高校大學(xué)生思想政治教育

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摘要：班主任作為處于高等教育最前線上的學(xué)生工作者，是大學(xué)生思想政治教育的主力軍，他們對(duì)大學(xué)生的影響和作用是很重要的。作為學(xué)生思想政治工作一線的組織者和承擔(dān)者，扮演著指導(dǎo)學(xué)生在校期間德智體全面發(fā)展的特殊角色。要使大學(xué)生成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，不僅要努力提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)，更要努力提高他們的思想政治素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：高校；大學(xué)生；思想政治；教育

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)高速向前發(fā)展的社會(huì)，面臨世紀(jì)之交，經(jīng)濟(jì)全球化、政治多化、社會(huì)信息化的發(fā)展和我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革的進(jìn)一步深入，社會(huì)環(huán)境發(fā)生了復(fù)雜而深刻的變化。社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、就業(yè)方式和分配方式日益多樣化，拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義等社會(huì)現(xiàn)象都不同程度的存在，尤其時(shí)下正值信息爆炸的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的開放性、隱蔽性與相對(duì)無(wú)約束性產(chǎn)生出諸多新的問(wèn)題，在社會(huì)重視教育的熱鬧景象下，隱藏不住強(qiáng)烈的功利性傾向，青年學(xué)生的自身價(jià)值選擇也呈現(xiàn)出多樣化趨勢(shì):對(duì)國(guó)家、集體和個(gè)人利益的關(guān)系不能正確認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)關(guān)心不夠或缺乏同情心等。高校學(xué)生思想政治工作其直接面對(duì)的是廣大思維活躍、可塑性強(qiáng)的青年學(xué)生，在新形勢(shì)下，都對(duì)高校學(xué)生思想政治工作構(gòu)成了新的挑戰(zhàn)，提出了更高的要求。

一、當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)

（一）他們的思想日益趨于成熟，但具體到某一個(gè)問(wèn)題又顯得單純

這往往表現(xiàn)在：他們懂得機(jī)遇是可貴的，但不知如何把握住機(jī)遇。如在校大學(xué)生中，有相當(dāng)部分學(xué)生來(lái)自貧困家庭，他們很想享受學(xué)校提供的助學(xué)減免待遇，但往往是因?yàn)樵趯W(xué)校不好好念書學(xué)習(xí)成績(jī)不過(guò)關(guān)而無(wú)法獲得減免；還有現(xiàn)在的大學(xué)生都知道就業(yè)壓力大，競(jìng)爭(zhēng)激烈，但他們往往哀嘆的是自己所在學(xué)校、所學(xué)的專業(yè)不好；而不是經(jīng)過(guò)自身的努力，提高自身綜合素質(zhì)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，來(lái)為日后的畢業(yè)就業(yè)作積極準(zhǔn)備。當(dāng)今的時(shí)代是信息的時(shí)代，任何事物的變化發(fā)展都突飛猛進(jìn)，如果你不注重抓住機(jī)遇和信息，就很有可能被淘汰。

（二）喜歡自我表現(xiàn)，參與意識(shí)在加強(qiáng)，但合作意識(shí)在淡化

他們渴望被大多數(shù)人所了解，渴望參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，但同時(shí)帶來(lái)的問(wèn)題是同學(xué)間的合作意識(shí)在淡化。

（三）他們更多地追求效率和實(shí)惠，缺乏奉獻(xiàn)精神

社會(huì)大環(huán)境的影響使他們的價(jià)值觀在日漸發(fā)生變化，現(xiàn)在的在校大學(xué)生中，有相當(dāng)部分同學(xué)不愿意承擔(dān)社會(huì)工作，不愿意為班級(jí)、為集體服務(wù)，他們認(rèn)為承擔(dān)社會(huì)工作得不到什么實(shí)惠，甚至還影響了學(xué)習(xí)，從而忽視了對(duì)自身組織能力、管理能力等綜合素質(zhì)的提高。

（四）具有較強(qiáng)的個(gè)性，往往以個(gè)人為中心，集體觀念淡化

從近年的在校生統(tǒng)計(jì)上看，獨(dú)生子女所占比例逐年升高，他們更多的表現(xiàn)出有個(gè)性、有主見，但同時(shí)忽視了他人，更多強(qiáng)調(diào)自我，對(duì)同學(xué)缺乏關(guān)心，對(duì)班級(jí)集體榮譽(yù)感淡漠。

二、思想政治教育課

取得良好的師生關(guān)系，我們要從理論上對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育：

（一）入學(xué)教育和畢業(yè)教育

大學(xué)生剛剛進(jìn)入大學(xué)校園和面臨畢業(yè)即將走上工作崗位，是他們思想最為活躍的階段。他們考入高等院校后，有的對(duì)高等院校充滿著美好的憧憬，如優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件、優(yōu)美的校園環(huán)境、舒適的大學(xué)生活。一旦現(xiàn)實(shí)與想象存在差距就容易產(chǎn)生失望、消極，甚至抵觸情緒。也有的學(xué)生入校后產(chǎn)生松口氣的思想，放松了對(duì)自己的要求。針對(duì)這些思想，應(yīng)集中對(duì)他們進(jìn)行入學(xué)教育。教育他們確立正確的學(xué)習(xí)目的，教育他們樹立遵守各項(xiàng)校規(guī)校紀(jì)的觀念。學(xué)生畢業(yè)分配時(shí)應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行學(xué)生分配政策的教育，全心全意為人民服務(wù)思想的教育，鼓勵(lì)他們到祖國(guó)最需要的工作崗位上去。

