德高為范為人師表

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同志曾經(jīng)指出“國(guó)運(yùn)興衰，系于教育”。振興民族的希望在教育，而振興教育的希望在教師，這是對(duì)教師的提出的要求。我深知自己肩負(fù)的任務(wù)有多重，“德高為范，為人師表”是多么的重要。高尚的教師職業(yè)道德是高素質(zhì)教師隊(duì)伍的第一要素，是推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。作為小學(xué)教師，我應(yīng)該嚴(yán)格要求自己。處處為學(xué)生表模樣，事事做出表率。

俗話說：“教師是給學(xué)生傳授知識(shí)的，但更重要的是教學(xué)生如何做人”。孔子曾說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”教師要言傳身教，要求學(xué)生做的，自己首先做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做。教師要有這種做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩。教師又要以自身最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學(xué)生，使他們健康的成長(zhǎng)。

在學(xué)生的心目中，教師的言行往往就是道德的標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)好的教師，在學(xué)生眼中就是智慧的象征、人格的象征，可以說教師的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在感染、熏陶和影響學(xué)生。有人說，教師的一言一行，都起著耳濡目染的作用，學(xué)生的眼睛是“錄像機(jī)”，耳朵是“錄音機(jī)”，腦子是“電子計(jì)算機(jī)”，教師的舉止影響太大了。

著名教育家陶行知先生有一句名言：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，被廣大教育家奉為金玉良言，不無道理。學(xué)生，尤其是中小學(xué)生，由于生理方面的原因，心理也在發(fā)生急劇的變化。他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，開始在周圍人的影響下，逐漸形成。如果在這關(guān)鍵時(shí)期，受到不良氛圍的熏陶，容易出現(xiàn)這樣或那樣的偏歧。以此下去，他們的思想和言行的健康發(fā)展將受到嚴(yán)重阻礙。先人梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說》中有言：“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。試看今日少年之雄姿，必將贏得未來強(qiáng)國(guó)之勢(shì)。”反之，少年不爭(zhēng)氣，國(guó)將不國(guó)。這樣的悲劇，每一個(gè)有良知的中華兒女，誰都不愿看到。然而，處于青春期的少年，大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的。他們的言談舉止也深受老師的影響。由于好奇心，學(xué)生非常關(guān)注教師的一點(diǎn)一滴，而且刻意去模仿。辨別能力差，可塑性卻很強(qiáng)。中小學(xué)生由于這樣的特點(diǎn)，不分青紅皂白，極力效仿，哪怕是小小的表情、動(dòng)作，都不肯輕易放過。

教育事業(yè)是神圣的。但教師不是圣人，孰能無過？因此，師德需要培養(yǎng)、教育和教師自學(xué)。作為一名教師，必須：依法執(zhí)教，以德育人；愛崗敬業(yè)，盡心竭力；熱愛學(xué)生，誨人不倦；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精業(yè)勤業(yè)；團(tuán)結(jié)協(xié)作，攜手共進(jìn)；尊敬家長(zhǎng)，共同育人；廉潔從教，以身作則。而要遵循這些原則，教師自學(xué)非常重要。所以，我必須積極認(rèn)真參加每一次師德培訓(xùn)，虛心請(qǐng)教老教師，平時(shí)多注意觀察德高望重的教師的為人處事。善待學(xué)生，深入學(xué)生中間，了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通。同時(shí)，自己要做出表率，處處為學(xué)生及家長(zhǎng)作榜樣。

我不是學(xué)者，不能深邃的思想表達(dá)我們的價(jià)值，我也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我們職業(yè)，但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇

我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光