學習型文化創新教學
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企業學習型文化是隸屬于企業文化大家庭當中的一種子文化,了解企業學習型文化先要熟悉企業文化。
企業文化是企業長期生產、經營、建設、發展過程中所形成的管理思想、管理方式、管理理念、群體意識以及與之相適應的思維方式和行為規范的總和,其核心是企業共同的價值觀。它是指導企業員工行為的高級規則,具有明確員工的組織地位、增強員工對組織的認同、規范員工行為、激發員工積極性的功能。
企業學習型文化,就是在企業文化發展過程中導入學習型組織的理論,引領和支撐企業成長為學習型企業的一種組織文化。所謂學習型組織,就是任何一個組織內,充分發揮每個員工的創造能力,努力形成一種彌漫于群體與組織的學習氣氛,憑借著學習,個體價值得到體現,組織績效得以大幅度提高。
企業學習型文化是對企業文化的創新性延伸和拓展,體現為人本管理的最高層次。企業學習型文化高度重視人的因素,高度重視人的素質的全面提高,高度重視企業和員工的協調發展。希望通過建立共同愿景、形成共同價值觀、挖掘團隊智慧、激勵自我超越、改善心智模式、培養系統思考能力,以學習力提升創新力進而增強員工和組織的競爭力,最終使企業登上學習型組織的高峰。企業學習型文化是一種鼓勵個人學習和自我超越的企業文化,是促進建立共同愿景和團隊學習的企業文化,是強調開放、創新、應變的企業文化。
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良好的企業文化對企業行動將發揮導向、激勵、凝聚和輻射等方面的功能,但如果要是自主創新和企業文化之間的關系處理不當,就可能嚴重地妨礙企業自主創新活動的順利展開。因此,準確地把握好兩者之間的關系顯得尤為重要。
3企業學習型文化對自主創新作用的機制探討
現代企業的競爭與發展取決于三個關鍵性的因素,這就是文化力、學習力、創新力,這三個方面的有機結合,從根本上決定了企業的核心競爭力,從而使企業獲得長期競爭優勢和持續發展。
3.1相關概念
所謂文化力,就是企業整合存量資源和增量資源的能力,使之發揮出最大效用,以滿足目標市場的需求。構成文化力的基礎是企業的精神力和制度力,而企業的精神力與制度力又必須通過企業的學習力、創新力來實現。
學習力是把知識資源轉化為知識資本,以獲取和保持持續競爭優勢的狀態和過程。一般認為,企業的學習力是指企業能夠通過一些特定的管理模式,以創造新意,并能跨越多重組織邊界,找出并克服組織學習障礙而將具有實質影響的新意予以推廣應用的能力。
創新力,就是企業創造新資源的能力。這里所謂的新資源,必須是市場化的符合用戶需要的資源。創造是創新的前提,創新是創造的最終目的。
3.2相互關系
企業文化力、學習力和創新力,三力有機合成,構成企業的競爭力。在競爭力內部,企業文化力鑄成了學習力與創新力的環境和基礎;學習力位于文化力和創新力之間,是它們的橋梁與紐帶,更是創新力的直接動力源,它使企業獲得知識的積累,為創新力提供知識儲備和理論基礎;強盛的創新力能使企業形成核心專長,使企業最終在市場競爭中獲得競爭優勢。
文化是基,為學習提供物質、制度乃至價值觀保障;學習是源,積累知識,為創新夯實理論基礎;創新為本,創新市場需要的產品及服務方式,加強核心能力,獲得持續競爭優勢,讓企業不斷實現超越。保持和增強企業的核心能力,既不能無本、無源,更不能無基。文化促進學習,學習促進創新,創新促進競爭,競爭再促進文化,如此動態循環,企業的軟實力不斷躍遷為企業核心競爭能力,企業才能不斷地發展與壯大。
4學習型文化對自主創新互動關系研究
4.1企業學習型文化與自主創新作用主體相同
企業學習型文化是人本文化,以人為本就是高度重視人的因素,要把人視為管理的主要對象和企業的重要資源,做到尊重人、推崇人、激勵人、調動人,充分發揮人的主觀能動性和創造性,實現人企合一,使企業與員工同生共長,共同發展。
國家自主創新戰略的主體是企業,而企業自主創新戰略的主體則是企業中擁有高素質的人。只有擁有了高素質的人,企業的自主創新戰略才能得以詳細制定并且穩步實施,自主創新能力才能得以逐漸提升,從而使企業獲得持久的競爭力。
企業學習型文化是一種人本管理,強調人的學習能力和知識儲備,而企業的自主創新的載體是擁有高水平知識的企業人,兩者作用主體一致,由此可見,兩者之間存在著明顯的相互作用。4.2企業學習型文化對自主創新的推進作用
