大學生網絡德育

前言：本站為你精心整理了大學生網絡德育范文，希望能為你的創作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

一．

網絡德育的必要性

由于大學生正處于人生觀、價值觀、民族文化意識形成的階段，辨別能力比較弱，而網絡上各種社會思潮在激烈交鋒，低俗的信息在網上暢行無阻，使得大學生思想上、道德觀上受到強烈的影響。所以對大學生進行網絡德育的教育和宣傳是必要的其原因如下：

1）．網絡的正面影響和負面影響。

網絡的爆炸性發展，為大學生開拓了知識面，遠在世界另一端的知識可以通過網絡得到，學習不在局限于單一的書本，可以自主的選擇進行多樣化的網絡學習；但事物有利必有弊，網絡是一把“雙面刃”，它給大學生帶來了種種好處，也伴隨著帶來了負面影響。一些錯誤的信息和不良的思想對大學生得學習和生活產生不良的影響，東西方的價值觀念的碰撞，使得大學生在價值觀方面表現出的自我化和價值目標的模糊。據報道，在2000年華東理工大學退學試讀和轉學的237名學生中有80%以上是因為沉迷于網絡游戲和看碟片。而在信息高速公路上，五花八門的“垃圾車”里面裝滿了大量的不客觀、不科學的甚至是錯誤腐朽的東西。目前互聯網上90%以上的信息是英文的，美英西方借助語言優勢，依靠其經濟實力和科技優勢，在“信息自由流通”的原則下，瘋狂入侵世界的各個角落。他們既有露骨的教唆和反動宣傳，也有潛移默化的滲透。據有關專家調查，網絡上非學術信息中，一些迷人的形象、刺激的場面和離奇的情節，對青年大學生有很大的誘惑力，由于他們的閱歷有限，好奇心強，求知欲望旺，接受新事物快，容易受到“西化”影響，由欣賞到認同，有無意模仿到有意識的追求，敵對勢力正是看準了這一點，竭力利用互聯網爭奪青少年，致使部分大學生沉迷以網絡，荒廢了學業，成為網絡垃圾的犧牲品。

2）．網絡對大學生思想道德的影響。

網絡世界是一個虛擬的世界，不像現實世界中有法律和法紀部門的約束和管理，在其中基本上沒有系統的法律規定，很難做到嚴格審查和責任追究，網絡道德規范也是非強制性的，只能依靠個人的道德信念來維持，網絡上的人是否遵從良好的道德規范也不易察覺和監督。上網可以以網名代替真實的姓名，也可以在道德行為上漠視權威、忽視規則，這就使的大學生的道德意識弱化，責任感淡化。有的大學生不愿意按照道德規范的要求去做“應該做”的事情，只想隨心所欲地支配自己的行為，結果就造成了自由意識泛濫和破壞欲望的擴張。而且國際互聯網上的電腦黑客色情內容網羅犯罪急劇上升，不斷侵襲和腐蝕著大學生的思想，加上一些大學生自控力弱，往往出于好奇和沖動的心理，刻意尋求色情暴力信息，長期沉迷于互聯網中，導致道德意識弱化，形成人格發展障礙，甚至走上不歸路。1998年我國第一例以“破壞計算機信息系統”的罪名逮捕了國內一所著名高校的研究生。幾年前令計算機行業聞之色變的“CIH”病毒就是一名臺灣學生的玩笑之舉。現實生活中的大量事實讓我們認識到網絡對大學生的思想道德形成了強烈的沖擊，也讓意識到對大學生進行網羅道德教育是迫在眉急，亦是形勢所逼。

二.網絡的發展及其內容。

20世紀90年代以來，計算機網絡在全世界迅猛發展，成為現代信息社會的重要標志之一。今天的互聯網正以超乎人們想象的速度向前發展，其中Internet是世界上規模最大，用戶最多，影響最廣的計算機互聯網絡。而根據中國互聯網絡信息中心（2003.1）的調查統計：18歲以下的占17.6%，18歲至24歲年齡比例最大，而其主體則是大學生。曾經有研究者在湖南省的幾所高校進行抽樣調查，結果表明幾乎100%的大學生都接觸過網絡，其中每天上網的占2%，偶爾上網的占70。30%，，經常上網的占27.3%，每上過網的僅占0.4%。

以上一系列數據和調查表明網絡和現代的大學生活息息相關，而且正以其無窮的魅力吸引著大學生，究竟網絡有何魅力？網絡是一個沒有邊界虛擬的世界，全球各種不同的文化傳統、思想觀念、宗教信仰、生活方式等在這里會聚交織。而且其已經成為大學生獲取知識和各種信息的重要手段。網絡信息量極大，有關資料表明，全球數據庫總量已經達到100億條以上，內容涉及科技、政治、經濟、教育、文化、體育、影視、衛生、音樂、股票、以及校園生活等，應有盡有。而網絡信息傳播的快速性和使用的便捷性把時間和空間縮小到“零”，“天涯若比鄰”已經成為事實，讓大學生隨時了解世界各地發生的大事，與時代潮流的最新動態緊密聯系。網絡世界的開放性和虛擬性，讓每一個大學生可以盡情的選取自己所需的資料和信息，不受時間、地點、性別、國籍及年齡的約束和限制，每個人可以在網絡上暢所欲言，發表自己獨特的見解，不受任何條條干干的約束，不怕后果，不會擔心受到懲戒。在網絡上的交流與溝通是以平等的身份自由進行的，由于技術手段的限制，任何國家任何人都難以按其意志對網絡實施監控。但由于網絡上的內容擁有多元化和多樣性，不同的民族觀、價值觀、宗教觀、道德觀強烈的撞擊在一起，以及部分不良的內容充斥在網絡上，對大學生具有全方面的影響，尤其是思想上的沖擊。

