小學生學習數學的積極性透析
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興趣是最好的老師。”要想使學生學好數學，必須使學生愛學數學，愛上數學課。據我多年的觀察，一個學生愛好哪門功課，有這樣幾種情況：一是喜歡這個老師，就愛這門課；二是這門功課學得好，自信；三是自發喜歡，對這門功課悟性較高，學得輕松。這幾點中，我覺得第一點最重要。一個老師的人格魅力與恰當的教學方法很重要。人格魅力指老師的言行舉止受學生尊重，讓學生從心理覺得你是個好老師，是個可親可敬的人，愿意聽從你的教導。教學方法就包括很多方面了，下面從幾點來談談如何運用恰當的教學方法調動學生學習數學的積極性。
方法一：數學課堂要生動
小學生的注意力時間較短，高年級學生大約在二十分鐘以內，低年級更短。一般上午第一節課教學效果最好，其他時間逐漸變差。數學本來就是一種理性化的知識，講究邏輯推理，抽象，沒有較多的趣味性的學科。培養人的思維能力和邏輯推理能力。不像語文的文章感人生動，語言優美，極富有人文性與情感性。培養人的情商和語言表達。有的同學不喜歡數學，就因為他太理性化，太枯燥，而喜歡生動的語文。喜歡數學的學生，覺得數學只用理解，不用記太多的知識，沒有語文那么繁瑣。所以太理性化的數學，怎樣能吸引孩子，使學生感興趣不枯燥呢？這是我們每個數學老師應考慮的問題。
1．課堂形式要豐富多樣
我在教學中是這樣做的，復習舊知大約五分鐘，新課內容大約十五分鐘，重要內容大約控制在前二十分鐘左右，后面就是鞏固練習了。
2．教師語言要適當精練而幽默
教師講話就應像寫文章一樣，詳略得當；語音應像讀文章一樣，有輕重緩急，抑揚頓挫。講重要的概念要提高音量，減慢速度，以引起同學們注意，有像同學們放信號的提示。概念最好通過舉例能理解的記憶，當堂完成最好。幽默的語言要看講的內容，而且幽默要健康適度。
方法二：老師的鼓勵方式很重要
學生如果是小樹，老師的鼓勵就是陽光和雨露了，可以使小樹茁壯成長。
1．課堂上的鼓勵
課堂上老師一般采取鼓勵性的語言。但對積極發言，課堂作業完成的又好又快的同學可采取積分獎勵，可以讓科代表來記錄，每周講面小紅旗。
2．作業中的鼓勵
對于作業完成得認真，并做到及時訂正的同學，每單元內容講面小紅旗。當然，在作業批改中還少不了一些激勵性的語言。
方法三：不要錯過數學活動課
現在的蘇教版新課標教材經常有數學活動課內容，由于課時任務緊，不好操作，又不考試。許多老師放棄了這些內容的教學。我覺得培養學生的數學興趣，數學活動課必不可少。