(1)學習型文化強調自我超越是自主創新的動力源。
學習型文化重視員工的創新和挑戰,激勵員工持續不斷地創新和變革。在學習型文化氛圍下,企業通過建立共同愿景,形成共同價值觀,用系統思考的思維方式整合企業內外資源,在環境變化來臨之前就及早行動,通過組織成員的自我超越,不斷提高能力素質,來提高工作績效。在學習型文化氛圍下,員工們認為自我超越、敢于挑戰、富于創造是價值取向,傾向通過自主創新來實現自我超越。所以,學習型文化所確立的愿景、使命、目標,是企業確立正確的發展方向、不斷進行自主創新的動力源。
(2)學習型文化強調共同愿景是自主創新的催化劑。
學習型文化通過建立共同愿景和挖掘團隊智慧,用員工們真心擁護的共同愿景凝聚全體員工,使員工們全心奉獻于共同愿景。這樣,員工之間就會彼此坦誠溝通、團結互助,緊密地聯結成一個整體,表現出極強烈的向心力。在企業學習型文化的氛圍中,員工們從整體上考慮問題,集體主義觀念濃烈,員工們具有極高的歸屬感、認同感,而且每個員工都有權參與決策和管理,有利于員工自我實現需要的滿足,進而激發員工個人學習的積極性、主動性和創造性。與此同時,企業每選擇一個創新項目,所有的員工都會很快地凝聚在一起,共同學習、共同攻關,從而降低組織資源轉化的成本和時間,提高組織資源柔性,減少創新失敗的可能,有利于自主創新的實現。因此,學習型文化是結出自主創新碩果的催化劑。
(3)學習型文化強調團隊學習是自主創新的孵化器。
團隊學習和組織交流對企業的自主創新具有至關重要的作用,因為組織學習和交流可以直接地影響組織內部的資源和能力。Kivimaki甚至認為組織內部交流情況的好壞直接決定了創新績效。首先,組織內部學習交流的基本目的就是突破現有資源(能力)的限制,實現協同效應,達到1+1>2的目的。其次,企業外部溝通學習使企業與外部保持更近的距離,有利于企業與消費者及其他組織之間不斷地進行交流,及時了解用戶的需求與其他外界信息,很好地獲取自主創新所需要的信息和技術,有效地降低自主創新的風險。所以,學習型文化為企業的自主創新搭建了學習與交流的平臺,是企業自主創新的孵化器。
4.3企業自主創新對學習型文化的促進作用
(1)自主創新對學習型文化建設具有導向功能。
自主創新是一個高效學習和知識綜合、轉化的過程。企業的自主創新為企業員工的學習目的指明了方向,員工不是為了學習而學習,而是為了取得自主創新成果而學習。這種有的放矢的再學習,與許多企業所強調的泛泛學習習慣不同,員工對學習的價值有非常清楚的認識,對學習有強烈的需求和緊迫感,員工常常處在一種自發的緊張狀態下,自覺并有針對性學習,大大提高了學習效率,也大幅度地提升企業學習型文化的建設效果。
(2)自主創新實踐對學習型文化建設的載體作用。
企業文化是企業在經營活動中形成的價值觀念、經營理念、道德規范、行為準則、文化傳統、風俗習慣、管理制度、企業精神以及企業形象等的總和。這些看不見、摸不著的東西,必須通過企業實踐活動才能表現出來,這些企業實踐活動就是企業文化的載體。良好的企業文化,需要有良好的企業實踐載體,那些試圖通過虛假形式創建企業文化的往往無法取得良好的效果。企業自主創新過程是一個需要強有力的精神支撐的過程,同時也是一個鍛煉企業精神的過程,特別是企業自主創新實踐對知識和“再學習”具有格外需求的特性,使它成為企業學習型文化的良好載體。
5結語
構建企業學習型文化,可以使企業文化建設上升到內容更豐富、實效更明顯、成果更突出、作用更巨大、意義更深遠的新高度、新水平。構建企業學習型文化,既符合我國國情又符合當前企業實際,對盡快提高員工的綜合素質、提高企業的自主創新能力具有強大的推動作用,同時,企業的自主創新實踐活動也對企業學習型文化的建設指明了方向和提供了載體。因此,建設學習型文化,是企業發展壯大的必由之路,是“提高自主創新能力,建設創新型國家”的必須選擇,更是建設先進社會主義企業文化的需要。
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摘要:在介紹學習型文化相關概念的基礎上,從學習型文化與自主創新的作用機制入手,探究了學習型文化是自主創新之間的互動關系,并闡述了學習型文化是自主創新的動力源、催化劑和孵化器以及自主創新對學習型文化建設的導向和載體作用。
關鍵詞:學習型文化;自主創新;作用機制;互動關系
