現代化課堂教學數學論文
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一、教學設計的豐富多樣
提升課堂教學實效性的另一個很重要的因素在于教學設計應當更為豐富多樣，這一點對于實際教學過程非常重要．教師的教學設計，不僅會決定課堂教學的內容、節奏以及教學側重點，也會直接影響到學生對于教學要點的理解與掌握，影響到學生各方面能力的發展與培養．好的教學設計應當能夠充分凸顯學生的教學主體性，要能夠給學生的獨立思考與自主探究提供更為寬廣的平臺，讓學生在課堂中的參與更為積極．因此，教師在進行教學設計時應當充分考慮到這些元素，豐富多樣的教學設計，才能夠提升課堂教學效率．例如，在講“函數的奇偶性”時，我根據數學課程標準和教學目標及學生的具體情況設計了“問題牽引、啟發探究”的教學．首先，我出示了兩個函數y=x2和y=|x|的圖象，讓學生觀察思考以下問題:
(1)這兩個函數圖象有什么共同特點嗎?
(2)互為相反數的兩個自變量的函數值有何規律?
(3)規律是否對定義域內任意的自變量都成立?
在此環節，我將問題解決作為學習的源動力，在激發了學生的學習熱情的同時，使其學習目的性更強，即自然引出偶函數的定義和性質，也向學生滲透了由具體到抽象、由特殊到一般的數學思想．這樣的教學設計，不僅為知識教學提供了良好鋪墊，而且有效地培養了學生的理解能力與思辨能力，這些都能夠為學生綜合數學素養的發展提供動力．
在于教學工具的選擇上，這一點對于教學效率的影響也非常直接．隨著各種高科技含量的教學工具的不斷產生，課堂教學的形式也在發生轉變．很多傳統的教學方法慢慢被淘汰，取而代之的是更為高效且更為便捷的教學模式，其中很多教學轉變都來自于現代化的教學工具的良好輔助．因此，教師要善于合理地利用教學輔助工具，這不僅能夠豐富課堂教學，引發學生的學習欲望，也能夠讓很多知識點的呈現更為清晰與直觀，從而提高課堂教學效率．很多現代化教學輔助工具都被引入高中數學課堂，很多工具都能夠發揮非常好的教學輔助效用．比如，多媒體的運用，可創設豐富的情境，為學生的探究學習搭建互動平臺，尤其是新教材中設計的有些內容，傳統教學手段很難解決．如教材中的“勾股定理的探索”、“平移與旋轉”、“數據的分析”等內容，運用多媒體課件，可以生動地將這些內容展示給學生，這也充分體現了新課程的教學理念．在數學課堂教學中，教師要將現代技術與傳統教學方法相結合，將兩者有機統一起來．只有科學的整合，才能夠實現新課標下的課堂教學新突破，進而從整體層面提升課堂教學的實效性．
三、總結
總之，在高中數學教學中，要想全面提升課堂教學的實效性，就需要教師在教學方法與教學理念上積極革新．首先，教師在教學方法的選擇上要更加合理，在合理的教學模式下才能夠有效展開對于學生各方面能力的培養．同時，教師在進行教學設計時應當充分考慮到各方面元素，豐富多樣的教學設計，才能夠提升課堂教學效率．此外，教師要善于利用現代化教學輔助工具，這不僅能夠豐富課堂教學，也能夠讓很多知識點的呈現更為清晰與直觀，從而提高課堂教學效率．
作者：洪璐璐單位：江蘇省濱海中學
