高校本科教學(xué)下的獨立學(xué)院教研室建設(shè)

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摘要:

教研室對于高校的教學(xué)質(zhì)量有著重要的作用，在高校本科教學(xué)評估下的獨立學(xué)院應(yīng)該加大人力、物理資源的投入建設(shè)好教研室。這樣才能有利于高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。教研室實際上是教學(xué)評估體系中的最為基礎(chǔ)的單位，但是它在高校的教學(xué)評估之中有這不可忽視的作用。本文論述的是關(guān)于高校本科教學(xué)評估提下的獨立學(xué)院的教研室的建設(shè)研究。

關(guān)鍵詞:

教學(xué)評估；獨立學(xué)院；教研室

教學(xué)評估是高等院校的管理體系之中的一種重要的教學(xué)效果評價標準。是依據(jù)一定的結(jié)構(gòu)體系來制定高校的教學(xué)評價目標和教學(xué)規(guī)范的標準。通過教學(xué)評估體系可以清楚的知道教學(xué)目標實現(xiàn)到哪一種程度了，并且及時的依據(jù)具體的情況來對教學(xué)過程進行一個科學(xué)的調(diào)整。教研室是教學(xué)評估體系的一個重要的機構(gòu)，它的主要任務(wù)是依據(jù)高校的辦學(xué)的方向和培養(yǎng)的目標來具體的執(zhí)行課程的教學(xué)計劃并且依據(jù)教學(xué)計劃來開展一定的教學(xué)相關(guān)的額研究、學(xué)科和一些學(xué)術(shù)相關(guān)的研究活動，這樣可以對高校的課程體系的建設(shè)還有實驗室的建設(shè)有著積極的意義。高校的教學(xué)評估的主要內(nèi)容就是對高校的一些基層的單位作出一定的評估和檢查。

1當前獨立學(xué)院的教研室建設(shè)中存在的問題分析

現(xiàn)階段全國的普通高校的教學(xué)評估工作在緊鑼密鼓的開展，獨立院校要在教學(xué)評估之中得到一個良好的結(jié)果就需要建設(shè)自己獨立的教研室。這個是當前獨立院校的一個非常顯著的問題，也是一個急需解決的問題。目前來說高校本科中的獨立院校的教研室建設(shè)存在以下幾個方面的問題:

1．1獨立院校的教研室的權(quán)責不明確

教研室可以說是教學(xué)管理之中非常基礎(chǔ)的一個教學(xué)單位，但是教研室對于教學(xué)的管理有著重要的作用，可以說教研室在教學(xué)工作中的責任是非常的巨大的。教研室應(yīng)該有著自己的權(quán)力和教學(xué)義務(wù)。但是目前來看大多數(shù)的獨立院校的教研室只有教學(xué)義務(wù)沒有具體的管理上的權(quán)力。很多獨立院校忽視了對于教研室的建設(shè)所以對于教研室的建設(shè)經(jīng)費投入很少，大多數(shù)教研室的現(xiàn)狀是由系主任直接管理該系的所有的財務(wù)支出，沒有相關(guān)的活動經(jīng)費這樣對于教師的教研工作是難以得到良性的開展。

1．2獨立院校對于教研室的管理比較混亂

因為獨立院校的發(fā)展時間相對于211高校的發(fā)展起步是相對較晚的。所以獨立院校對于教研室的管理是不夠成熟的，獨立院校的管理者是相對缺乏對于教研室的管理方面的經(jīng)驗的。教研室主要是完成學(xué)術(shù)上的教學(xué)研究活動，一般來說教研室應(yīng)該設(shè)置教研主任、教學(xué)秘書和教學(xué)小組長三個人共同來管理教研活動。但是很多獨立院校架空教研主任，由系主任直接領(lǐng)導(dǎo)教研室的工作，但是系主任通常事務(wù)比較多難以真正的了解教研室的具體工作，這樣就很難做到對教研室進行一個科學(xué)有效的管理。

1．3獨立院校的招生規(guī)模擴大導(dǎo)致教研

室的資源與之不協(xié)調(diào)現(xiàn)在大學(xué)本科在不斷的擴招特別是獨立院校招生規(guī)模一年比一年大，但是高校內(nèi)的教研室卻是一直處于停滯狀態(tài)的。師資力量，教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施都難以應(yīng)對龐大數(shù)量的學(xué)生，教研室一般是直接負責對教學(xué)任務(wù)的安排和實驗室的一些管理和具體安排。很多教研室的工作人員感覺到教師資源緊張?zhí)貏e是教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師很難外聘到本校教學(xué)。還有相關(guān)的實驗資源也是很難應(yīng)該不斷增長的學(xué)生數(shù)量。

2獨立院校的教研室的建設(shè)對策研究

教學(xué)評估體系是評估教學(xué)質(zhì)量的一個重要的依據(jù)，所以獨立院校要加強教研室的建設(shè)以此來讓本校在教學(xué)評估體系之中得到一個理想的教學(xué)效果。為了讓高校的教研室得一個科學(xué)的發(fā)展以此來保障獨立高校的教學(xué)工作的順利進行，需要從以下幾個方面來改善教研室的建設(shè)。

2．1建立相關(guān)的規(guī)章制度完善教研室的管理

不立規(guī)矩不成方圓，所以建立相關(guān)的教研室管理的規(guī)章制度以此來完善教研室的管理工作是非常有必要的。獨立院校要依據(jù)教學(xué)評估體系的標準來制定教研室的人員聘用管理制度。而且工作人員的教研活動也需要一定的制度來進行具體的實施，這樣才能讓各種教研活動進行一個有序的開展。

2．2重視教研主任在教研室的權(quán)責

因為教研主任是最為清楚和了解教研工作的具體事項。所以應(yīng)該給予教研主任一定的權(quán)力讓他可以有效的管理整個教研室。獨立院校的管理者要重視教研主任的意見和要求，并且依據(jù)教研主任的意見來調(diào)整獨立院校的教學(xué)工作。

2．3要合理的規(guī)劃獨立院校的課程體系，建立相關(guān)的教學(xué)質(zhì)量評估標準

教研室要依據(jù)教育評估的要求來規(guī)劃本校的課程體系，制定出一個科學(xué)合理的教學(xué)大綱、課程設(shè)置標準，以及對于教學(xué)的教材選取等等。每一門課程的設(shè)置都應(yīng)該經(jīng)過一個科學(xué)的考量，經(jīng)過教研室的研究來進行最后的課程設(shè)置。在這個課程體系之中教師要依據(jù)教研室的建議和要求來把握課程教學(xué)方向、作業(yè)布置等等各個教學(xué)的環(huán)節(jié)，這樣才能優(yōu)化教學(xué)效果，改善教學(xué)質(zhì)量。

3結(jié)語

高校的教學(xué)評估是獨立院校的教研室建設(shè)和發(fā)展的一個重要的依據(jù)，教研室的良性的發(fā)展是有利于提高教師的教學(xué)質(zhì)量，讓獨立院校的學(xué)生可以真正的學(xué)到有用的知識點。教研室對于高校的教學(xué)管理有著重要的意義。所以每一個獨立院校都應(yīng)該積極的建設(shè)好自己院校的教研室，以教學(xué)評估為發(fā)展契機，在教學(xué)評價體系之中找到自己教研室建設(shè)之中的不足之處并且加以改進從而提高獨立院校的管理水平。

參考文獻:

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作者:陳淵 單位:武漢華夏理工學(xué)院教務(wù)處