思想培養建設管理

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近幾年來，我校教職工在學校黨總支的領導下，為實現中師培養目標，認真貫徹黨的教育方針，以國家教委頒發的《中等師范學校德育教育大綱》為指導，根據中共中央關于《進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》的要求，狠抓中師生行為規范教育和兩個文明建設，堅持不懈地開展“五愛”教育，形成了尊師重教、文明守紀、勇于奉獻、開拓進取的濃厚氛圍，開創了我校德育工作的新局面。

一、在行為規范上花力氣

學生素質的優劣，直接影響到下一代。實現中師培養目標，造就跨世紀的一代新人，這是教育事業的百年大計，關系到我國社會主義現代化建設戰略目標能否實現，關系到能否堅持黨的基本路線一百年不動搖的大問題。為此，我們采取一系列的措施規范學生的行為。其一，認真貫徹中師生守則和行為規范，把德育教育大綱作為政治課的考試內容，把行為規范作為日常行為所必備的考核標準，真正落實在行動上，并把守則和規范裝框上墻，置放在教室黑板上的兩側，使同學們時刻不忘自己是一個中師生，是未來的人民教師，時刻激勵自己自尊自強，以此來規范自己的言行。其二，制訂德育量代考核制度，印發《學生守則》，把行為規范作為德育量化考核的主要內容，并把考核分數作為學生期末操行等級和評優的依據。其三，大張旗鼓地開展除“四答”活動，即：清除學生在校園內吸煙、酗酒、賭博、說臟話的壞風氣。我們以班級、團支部為單位，互相監督，共同協作，大造除“四害”輿論，使“四害”行為在中師校園內無立足之地，這樣大大地改善了學生的精神面貌，進一步提高了學生的文明程度。

二、在“三自”能力上下功夫

學生的“三自”能力是指學生“自我教育、自我管理、自我服務”的能力。

學生思想素質、文化素質和各種能力的好壞是衡量德育工作成敗得失的一個重要方面，而“三自”能力則是實現中師培養目標的一個重要環節。為此，我們把德育工作與關心學生的學習生活相結合、與加強管理相結合，在貫徹落實《規范》和《守則》的基礎上，充分發揮學生組織的作用，進一步加大校團委會和學生會的工作力度，在學習與生活中培養學生的“三自”能力。具體做法：一是由學生會派出值勤組，負責檢查飯場秩序和兩操、自習的出勤情況，一天一總結，每周一評比。通過檢查，飯場秩序井然，改變了原來買飯一窩蜂、剩飯到處扔的局面；兩操動作整齊劃一，克服了出操懶、散、慢的習氣；自習課，室內鴉雀無聲，安心自修學習。二是由學生會負責安排檢查教室、寢室、環境衛生和每周一次的衛生大掃除，每周評比一次，評出名次，頒發衛生循環紅旗。三是學生會宣傳部負責管理廣播通訊工作，從投稿、審稿、定稿到廣播完全由學生負責，并制定了廣播員和通訊員工作制度，對學校的熱點新聞、典型事跡及時給予采訪、通報、表揚。四是由學生會學習部負責組織文學社活動，出版各種刊物、手抄報。近年來共出版“穎河”刊物5期181篇文章，不少文章在國家、盛地、市報紙、雜志上發表、這樣既提高了學生的學習興趣，又豐富了學生的文化生活，更進一步增強了學生的文化素質修養。

三、在育人渠道上搞改革

在學校黨總支的領導下，我們改過去的空洞說教為實踐育人、教書育人、環境育人，充分發揮課堂教學這個育人主渠道的作用，寓思想教育于教學及各項活動之中，真正做到“學校無小事，事事都育人”，形成一個學校、社會、家庭全方位的教育網絡。具體做法：

一是在堅定專業思想教育方面實行分階段、有層次的“定向”、“志向”和“去向”教育，所謂“定向”教育，就是在新生入校以后，學生選擇了“教師”這個光榮的職業，要向學生介紹校史、校貌和作為一個師范生所必須具備的素質、必須完成的學業，使學生明確自己努力的方向。所謂“志向”教育，就是在“定向”教育的基礎上，通過“五愛”教育，使學生進一步堅定專業思想，立志投身于黨的基礎教育事業，從而激發師范生為建設祖國培育四化建設人才的學習積極性。所謂“去向”教育，就是在學生畢業之前所進行的為改變家鄉面貌到家鄉去、到農村艱苦的地方去工作、去扎根的教育。通過這些教育，使學生真正明確國家的強盛在科技，科技的發展在人才，人才的培養在教育，進一步堅定和鞏固學生的專業思想。

二是利用清明節掃墓活動向學生進行革命傳統教育和堅定共產主義理想教育，使學生真正明白今天的幸福生活來之不易，從而更加珍惜時間、抓住時間、利用時間。

三是走出校門、走向社會，到管理好、效益高的工廠企業參觀，使學生了解社會，適應市場經濟的發展，增強責任感，主動投身于改革開放的大潮之中，把自己培養成為跨世紀的一代新人。

四是邀請在教育戰線上或其它行業中取得顯著成績的我校畢業生或上級領導來我校畢業生或上級領導來我校召開報告會、座談會，進行人生觀教育和堅定專業思想教育。五是舉辦各種形式的演講比賽、知識競賽、文藝晚會等，以陶冶情操、豐富生活。如舉辦“愛我界師”、“為中華崛起而讀書”、“了解歷史，把握今天，挑戰未來”、“人生、理想、路標”的討論會、演講會和主題班會；舉辦以獻愛心倡奉獻為主題的“雷鋒杯”征文，結合軍訓舉辦“愛我中華、愛我國防”征文，謳歌人民教師的“光榮杯”征文等比賽；舉辦“紅五月演唱會”、“迎新年慶元旦聯歡晚會”、“卡拉OK演唱會”、“詩詞演唱會”等，在校園里奏響了愛國主義教育的主旋律。

四、在奉獻精神上做文章

在上級黨組織的領導下，我們引導學生“舉英雄旗幟，倡奉獻精神”，掀起了學雷鋒、學英雄、學全國教育十杰的活動，揭開了界師文明工程的序幕，并以此為契機成立了青年志愿者組織，形成了廣泛的志愿者組織網絡，有的志愿者組織與被服務對象簽定了志愿服務責任書，使活動形成機制，特別是3月份的文明活動月，志愿者服務既有點又有面，既有校內又有校外，同學們紛紛走上街頭、走向社會。車站里，有我們的學生在扶老攜幼，幫助他們上下汽車；福利院，有我們的學生在向老人問寒問暖，幫助他們打水掃地，洗衣揀菜。市政府辦公室寫來了感謝信，感謝同學們利用節假日幫助他們打掃衛生；一市民寫來感謝信，感謝我校許健同學拾金不昧；一出差歸去的旅客從家鄉寫來的感謝信，感謝我們的同學在公共汽車上智斗歹徒，保護了旅客的人身和財產安全等等。我們的學生把關懷和溫暖送給了人民，送給了社會，人們感慨地說：“雷鋒又回來了。”