三.網絡德育的開展

網絡對大學生思想的影響已讓網羅德育的開展成為必要，而由于網絡信息容量大，開放性強等特點，則對網羅德育提出了更新更高更全面的要求。如今許多著名高校都已經意識到如何才能將網絡的開放性，流通性等特性利用起來，如何充分利用網絡所帶來的機遇和有利條件，進一步加強對當代大學生的思想德育的教育呢？以下是幾點建議：

1）建立健全的校園網站

校園網站既是網絡思想工作者的教育手段，也是網絡德育的戰斗武器。所以高校思想工作者一直對期給予高度的重視和了解。因此網絡中心應該對校園網的各個版塊的建設提出明確的要求，建立明確的管理規范，同時對各類不良的信息進行技術過慮和監督，可以借鑒國外著名高校的管理制度。

建立全面的校園網，開發有校園特色的網站版塊，吸引大學生；努力使“兩課”教育進網絡，發揮網絡開放性，傳播性等優點；在網上傳播馬列主義，思想，鄧小平理論，以及同志的“三個代表”重要思想，確保網上主題有正確的政治思想導向；由于過于單調的思想政治宣傳往往會引起大學生的反感，所以要適當的結合一些實事問題，開展旗幟鮮明的談論，引導大學生參加，對大學生思想進行一定的教育。

2）樹立健康的網絡心態及正確的“三觀”

網絡道德的遵守使非強制性的，人們可以選擇“遵守”或“不遵守”，而近來的網絡犯罪日益增多，網羅垃圾無處不在，“西化”思想入侵校園，讓許多大學生成為這些的犧牲品。所以作為當代大學生，應該有正確健康的網絡心態，才能抵御這些“網絡鴉片”的誘惑。而且大學時代正是大學生人身觀，世界觀，價值觀的成形穩定的時期，所以可以結合網絡上的知識以及廣大師生的思想實際進行“三觀”教育以及網絡心態教育。例如組織網上專題討論，師生交流，學生交流，自我教育，名人講座，或者邀請事業有成的師友和海外歸來的專家談自己的經歷，以實際感召當代的大學生，讓他們清楚認識到網絡的優缺點，建立健康的網絡心態，樹立正確的人身觀，世界觀，價值觀。

3）開展多樣的網絡德育宣傳

網絡是一個開放的高度自由的空間，在網上，人們可以不受任何約束暢所欲言，所以在網羅上更能反映出一個人的精神思想狀況。所以思想工作者可以而且應該在網絡上進行思想教育工作。而要開展這項工作，可以通過開展各種各樣的活動，在活動中進行思想道德的教育。比如上面提到的專家討論，師生討論，學生交流，名人講座，成功人士介紹，還可以建立校園bbs對實事和校園文化，校園生活中的問題進行討論等等。

網絡是一種全新的媒體介質，它具有“交互性”。德育工作者若能充分利用網絡特點，給大學生推薦優秀的網站討論區，鼓勵他們發表自己的觀點，開展有益的活動，在大學生思想德育方面可取得較好得實效性。由于網絡的虛擬性，通過網絡直接面對學生較實際少了許多約束，在一定程度上能更好的了解學生的真實思想狀況，對癥下藥。所以高校的德育工作者應該具有創新精神，，以正確的導向引導學生，以最科學最先進的思想武裝學生的頭腦，建立良好的師生關系，培養高素質的社會主義現代化事業的接班人。

參考文獻

[1].何尚文。關于網絡環境下大學生思想品德教育的幾點思考。福建師范大學福清分校學報.第60期.2003.3

[2].林耘.論網絡對大學生思想的影響.廣西教育.第8期..7

[3].張文峰.互聯網與大學生思想政治教育工作.政法學刊.第20卷第2期.2003.4

[4].楊治清.網絡文化與大學生思想教育探索.浙江科技學院學報.第15卷第1期.2003.3

[5].孫振，丁立富.淺談網絡環境下的高校德育.巢湖學院學報.第5卷第5期.2003

[6].姜繼紅.網絡文化與高校工作.高等教育研究.2002

[7].趙今秀.面向21世紀的高校基層學生工作.杭州：浙江大學出版社.2001

[8].周濤.互聯網對大學生思想道德教育的影響及對策.廣西財政高等專科學校學報.第16卷.2003.9

[9].張鴻.網絡與大學生.當代青年研究.2000.4

[10].嚴耕，陸俊，孫偉平.網絡倫理.北京：北京出版社.1998

摘要：INTERNET是20世紀的一個發明，而它在21世紀爆炸性的發展則是一個奇跡。網絡沖擊著大學生的學習生活，更是影響到大學生的精神思想。互聯網上的黑客，垃圾信息，色情網站，暴力新聞，“西化”思想，許許多多的引誘將矛頭指向當代的大學生，也給高校的德育工作者帶來了極大的挑戰。所以網絡德育走進了大學生活，它指引著大學生樹立正確健康的網絡心態，以最科學的思想武裝自己，抵御網絡上的種種誘惑，使大學生健康成長。

關鍵字：網絡德育，網絡心態，虛擬世界，互聯網，思想，信息，沖擊