學前教育教學中德育滲透

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【摘要】隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們對教育質(zhì)量的要求越來越高，特別是學期教育教學中的德育引起了相關(guān)教育工作者的重視與支持。但就目前的發(fā)展趨勢來看，我國學前教學中的德育還存在很大的問題，需要相關(guān)教育工作者采取合適有效的措施進行解決。基于此，關(guān)于學前教育教學中的德育滲透，本文中筆者進行了簡要的研究。

【關(guān)鍵詞】學前教育教學；德育；滲透；探析

學前教育作為教學中最重要的組成部分，其德育滲透問題在近期得到了有關(guān)方面的高度關(guān)注。德育其實就是培養(yǎng)學生思想道德的教育，幫助學生樹立正確的價值觀與人生觀，從而促使學生在日后的成長過程中可以更好地發(fā)展。

一、德育對學前教育教學的重要性

從相關(guān)的調(diào)查結(jié)果來看，幼兒時期既是一個人個性塑造的重要階段，也是樹立正確價值觀的重要階段，更是塑造健康人格和形成良好道德修養(yǎng)的重要節(jié)點。由此可以看出，學生的3-6歲這個期間是非常重要的，其不僅僅可以影響學生以后的身心發(fā)展，還可以塑造學生的個人形象。因此，相關(guān)人員一定要加大學前教育中的德育工作，塑造幼兒良好的品德，要讓學生從小養(yǎng)成良好的生活好習慣，同時懷有一個感激的心，知道怎樣尊重他人，從而讓學生德、智、體、美能夠全面地發(fā)展下去。

二、德育在學前教育的滲透措施

1.要讓幼兒學會愛，學會怎樣表達愛。

由于幼兒還是處于活潑亂動的階段，認知能力和自我約束能力非常弱，但是其具有了一定的是非觀。因此，建立一個良好的師生關(guān)系是十分重要的，要向?qū)W生表現(xiàn)出關(guān)心、愛護、尊重、理解，進而在教學課堂中營造出一個輕松愉快，善于溝通的教與學氛圍。一個良好的師生關(guān)系不僅僅可以拉近教師與學生之間的關(guān)系，還可以讓幼兒更加接受來自教師的教育。由于幼兒的模仿能力非常強，教師在教育教學的過程中一定要向?qū)W生表現(xiàn)出足夠的愛護與尊重，以此讓學生用教師所表達的方式向他人表現(xiàn)喜愛與友好。幼兒教師作為教學中最重要的組成部分，還應(yīng)該積極地與學生進行情感上的交流，要讓學生學會放下防備的心理接受教師。比如：當幼兒剛上學時，教師一定要多多注意幼兒的心理活動和肢體活動，積極地對幼兒進行溝通、愛護等，必要時還可以每日對幼兒親一親、抱一抱。只有這樣才可以消除剛上學的幼兒對環(huán)境和人的陌生感，學會跟其余小朋友良好相處，進而成為朋友。

2.幼兒教師一定要學會了解每位學生。

在進行教學的過程中，教師應(yīng)該對每位學生有一個深入的了解，大到了解每位學生的家庭情況，小到了解學生的心理特點、興趣愛好、特長以及性格，并建立完整的個人檔案資料。同時，教師要不間斷地對學生進行了解，善于關(guān)注學生的近況和動態(tài)。以此為基礎(chǔ)，根據(jù)深入了解的結(jié)果，給每位學生制定出科學合理的學習目標，以便促使每位學生都能得到更好的發(fā)展。

3.根據(jù)日常生活，培養(yǎng)幼兒具有良好的學習習慣和生活習慣。

日常生活教育是所有教育途徑中最基本、最直接、最有效的教育。日常生活教育其實就是教師根據(jù)幼兒的年齡特點以及實際情況，主要從情感教育入手，學會從日常生活中滲透德育，從小培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣和生活習慣。比如說：在盥洗的過程中，教師應(yīng)該讓學生進行排隊，遵守公共秩序，不能插隊，洗完手要立刻關(guān)掉水龍頭，這樣可以讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣。再比如說：在吃飯的過程中，要讓學生做到“碗里干凈、桌上干凈、身上干凈”，以此來讓學生養(yǎng)成珍惜糧食的習慣，以便在以后吃飯的過程中都會記得教師所教的內(nèi)容，潛移默化地認為只有這樣做才能成為好孩子。同時，要讓學生學會與同學以及教師打招呼，做一個彬彬有禮的學生。因此，當看到學生在有禮貌地跟同學打招呼時，教師一定要及時給予獎勵與表揚，當看到學生出現(xiàn)爭搶、推搡等現(xiàn)象時，教師定要及時地引導(dǎo)學生，告訴學生這樣的做法不對，并詢問為什么要這樣做？值得注意的一點就是，教師在引導(dǎo)的過程中，一點要注意措辭，要循循善誘，不能馬上給予批評，只有讓幼兒慢慢意識到自身錯誤，才可以避免其再發(fā)生此類的情況。另外，教師在對幼兒進行德育教育的過程中應(yīng)該堅持以正面教育為主，多用獎勵和表揚的方法來引導(dǎo)幼兒，要善于捕捉幼兒的閃光點，以此來鞏固幼兒身上的好習慣，發(fā)揚其優(yōu)點。比如說：有的幼兒會主動把玩具給其他小朋友玩，善于跟小朋友交流，教師要及時地表揚學生，讓學生明白這樣會得到教師的鼓勵與支持，還可以讓幼兒辨別是非的能力得到加強。

4.學校和家庭共同把德育理念貫徹落實下去。

俗話說，家庭是學生的第一課堂，幼兒很多的習慣都是在家庭中養(yǎng)成的，因此，家庭要特別重視幼兒的思想道德教育，要引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣。如果單單只是靠家庭的力量不能夠更好地保證思想道德教育可以有效地進行下去。因此，只有在學校和家庭共同配合下，才可以將幼兒的德育培養(yǎng)工作更好地開展下去，進而提高我國的幼兒德育教育質(zhì)量。比如：在進行教學的過程中，教師一定要積極與家長進行溝通，比如，可以安排幼兒在家里必須完成一項家務(wù)，以此來培養(yǎng)幼兒熱愛勞動、獨立完成任務(wù)的良好習慣。

結(jié)束語

綜上所述，幼兒時期是一個人個性塑造的重要階段，也是影響正確價值觀樹立的重要時期。由此可見，學前教育教學中的德育對幼兒成長發(fā)展具有十分重要的意義。因此，幼兒教師一定要認識到德育的重要性，從各個角度來進行教學，在日常生活中找到幼兒的閃光點，同時聯(lián)合家庭的力量，將德育更好地滲透在學前教育中，只有在家庭和教師的共同努力下，才可以讓幼兒養(yǎng)成高尚的優(yōu)良品德，讓幼兒具有良好的生活習慣以及學習習慣，從而達到學前教育的最終目的。

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作者：孟夢 單位：保定市蓮池區(qū)人才交流服務(wù)中心