探討職業(yè)教育對(duì)高職體育教育

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1職業(yè)教育下高職體育教學(xué)的特點(diǎn)

1.1符合學(xué)生生理和心理特點(diǎn)

高職學(xué)生還處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，體育教學(xué)要設(shè)計(jì)好學(xué)生的合理運(yùn)動(dòng)量。另外，高職學(xué)生個(gè)性比較強(qiáng)，自主意識(shí)強(qiáng)。因此，在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)應(yīng)該注意學(xué)生心理特點(diǎn)，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供渠道，并將體育融入學(xué)生生活之中，通過體育精神來鍛煉學(xué)生抗挫折能力，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，幫助學(xué)生樹立積極向上的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度，可以更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。

1.2不同專業(yè)的特點(diǎn)

高職教學(xué)的目標(biāo)，就是培養(yǎng)專業(yè)能力強(qiáng)的從業(yè)人員，因此，在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，必須要針對(duì)不同專業(yè)特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容，以體育教學(xué)輔助專業(yè)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)適應(yīng)能力。專業(yè)職能教學(xué)與體育教學(xué)相輔相成，進(jìn)而不斷提升學(xué)生職業(yè)能力，更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。

2職業(yè)教育背景下高職體育創(chuàng)新教學(xué)策略

2.1教師教學(xué)思想創(chuàng)新

高職體育教學(xué)主要就是以“工學(xué)結(jié)合”為指導(dǎo)思想，在體育教學(xué)中不斷提升學(xué)生職業(yè)能力，以求提升自身專業(yè)職能素質(zhì)，更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。這就需要體育教師在教學(xué)思想上進(jìn)行創(chuàng)新，結(jié)合新的教學(xué)要求以及目標(biāo)，不斷提升自身專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)以及職業(yè)責(zé)任心。首先，教師應(yīng)該具備良好的思想道德品質(zhì)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人，正確和堅(jiān)定的政治觀點(diǎn)以及思想態(tài)度，是必備的職業(yè)教學(xué)條件。在教學(xué)上，教師應(yīng)該具有刻苦鉆研和積極探索的精神，向?qū)W生傳達(dá)一種堅(jiān)毅、勇敢、積極進(jìn)取、有責(zé)任心、自信心的學(xué)習(xí)精神，幫助學(xué)生樹立端正的職業(yè)態(tài)度。其次，教師應(yīng)該具有先進(jìn)的教學(xué)理念。教師需要了解在職業(yè)教育背景下，體育教育的目標(biāo)以及重點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的選擇，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與體育教育的完美對(duì)接。最后，要具備較高的現(xiàn)代化教學(xué)水平，教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，必須要認(rèn)清職業(yè)教育引導(dǎo)的重要性，突出專業(yè)教學(xué)與娛樂教學(xué)的融合，針對(duì)不同專業(yè)學(xué)生進(jìn)行選擇性教學(xué)。將各種科學(xué)技術(shù)合理運(yùn)用到教學(xué)中，例如通過多媒體向?qū)W生介紹更多體育知識(shí)等，不斷促進(jìn)學(xué)生參與的積極性，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。

2.2教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新

高職學(xué)生正處在大量接受知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)一切事物都充滿著好奇心，具有強(qiáng)烈的求知欲。因此，在職業(yè)教育背景下，高職體育教學(xué)創(chuàng)新，應(yīng)該把握這一特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生心理特征對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，以求激發(fā)學(xué)生更濃厚的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提升學(xué)生職業(yè)能力。首先，要根據(jù)學(xué)生職業(yè)能力，要求加強(qiáng)基礎(chǔ)技能的教學(xué)，根據(jù)教材內(nèi)容針，對(duì)學(xué)生發(fā)展方向展開普遍教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)技能的掌握。然后，加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)。高職教學(xué)主要就是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力，因此，在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，應(yīng)該針對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生，選擇不同教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。例如建筑、造船、通信以及數(shù)控等專業(yè)，職業(yè)特點(diǎn)站立或者含胸狀態(tài)比較長，教師可以選擇游泳、乒乓球等，課程來增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)適應(yīng)能力。最后，不同學(xué)生具有不同的個(gè)性，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)生心理特征，進(jìn)行教學(xué)方式的確定，為學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)選擇。例如，對(duì)技能水平以及思維素質(zhì)比較高學(xué)生，可以采取基礎(chǔ)為輔、強(qiáng)化為主的教學(xué)方式，不斷增強(qiáng)其自身職業(yè)技能；對(duì)創(chuàng)新能力比較強(qiáng)的學(xué)生，可以采取引導(dǎo)為主、教學(xué)為輔的教學(xué)方式，以此來激發(fā)學(xué)生更大職業(yè)潛力。

2.3教學(xué)方式的創(chuàng)新

教學(xué)方式的創(chuàng)新，可以激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)的興趣，提升教學(xué)質(zhì)量。在高職體育教學(xué)中針對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，這就要求教師，可以抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，通過不同方式的技能培訓(xùn)，不斷提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。第一，教師可以采取比賽教學(xué)的方式。體育是一種競技性比較強(qiáng)的學(xué)科，比賽教學(xué)的設(shè)置，可以激發(fā)學(xué)生參與的積極性，不斷提升學(xué)生技能。例如在足球比賽中，教師將學(xué)生分組或者是開展幾個(gè)班級(jí)之間的聯(lián)合賽，讓學(xué)生自己進(jìn)行位置分配、方案確定，在整個(gè)過程中可以有效鍛煉學(xué)生組織能力、臨場反應(yīng)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力以及抗打擊能力等，這就將體育教學(xué)與職業(yè)教學(xué)，進(jìn)行有效的統(tǒng)一，更好的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。第二，游戲教學(xué)。學(xué)生都具有強(qiáng)烈的好玩、愛玩心，教師可以針對(duì)這一特點(diǎn)選擇教學(xué)方式，通過游戲讓學(xué)生感受體育的魅力、體育的精神，并將這種精神延伸到職業(yè)教學(xué)中，增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)職業(yè)能力。例如可以開展看圖說話，教師通過多媒體，向?qū)W生播放各種體育比賽項(xiàng)目，讓學(xué)生盡可能說出相關(guān)知識(shí)。

3結(jié)語

職業(yè)教育是高職教育的目標(biāo)，高職體育教育，應(yīng)該按照這一指導(dǎo)方向，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。通過教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方式的創(chuàng)新，不斷提升學(xué)生職業(yè)能力，以便于更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。

作者：鐘振興單位：長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院