規(guī)律。小學(xué)生年齡小,基本上處于形象思維階段,并開(kāi)始向抽象思維發(fā)展。要使他們認(rèn)識(shí)大量的科學(xué)事物和科學(xué)現(xiàn)象,應(yīng)從具體形象的感覺(jué)開(kāi)始,向抽象思維過(guò)渡。觀察是思維的基礎(chǔ),能幫助學(xué)生順利地掌握科學(xué)概念。通過(guò)觀察容易使學(xué)生感知事物和現(xiàn)象,在這基礎(chǔ)上進(jìn)行抽象和概括,形成概念就比較順利。觀察是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)能力的良好途徑,它提供許多機(jī)會(huì),使學(xué)生見(jiàn)多識(shí)廣,逐步養(yǎng)成善于精細(xì)、全面、深入、有次序地觀察事物,提高觀察能力,養(yǎng)成勤于觀察的習(xí)慣,形成一種自行獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)方法。電子計(jì)算機(jī)作為一種現(xiàn)代化教學(xué)媒體,它與教科書(shū)、投影儀、電視機(jī)和錄像機(jī)等一樣,具有幫助教師提高教學(xué)效果、擴(kuò)大教學(xué)范圍和延伸教師功能的作用,電子計(jì)算機(jī)集合了模型、掛圖、幻燈、錄像等多種教具于一身,呈現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)化、全局化,是一種可觀察性極強(qiáng)的應(yīng)用工具。充分利用電子計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),有利于提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),有利于幫助學(xué)生形成善于觀察的習(xí)慣,有利于輔助學(xué)生自行獲取知識(shí)。通過(guò)電子計(jì)算機(jī)的樹(shù)形結(jié)構(gòu)更有利于學(xué)生了解知識(shí)之間的縱橫關(guān)系。

三、電子計(jì)算機(jī)具有解“暗箱”的作用

在小學(xué)階段解決部分知識(shí)的情境設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)和再現(xiàn)。電子計(jì)算機(jī)作為一種先進(jìn)的技術(shù)手段為教學(xué)所應(yīng)用,對(duì)教學(xué)過(guò)程的參與,將更能幫助學(xué)生廣泛了解一些大至宇宙的運(yùn)動(dòng),小至動(dòng)、植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的知識(shí);也能幫助學(xué)生了解人體內(nèi)部器官的運(yùn)動(dòng)和結(jié)構(gòu)。學(xué)生通過(guò)人機(jī)交換信息,共同解決難題,尋找正確的解題思路,學(xué)會(huì)的將是一個(gè)過(guò)程,一個(gè)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程。在科學(xué)教學(xué)中運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)將有助于解決這些“暗箱”問(wèn)題,并能幫助學(xué)生自行獲取知識(shí)。

如在《科學(xué)》“人的消化”一課中,利用電子計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué),當(dāng)學(xué)生一坐在電子計(jì)算機(jī)前,面對(duì)著一種新穎的媒體,學(xué)生的興趣馬上就集中在面前屏幕上的人體消化器官全圖上,被屏幕上不停變化的畫(huà)面所吸引,迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的興奮狀態(tài)。電子計(jì)算機(jī)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就在于能把學(xué)生的注意力集中過(guò)來(lái)。這時(shí)學(xué)生處于無(wú)意注意的階段。在這時(shí),教師指出學(xué)習(xí)的目的是認(rèn)識(shí)人體的消化器官,了解一些簡(jiǎn)單的衛(wèi)生知識(shí)。學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)目的任務(wù),求知欲望逐漸增強(qiáng),通過(guò)按動(dòng)鍵盤(pán),屏幕上的畫(huà)面變化,知識(shí)的不斷顯示,這樣學(xué)生的注意就會(huì)結(jié)合著課文向有意注意發(fā)展,并保持學(xué)生的注意的持久和穩(wěn)定,促使學(xué)生迅速感知,記憶牢固,思維靈敏,獲得最佳學(xué)習(xí)效果,解決了“暗箱”課的一些處理困難的問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)觀察、分析,加深了對(duì)知識(shí)的理解。通過(guò)操作電子計(jì)算機(jī)幫助學(xué)生自行獲取知識(shí),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)電子計(jì)算機(jī)的強(qiáng)烈外在因素的優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)學(xué)生個(gè)人心智方面的不足,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。電子計(jì)算機(jī)在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用不僅拓展學(xué)習(xí)時(shí)間和空間,而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成效,從而使學(xué)生的認(rèn)知能力和操作能力更有效地同步發(fā)展。

四、電子計(jì)算機(jī)教學(xué)能兼顧對(duì)待個(gè)別差異

在教學(xué)過(guò)程中,不管講課、提問(wèn),還是練習(xí)、復(fù)習(xí),教師必須照顧全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,同時(shí)又要照顧個(gè)別差異。一位教師要面對(duì)40多名學(xué)生,而且其中接受能力的不同、學(xué)習(xí)上有障礙,如何區(qū)別對(duì)待,如何達(dá)到素質(zhì)教育中的面向全體。現(xiàn)在存在教師把學(xué)生分為“尖子”、“中下生”和中間一群三部分來(lái)進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中進(jìn)行輔導(dǎo),這樣做好嗎?學(xué)生只是分三類(lèi)嗎?能正確對(duì)待差異嗎?答案是明確的,學(xué)生存在各種不同的差異,學(xué)習(xí)能力不盡相同,學(xué)生中沒(méi)有一定的“尖子”和“中下生”,被認(rèn)為是中間的一群學(xué)生的能力也不一樣。電子計(jì)算機(jī)在教學(xué)上的應(yīng)用就會(huì)給我們一個(gè)提示,電子計(jì)算機(jī)在教學(xué)中成為每一位學(xué)生的電子老師,它會(huì)不厭其煩地為每一位學(xué)生服務(wù),可以不斷的顯示出學(xué)過(guò)的知識(shí),多次地顯示學(xué)生不能了解的地方,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。電子計(jì)算機(jī)正好充任于一個(gè)忽略個(gè)性特征的“教師”,這位“教師”只會(huì)按照課件設(shè)計(jì)者的思路而進(jìn)行工作,正好是轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生而輕視大多數(shù)學(xué)生,重知識(shí)灌輸,輕能力培養(yǎng)的教學(xué)觀的嘗試。