德育

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首先，微笑面對(duì)學(xué)生。

如果學(xué)生害怕老師，必然會(huì)妨礙教育教學(xué)的順利進(jìn)行。因此在課內(nèi)外如果放下老師的尊嚴(yán)，多一些微笑，對(duì)學(xué)生多幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，多主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通，那么，課堂上必然會(huì)出現(xiàn)積極舉手、各抒己見(jiàn)的場(chǎng)面。我給自己提出了要求：要面帶微笑上好每一節(jié)課，盡量不在課堂上批評(píng)學(xué)生，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的語(yǔ)言不離口。一個(gè)學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候，有些孩子對(duì)我說(shuō)：老師，您的微笑讓我們想與你走得更近。……這使我非常感動(dòng)，確實(shí)，我希望學(xué)生從我這里得到的不只是知識(shí)，還應(yīng)該有更重要的東西，比如善良、寬容、友情等等。老師尊重學(xué)生，以民主、平等的方式對(duì)待學(xué)生，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不是一味的批評(píng)、指責(zé)，而是循循善誘，當(dāng)他們的朋友，與之同喜同憂。如果以簡(jiǎn)單、粗暴的方式對(duì)待學(xué)生，甚至打罵，體罰學(xué)生——這樣的“愛(ài)”學(xué)生是極其反感的，甚至產(chǎn)生對(duì)立情緒，那么搞好教育工作便無(wú)從談起。

其次、要尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、幫助學(xué)生。

每個(gè)學(xué)生都有自己的權(quán)利和尊嚴(yán)，更有自己的思想、情感和需要，他們需要老師的尊重、愛(ài)護(hù)和幫助。記得有一天，我剛下課，一個(gè)孩子跑到了我跟前，把一盒金嗓子塞到我手里，說(shuō)：“老師，您的嗓子有點(diǎn)啞，潤(rùn)潤(rùn)嗓子吧”說(shuō)著就跑開了。拿著這盒金嗓子，我竟覺(jué)得眼睛有些發(fā)熱，仿佛我拿的不是一盒金嗓子，而是學(xué)生對(duì)老師的一顆關(guān)愛(ài)之心。說(shuō)實(shí)在的，老師關(guān)愛(ài)學(xué)生，乃份內(nèi)之事，我從不奢求得到回報(bào)，但望著手中的潤(rùn)喉片，我知道我確確實(shí)實(shí)地得到了回報(bào)！可見(jiàn)，教師尊重學(xué)生，無(wú)私的關(guān)愛(ài)、幫助學(xué)生，無(wú)形中也會(huì)對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，為人之師，又有什么能比培養(yǎng)出有愛(ài)心的一代更值得欣慰呢？教師要讓每個(gè)學(xué)生都理解，接受自己的愛(ài)，真正發(fā)揮師愛(ài)的效應(yīng)，也必須了解每個(gè)學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生愛(ài)的需求，接受愛(ài)的方式了然于胸。事實(shí)上，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，他們有不同的生活環(huán)境，成長(zhǎng)經(jīng)歷、個(gè)性特點(diǎn)、內(nèi)心世界，對(duì)愛(ài)的需求和接受愛(ài)的方式各不相同。學(xué)生是需要愛(ài)的，愛(ài)心能喚起他們的求知欲，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)，激發(fā)他們努力地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。作為教師，應(yīng)該熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，對(duì)于一些特殊的學(xué)生，更是要傾注特殊的愛(ài)，給他們自尊、自信、自強(qiáng)的力量。一個(gè)真正愛(ài)學(xué)生的老師是不會(huì)歧視任何一個(gè)學(xué)生的，正如一句話所說(shuō)：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。”

最后、要用多種方式與學(xué)生溝通交流。

要培養(yǎng)朋友式的師生關(guān)系，除了要有淵博的知識(shí)外，教師應(yīng)采用多種方式與學(xué)生交流。課上你的眼神、手勢(shì)，甚至一個(gè)微笑都能讓學(xué)生感覺(jué)到你在與他們交流，從開始班主任的工作時(shí)，我才慢慢發(fā)現(xiàn)僅此是不夠的。課下不妨常與學(xué)生談天說(shuō)地，甚至與學(xué)生一起玩耍，以便及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，真誠(chéng)為學(xué)生排憂解難。再有，每一次批改作業(yè)或試卷時(shí)，都是教師與學(xué)生心靈對(duì)話的好機(jī)會(huì)。

總之從事了教師的職業(yè)，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無(wú)返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登。此外，作為教師，保持樂(lè)觀開朗、情緒穩(wěn)定也非常重要，這樣才會(huì)使學(xué)生敢于接近你，樂(lè)于接近你。我想，對(duì)善于做學(xué)生朋友的老師，有哪個(gè)學(xué)生不喜歡呢？當(dāng)然，朋友關(guān)系并非意味著對(duì)學(xué)生放任自流。一分嚴(yán)格之水，再摻上九分感情之蜜，我想即使有時(shí)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤批評(píng)得過(guò)火一點(diǎn)，學(xué)生也會(huì)心甘情愿地接受并樂(lè)于改正的。