（二）進(jìn)行愛國(guó)主義教育

愛國(guó)主義教育的內(nèi)容十分豐富。針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生思想的特點(diǎn)，應(yīng)重點(diǎn)進(jìn)行國(guó)情教育，使學(xué)生了解我國(guó)悠久的歷史文化，了解帝國(guó)主義對(duì)我國(guó)侵略的歷史，了解中國(guó)共產(chǎn)黨艱苦卓絕的斗爭(zhēng)歷史和創(chuàng)業(yè)史，了解我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)和具體步驟。這樣做，不僅可以激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，使學(xué)生立志改變祖國(guó)的落后面貌，為振興中華而獻(xiàn)身。

（三）形勢(shì)、政策教育

針對(duì)大學(xué)生求知欲強(qiáng)，視野開闊的特點(diǎn)，經(jīng)常地對(duì)他們進(jìn)行國(guó)際形勢(shì)、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和改革開放形勢(shì)、“熱點(diǎn)”問(wèn)題的認(rèn)識(shí)的教育，進(jìn)行黨和國(guó)家路線方針政策的教育。形勢(shì)政策教育可以使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，準(zhǔn)確地掌握黨的方針政策，對(duì)形成科學(xué)的世界觀有重要的作用，而且為學(xué)生畢業(yè)后在工作崗位上政策水平的繼續(xù)提高打下良好的基礎(chǔ)。

（四）培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度的良好的道德品質(zhì)

我們應(yīng)該善于通過(guò)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，從嚴(yán)治教，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。在上課考勤、作業(yè)、考試等每一項(xiàng)工作中都應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。同時(shí)，班主任本身更應(yīng)以自身的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度和良好的科學(xué)道德給學(xué)生以正確示范。

三、具體措施

（一）班級(jí)量化考核

針對(duì)班級(jí)體學(xué)生自覺性不同的情況，我認(rèn)為建立一個(gè)班級(jí)量化考核制度是非常必要的。現(xiàn)在人民生活普遍提高，父母的寵愛是導(dǎo)致學(xué)生自覺性差，集體主義觀念淡薄的主(下轉(zhuǎn)第119頁(yè))(上接第117頁(yè))要原因。所以要想做好學(xué)生思想政治工作，僅僅靠思想政治課，談心等教育是不夠的，我們只有通過(guò)一些強(qiáng)制性的手段來(lái)約束這部分學(xué)生，使他們能逐步認(rèn)識(shí)到集體的重要性，學(xué)習(xí)的重要性，逐漸提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

（二）班級(jí)活動(dòng)

班級(jí)的集體活動(dòng)既是加強(qiáng)集體自身建設(shè)的措施，又是開展思想教育的途徑。我們?cè)趯?duì)大學(xué)生的思想教育中，除了采取教書育人和班級(jí)管理等手段之外，還必須通過(guò)開展生動(dòng)活潑、豐富多彩、適合青年特點(diǎn)的活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)思想教育的效果。班集體活動(dòng)應(yīng)以班委出面組織，對(duì)參加者來(lái)說(shuō)帶有一定的強(qiáng)制性，這種必要的強(qiáng)制能夠培養(yǎng)大學(xué)生的組織觀念和集體觀念。特別是全班統(tǒng)一組織的活動(dòng)，往往以活動(dòng)的較高質(zhì)量吸引學(xué)生。

（三）深入學(xué)生內(nèi)部

做學(xué)生思想工作過(guò)程中應(yīng)該抓住不同學(xué)生心理特點(diǎn)，因人施教，小錯(cuò)必糾，大錯(cuò)必嚴(yán)，切忌“小題大做”或“熟視無(wú)睹”。對(duì)于自尊心比較強(qiáng)而又是偶爾犯小錯(cuò)的學(xué)生，點(diǎn)到為止，不必糾纏不清；對(duì)于違紀(jì)比較嚴(yán)重的學(xué)生，一定要深挖犯錯(cuò)根源，觸及問(wèn)題實(shí)質(zhì)，給予嚴(yán)厲批評(píng)；對(duì)于屢教屢犯的學(xué)生，應(yīng)該常提醒注意，防錯(cuò)于未然。對(duì)于這些違反校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生，我們要深入了解實(shí)情的真相，不能一味地指責(zé)或處罰，從根本上解決問(wèn)題。這就需要我們平常深入學(xué)生內(nèi)部，經(jīng)常找學(xué)生談心，經(jīng)常到學(xué)生宿舍深入學(xué)生的生活，了解每位同學(xué)的家庭狀況，掌握一些有用資料，把一些可能存在的問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。

總之，學(xué)生思想政治工作者，必須從高校改革與發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，大膽探索、勇于實(shí)踐和積極創(chuàng)新。要做好學(xué)生思想政治工作，一定要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)實(shí)際情況制定不同的方案。老師要為人師表，不斷提高自己，以身作則，與學(xué)生促膝談心，對(duì)癥下藥；學(xué)生方面不能僅靠思想政治課，還要通過(guò)實(shí)踐啟發(fā)他們樹立共產(chǎn)主義理想和科學(xué)的人生觀，從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

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