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      學校法制教育管理

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      學校法制教育管理

      鄧小平同志在《社會主義法制建設的戰略地位和作用》一文中曾做過科學的論斷:“法制教育要從娃娃開始,小學、中學都要進行這個教育,社會也要進行這個教育”;為此,我校法制教育工作在黨的十六大精神和同志“三個代表”重要思想指引下,在上級有關部門和領導的關心指導下,根據本校的具體實際,一手抓教學建設、一手抓法制建設,把法制教育、依法治校與精神文明建設結合起來,使學校工作全面納入法制化軌道,為培養合格的人才做出應有的貢獻:

      一、扎實開展法制教育。繼續深入學習宣傳鄧小平民主法制理論和依法治國、建設社會主義法治國家的基本方略;宣傳與全體師生教育教學和生活密切相關的法律、法規,努力提高全體師生的法律意識;積極宣傳維護社會穩定的法律法規,為普法教育營造濃厚的輿論氛圍。

      二、探索建立教職員工的學法用法制度。采取集中培訓和個人自學相結合的方法,逐步建立教職員工學法情況登記考核、獎懲等相關制度。注重培養公民的權利義務,增強公民自覺遵紀守法,維護自身合法權益和民主參與、民主監督意識,堅持法制教育與實踐相結合,推進依法治校各項工作,形成崇高道德,講究信用,開拓進取的德治環境,促進民主法制建設和精神文明建設,保證全體師生的學法落到實處。

      三、繼續加強對青少年進行法制教育,保護青少年合法權益。加強法制教育和思想道德教育相結合,依法治校與以德治校緊密結合,形成有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究的法治環境。根據青少年的特點,有針對性地進行法律基礎知識教育,結合各學科教育教學,加強《未成人保護法》和《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》、《治安管理處罰條例》的宣傳教育,做到教育時間、內容、效果“三落實”。同時積極開展警校共建活動活動,切實保護未成人的合法權益。

      四、領導高度重視,健全普法機構。成立了“普法領導小組”、“依法治校領導小組”,校長XXX親任“普法領導小組”、“依法治校領導小組”的組長(黨支部和政教處負責具體工作安排),將普法工作納入學校行政議事日程,做到“兩個統一”:統一部署、統一檢查。而普法工作是一項政策性、知識性、實踐性很強的課程,難度大、任務艱巨,單靠一個部門或一種形式的宣傳是難以奏效的,只有各部門通力協作,發揮各自優勢,齊抓共管,形成合力,變各個組織的優勢為整體優勢和綜合優勢才能做好。學校各部門依其職能下設分支機構,政教處成立了“差生幫教機構”、“心理咨詢站”,黨總支成立了“鄧小平理論學習小組”等機構。為使工作走上正規化的軌道,2003年學校率先聘請正安鎮派出所警長、北寧律師XX擔任我校的常年法律顧問。

      五、學習各項法規,普法深入人心。舉辦專題講座,每學期至少兩次以上,每月教職工組織學法一次,形成制度,采取“走出去”的方式,選送優秀教師或行政部門的負責人學習專業法律法規,提高依法辦事、依法行政水平,采取“請進來”的方式,請法制副校長或專職普法人員來校開講座,讓全體教職工和全校學生學習基本法,如《憲法》、《刑法》、《民法》、《未成年人保護法》等十幾項法律法規,組織的普法測試,有獎競賽、智力競賽等。讓廣大教職員工從被動學法到主動學法,由自發行為變為自覺行為。

      六、營造良好氛圍,促學生懂法。由于中學生受年齡、社會閱歷、文化水平等的限制,普法工作有一定難度,我校普法領導小組采取“四結合”的方式:即課堂學法與課外活動相結合,學法與文娛活動相結合,學法與演練相結合,學法與社會實踐相結合。中學生人手一冊《中小學生安全須知》、《中小學生自我防范安全常識》,此外普法領導小組還為每個班級分發一本《消防法》、《道路交通管理條例》、《常用教育法律法規匯編》,創設了濃厚的宣傳氛圍,即“八個一活動”:學校每月出版一期法制專欄,每學期至少舉辦一次法律講座,每學期召開一次法制主題班會,每年參加一次普法實踐,每學期出一期法制版報,參加一次法制征文,閱讀一本法律書籍,每學年播放一次法律錄相。

      七、重視青少年法制教育基地建設,加強學校——家庭——社會三結合的法制宣傳教育網絡建設、共同抓好在校學生的法制教育,形成全社會齊抓共管的機制。建立年段、班級法制教育小組,發揮學校法律知識培訓工作中的主渠道作用,通過對班級法制教育宣傳骨干的培訓,使班級能獨自開展普法宣傳活動,調動學生學法的主動性、積極性,豐富學生的生活又能培養學生法律素質的養成。

      總之,我校的法制教育工作,本著從實際出發,積極探索法制教育工作的有效途徑,推動依法治校工作的全面開展,不斷開拓創新,積極工作,認真實踐“依法治校”方略,努力營造生動活潑的法制教育工作新局面。

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