小學英語教師職業素養探析

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一、小學英語教師應當具備的教育理念

（一）宏觀的教育理念

當我們站在宏觀的教育理念的角度的時候，就會發現在小學英語教學的過程中，需要教師們加強對基礎教育的關注與重視。在這個過程中，應當加強對教師們主觀意識的培養與提高，著重提高小學生們對英語的學習能力與掌握能力。首先，小學生作為一個學生，也是同樣生活在社會中的人。雖然他們的年齡比較小，但是他們與成年人同樣具有平等的人權。需要得到小學英語教師的格外關注與重點培養，只有這樣才能為我國日后的經濟發展做出更多的積極貢獻。其次，小學生們是許多正在發展著的人。小學生們具有成年人們不具備的，一些獨特的成長優勢，例如，小學生們身上有著無限的發展潛力，在他們身上存在許多與成年人不同之處。第三，小學生們是一群獨立的人群。小學生們在學習的過程中，應當加強自身對活動完成的主觀能動性，并且能夠自主的分享活動的權利與機會。這樣的情況下，小學英語教師就應當逐漸加強對小學生們的能力的培養。第四，小學生們同樣是完整的人。小學生們不單單具有健全的身體，也有著完整的精神世界。因此，小學生們應當加強對自身身體健康與精神世界的發展與培養。這樣一來說，小學英語教師應當在日常學習的過程中，要留心小學生們不同的性格特點與個人素質，只有這樣才能更好的為小學生們學習英語，制造出一個更加合適的學習環境，從而幫助小學生們快樂、健康的成長。

（二）建立正確的英語教育角度

站在英語教育的角度來看，不難發現的是，當前我國小學英語的教師，應當深刻的意識到當前英語課程發展的整體目標是，全面提高小學生們的英語素養。隨著當前的課程改革的腳步不斷向前的推進，英語教育的新型理念已經對過去傳統的英語教育方式產生了越來越大的沖擊。在我國最新出臺的“英語課程標準”中，明確提到當前小學階段中，應當著重培養小學生們學習英語的樂趣，積極的培養他們樹立起對英語學習的一種熱情，并且樹立起小學生們對英語發音、字詞方面的學習能力，從而為日后小學生們更好、更快的學習英語打下更加堅實的基礎。

二、有效提高小學教師的專業素養的措施

首先，小學英語教師應當在這個過程中，應當不斷的加強自身對英語知識的學習與總結，為小學生們樹立起一定的榜樣作用。更好的幫助小學生們在這個過程中，對不懂的英語知識進行積極的發問等。其次，小學英語教師應當在教學的過程中，不斷加強周圍的英語研討氛圍。在校園中，應當積極開展一些與小學英語相關的主題活動，在這個活動中，可以增強小學英語教師們的專業素養，可以加強教師之間的互動與成長，從而更加有效的促進我國教育事業的快速發展。最后，當前我國眾多的師范院校，應當加強對師范生們的教育與培養。在校園中，培養起更多、更優秀的英語教師，以此在日后的小學英語教學過程中，能夠使教師的行列多增一些新鮮的血液，為我國的英語教育做出巨大的貢獻。

三、總結

綜上所述，隨著我國當前經濟的快速發展，相關的教育事業也得到了越來越多的發展與重視，特別是在小學英語教育這一方面，也得到了越來越多的關注與重視，國家也傾注了越來越多的精力在這上面。為了更好的發展我國的經濟與教育，相關的教育工作者應當不斷的加強對小學生們英語能力的培養。這樣一來，就需要小學英語教師加強自身的專業素養，更好的培養小學生們的英語學習能力。

作者：褚菁玉常衛萍鮑硯春單位：呼和浩特職業學院