教學模式交通工程論文

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一、新背景下交通專業職業化人才需求特征

（一）服務地方經濟

鑒于地方高校生源主要來源于當地，所以人才培養應該堅持以服務本地經濟和促使學生就業為向導，主動融入社會發展及地方產業布局之中，著力服務地方行業特色，與區域社會經濟發展增強契合度，努力提高交通服務地方產業的能力，成為本地社會經濟發展的強大支柱力量。

（二）技能應用型

人才方案應注重培養符合本地產業結構調整，有利于轉型升級大趨勢的需求，形成開拓創新的服務本地發展的培養方案。加強產教融合、校企合作、校政企三方共建，為交通工程施工監理、建設、概預算、設計、質量檢測等一線輸送“能下去、有實力、干得好”的高素質技能應用型人才。

（三）綜合創新性

根據學院長期發展服務地方交通產業的特點，打造特色鮮明、優勢突出的學科專業。所培養的交通人才應是擁有扎實的專業技能、綜合能力、專業基礎，并具有發展后勁的創新型人才，并且要符合社會時代的需求，根植于現實互聯網時代，走綜合化車聯網發展現代化智能交通之綜合創新之路。

二、構建七位一體的實踐教學體系

（一）構建實驗、實習、實訓平臺，打實體系基礎

通過參觀先進實驗室，讓其了解交通專業研究方向及特色。實驗設置時要體現以人為本，激發學生創造興趣。所以要合理的安排實驗形式，將課堂操作實驗、綜合性試驗及開放性實驗有機結合。通過各類試驗結合，發揮學生的主觀能動性，最終實現培養學生全面素質的目的。實習提供給學生去現場實際操作鍛煉的機會，使學生轉變角色，融入工程。目前開設的實習有金工實習、認識實習、測量實習、生產實習和畢業實習等，可以強化學生理論知識的運用，培養其實踐能力。

（二）建立上機、課設、創新設計競賽機制，構建學生成才枝葉

上機不僅鍛煉了學生解決問題能力,而且加強了綜合分析能力的鍛煉。計算機應用于交通工程專業的教學,可以做到數據調查、統計分析、數據收集、交通現象的模擬等,使實驗面貌發生了根本性的提升。最終演化出交通流理論及交通網絡流理論兩大交通工程研究領域。課設在檢驗學生知識的同時，也培養了學生如何去從整體把握一件事情，進而如何做一件事情，最終又如何完成一件事情。在設計的整個過程中，與同學分工，和同學們相互探討，相互監督，相互學習。收獲知識，學會了運籌帷幄，學會了理解，學會了寬容，也學會了做人與處世。課設是專業課程知識全方位應用的實踐機會，是走向社會、從事工作前一個必不少的環節?！敖煌üこ虒I創新設計競賽”是為了增強學生的創新意識，培養學生科研能力的一種實踐教學方式，現面向本專業的部分學生開設，通過校交通愛好協會招攬交通各類人才。進行相應的學習，通過這種途徑的學習，不僅可以牢固深化理論教學成果，同時可以培養解決實際問題的能力。然后通過參與到各類競賽活動，啟發學生的創新思維，分析與解決問題的能力，培養起獨立思考、信息檢索，使學生對交通專業基礎技能得到進一步的鞏固和提高，并對專業有更深一步的認識。

（三）強化畢業設計，促使學生、工人身份無縫連接

加強畢業設計與生產實習管理。這兩者是一項綜合性實踐鍛煉，對早日適應工作環境、進入工作狀態具有極其重要的作用。生產實習期間學生定期匯報實習情況，老師予以及時解決問題；指導老師針對具體實習內容安排具體的實習單位并制定對應的實習指導計劃,定期進行指導，實習完組織答辯，驗證實習成果。畢設課題主要來源于指導老師的科學研究和工程實踐，突出實踐性和針對性；加強畢業設計過程管理，指導老師在整個設計過程中全程跟蹤，及時發現問題并予以糾正，分階段檢查整改情況，保證學生畢設的質量和進度，引導學生采用先進的分析方法，切實提高綜合能力；最終對設計成果進行嚴格的答辯，并指出里邊的不合理讓學生予以改正。構建七位一體的實踐教學體系，其中三實為基礎，構成了學生成才的根基；上機、課設為支柱，構成了學生成才的枝葉；畢設為成就，構成了學生成才的花果。通過這樣七位一體的實踐教學模式，使學生從種子逐漸發芽開花結果，成為社會建設的合格接班人，為社會更好更快的創造更大化的價值。

三、搭建實踐教學體系的配套措施

（一）建設實踐教學理念

教育理念是否先進決定了教學改革是否能取得成功。定位辦學理念，立學校之魂，引領轉型之綱。樹立開放性的育人觀，建立多樣化、應用型人才培養模式。當今時代，高等教育以素質教育為中心，樹立以學生作為學習主體，促進學生能力提升的教學理念。

（二）“雙能行”教師團隊的建設

教師是教育的中心要素。在交通這門學科建設的過程中，尤其是現代化對應用人才急切需求的背景下要在堅持理論教學的基礎上，突出實踐教學的重要性，保證兩者發展的有機結合，這樣說來需要既游刃有余的教授理論知識，又能很好的指導學生實踐技能的“雙能型”教師團隊。

（三）搭建校外實習基地

實習基地是學生在學習理論知識之后，進入實際工程的一個轉換平臺，在這個平臺上轉化的好壞決定了學生社會的適應性，學生看到不足之后，回到學校再努力的鉆研，使自己能很好的適應社會發展的需求。實習基地是學校培養學生工程實踐能力、增強學生創新意識、提高學生科研水平的重要場所。應加大校企合作，積極開拓和建設優質、穩定的校外實習基地。

四、結束語

實踐教學是一個有機系統,需要系統中的各個環節相互配合，才能實現系統的效益的最大化，也就是通過平臺建設和配套措施相結合才能促進學生收獲更多，才能更好的適應社會發展?？傊?通過這幾年對實踐教學環節的改革,不但提高了整體的教學水平,也促進了其它教學環節的教學方法的提高。

作者：楊萃娜 王國軍 單位：新鄉學院