芻議高校圖書(shū)館管理體制問(wèn)題

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一、人力資源的管理

圖書(shū)館管理的核心工作就是人力資源的管理，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做好人力資源的管理工作。

1.館員的角色定位。21世紀(jì)是電子技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，也是信息爆炸的時(shí)代，高校也緊跟時(shí)代的趨勢(shì)，圖書(shū)館引進(jìn)和購(gòu)買(mǎi)大量的電子資源供學(xué)生和老師使用。因此，高校圖書(shū)館的服務(wù)功能以及范圍都在不斷的擴(kuò)大，在此情況下需要圖書(shū)館員對(duì)自己進(jìn)行新的定位。管理員首先應(yīng)該是知識(shí)館員，其次要是信息的館員，不但要對(duì)師生進(jìn)行信息服務(wù)還要對(duì)信息進(jìn)行組合和再造。最后，由于電子資源的引進(jìn)，要對(duì)讀者進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)其如何對(duì)這些大量的網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行利用。

2.館員素質(zhì)的培養(yǎng)。目前高校圖書(shū)館館員的素質(zhì)有待提高。有的人員缺乏責(zé)任心，對(duì)工作麻痹大意，不積極主動(dòng)，認(rèn)為圖書(shū)管理無(wú)足輕重。同時(shí)，缺乏專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，存在職責(zé)不明，責(zé)任不清的問(wèn)題。因此，亟需提高館員的素質(zhì)，建立一支高素質(zhì)的人員隊(duì)伍。對(duì)于一名圖書(shū)館管理的工作人員來(lái)說(shuō)，首先要解決思想上得到問(wèn)題，轉(zhuǎn)變工作觀念，正確調(diào)整自己在工作中的角色。高校在招聘工作人員要慎重，提高門(mén)檻，注重專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，在員工上崗前對(duì)其極進(jìn)行有效，細(xì)致的崗前培訓(xùn)。在員工工作過(guò)程中，單位要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件，抽出時(shí)間對(duì)工作人員進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，增強(qiáng)管理人員的工作能力。圖書(shū)館管理對(duì)工作人員有一定的素質(zhì)和數(shù)量要求。有的圖書(shū)館在這方面的人才很少，這就需要增加人員。此外，有的工作人員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)也值得懷疑，對(duì)圖書(shū)館管理工作沒(méi)有深入的了解，認(rèn)識(shí)只停留在表面，因此工作做不到位。因此，在高校為人員創(chuàng)造培訓(xùn)的機(jī)會(huì)上，管理人員應(yīng)積極主動(dòng)參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)系統(tǒng)的管理知識(shí)，做到對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的精通和熟練運(yùn)用。管理人員還要轉(zhuǎn)變角色，提高認(rèn)識(shí)，在工作過(guò)程中兢兢業(yè)業(yè)，用職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，不麻痹大意。此外，工作人員要刻苦鉆研，總結(jié)一定的技巧，并在同事之間相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每日對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)，做到“三省吾身”，不斷反思自己的工作在哪些方面做得好，哪些方面有缺陷，是否做到管理的科學(xué)，有效，無(wú)誤，遇到問(wèn)題不要逃避，也不要否定自己，要有信心，并積極改正，使自己的工作再上一層樓。在反省的同時(shí)，管理人員要充實(shí)自己，及時(shí)給自己充電，以跟上工作需要。平時(shí)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，廣泛的閱讀管理方面的書(shū)籍和資料，并牢記于心，應(yīng)用于實(shí)踐之中。

3.完善管理制度。完善管理制度，將一切行為圈定在制度之下。“無(wú)規(guī)矩，不成方圓”，圖書(shū)館管理要規(guī)范化，采取一系列措施保證工作有序，合法。圖書(shū)館管理走上制度化要求是潮流所趨，也是這項(xiàng)工作得到優(yōu)化的重要前提。這些制度包括：工作人員考評(píng)制度；人事行政管理制度；每個(gè)部門(mén)的職責(zé)范圍等。

二、結(jié)語(yǔ)

本文對(duì)高校圖書(shū)館管理體制改革進(jìn)行了探討，從原則、制度、人員素質(zhì)的提高等方面進(jìn)行了分析，希望對(duì)推動(dòng)高校圖書(shū)館管理工作有一定的幫助作用。

作者：趙久艷單位：通化師范學(xué)院