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    新時期高校師德論文

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    新時期高校師德論文

    一、師德的基本內涵

    無限的愛心是高尚師德的基礎愛,對人或事物有很深的感情;愛心,師愛之心。教師對學生的愛是無限的愛、是無私的愛、是真誠的愛,這些愛化作陽光雨露滋潤著學生的健康成長。他們的學生也會把這種愛傳遞下去、延伸下去,使之愛父母、愛朋友、愛同學、愛集體、愛祖國、愛人民,從而形成無疆的大愛,而這種大愛的形成,正是以教師對學生無限的愛為根基的。無限的愛心是高尚師德的基礎。無窮的學識是高尚師德的關鍵學識:知識,學術上的修養和成就。教師知識的淵博是完成教師職責的重要前提,只有這樣,教師才能真正成為新時期的專家、學者和學生的導師。無窮的學識是高尚師德的關鍵。無瑕的品德是高尚師德的保證品德:品質、道德。無瑕的品德是高尚師德的保證。高校教師只有嚴格地要求自己,才能真正給學生樹立起榜樣,才能真正成為“光榮的人民教師、為人民服務的教師、讓人民滿意的教師”。

    二、高校師德建設的途徑

    1.堅持“以人為本,關愛學生”的管理育人理念教師的工作面對學生的未來,立足于學生的成長,教師要教書育人,首先要幫他們樹立正確的人生觀,樹立遠大的理想,使他們學會做人,還要傳授給其知識、道理,使他們學會做事。這就要求教師在思想上首先要關愛他們,把責任轉化成情感。新時期的教師,已經拋棄了傳統意義上的、單方面強調“師德尊嚴”的陳舊觀念,而提倡“以人為本”、“尊師重教”、“尊師愛生”的師生關系新理念。愛護學生、關心學生、信任學生、尊重他們的人格及個性,建立民主的、平等的良好關系,積極地換位思考,幫助學生解決學習上、心理上、生活上的各種問題和困難。正如愛因斯坦說的那樣:“對于我來說,生命的意義在于設身處地的為他人著想,憂他人之憂,樂他人之樂。”對于學生來說,教師應該是雨中的傘、雪中的炭、冬天的火、夏天的泉,教師應時刻把愛撒播到他們的心田,從而真正成為他們的良師益友。管理是教師職責的重要組成部分。以前只是強調“嚴格管理”,在“嚴”字上下功夫,而現在“管理育人”的新理念,要求教師在管理上嚴而不厲、管中有愛、嚴中有情,在人性化的管理中,使學生受到教育和啟發,達到“管理育人”的目的。

    2.修身養德,提高自身學識水平當今社會,高科技、新知識都在日新月異、突飛猛進地發展。當代大學生思路廣闊、思維敏捷、思想超前,信息網絡等高科技事物,他們都先于他人掌握。教師要完成“傳道、授業、解惑”的任務,就要成為新時期先進的科學文化知識的傳播者和促進者,使自己的知識永遠處于領跑的位置。這就要樹立終生學習的思想,不僅要在自己從事的專業領域里知識精深,還要觸類旁通、兼容并蓄,學習和掌握各種所需要的相關的知識,真正使自己做到知識淵博、無窮無盡。教師要成為學生終生學習的榜樣,使自己的知識永遠超越學生的要求,超越教育和時代的要求。此外,當代大學生,興趣廣泛、個性張揚、標新立異、不拘一格,也要求教師隨著時代的腳步在各方面不斷更新。教師通過授課等形式,把知識傳達給學生,這就要不斷探索,研究新的授課方法,使之真正達到教學的目的。

    3.為人師表,身正為范,塑造良好的道德榜樣為人師表是中華民族教育的優良傳統,是教育者全部工作的核心,是師德最好的體現。為人師表,就是要求教師在思想上、品德上、行為上,全方位地為學生做出表率。對學生要求的,首先是對自己的要求;要求學生做到的,首先自己要做到。身教勝于言教,教師的言談舉止、行為方式,都會對學生產生潛移默化的影響,無形中對學生起到了導向的作用。所以,教師應該做到:愛崗敬業、積極向上;氣質高雅、儀表端莊;待人寬厚、心地善良;表里如一、品德高尚,各方面都要給學生樹立起榜樣,使學生感到老師可敬、可愛、可學,從而達到用真、善、美的品格和情操教育學生、引導學生、塑造學生的目的。“學高為師、身正為范。”教書者先強己,育人者先律己,師德高尚的教師必定是嚴于律己的教師。嚴于律己的教師能正確地規范自己的行為,不被各種歪風邪氣所牽引、所誘惑,而自覺維護學校和自己心靈上的一片凈土,做到淡泊名利、清白做人,做到三尺講臺,兩袖清風,一身正氣。

    作者:肖濤單位:重慶第二師范學院

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