體育教學視角下多媒體技術論文

前言：本站為你精心整理了體育教學視角下多媒體技術論文范文，希望能為你的創作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

1巧用多媒體

將知識與問題、任務與活動相結合在體育技能教學時，我通常先講解動作原理和生理基礎知識，把學生對動作的認識由感性認識提高到理性認識，同時利用多媒體創設出更富啟發性的教學情景，選擇更加優美的示范動作。比如在排球運動的正面雙手下手墊球的技術這節教學中，我先領學生看排球實際比賽錄像片段，然后自主體驗，發現問題。體驗失敗的感覺后，教師講解示范墊球技術動作，讓學生了解墊球的重點難點，親身體驗技能的形成過程。然后組織學生進行分步練習，體會手臂夾、插、提的協調自然，分層講解，由淺入深。教師創意性地給學生錄像，讓學生看自己動作的回放錄像，找到不足，巡回一對一指導，再次講解糾正學生易犯錯誤。接下來，分組訓練，最后進入游戲環節。讓學生們在自主、探究、合作的氛圍下進行學習。學生通過交流，互相糾正動作，掌握墊球的技術，為后續的比賽打下堅實的基礎。

2活用多媒體

增加課堂教學容量，拓寬教學的廣度和深度高中體育課程要求教師要充分注意到學生之間的個體差異，應該根據差異合理設置學習目標，選擇學習內容和方法。為此，我們高中體育課有選修內容。有的選修羽毛球，有的選修籃球，有的選修健美操，體現了以學生為主體的教育理念。而太極拳是我校的傳統體育項目，凡是我校的畢業生都應該掌握，還會經常進行全校性的展示表演。我們把一些學生必須掌握的體育教學視頻放到學校的教學資源共享欄目里。學生可以根據自己掌握程度，回家登錄學校的體育教學資源網，反復觀看教學錄像和動作講解，逐步提高，保持對運動的興趣以及養成體育鍛煉的意識和能力。

3運用多媒體

在高中體育課堂滲透心理健康教育在體育課中，鼓勵學生不斷進取，培養學生樂觀開朗的生活態度，建立生理、心理和社會三維的健康觀，形成良好的個性品質。新課程十分強調體育課程對促進學生心理健康和社會適應能力方面的作用。平時課堂上，在學生進行訓練時，我常用手中的錄像機記錄下來他們精彩的瞬間，并給每個學生建立成長視頻，放到我校的高中體育資源網上，設置學生登陸密碼，并在視頻的文字表述中給每個學生精心評價。評價促進每個學生的發展，關注不同學生在不同的基礎上不斷進步，并讓學生相互評價，及時捕捉每個學生的閃光點。這樣讓學生在繁忙的高考升學中，不僅重視文化課的學習，更關注體育的學習與交流，使學生體育學習有目標。但目標不要太完美，既要積極進取，又要正視客觀現實，有一定彈性的評價準則。體育課，以實際訓練為主，而多媒體輔助教學則給體育教學起到了潤色的效果。以往體育理論教學相當枯燥，而多媒體為其創設了良好的教學情境，激發了學生樂學情緒。同時在技能課上，多媒體輔助教學使學生看到了優秀運動員的動作示范，并能了解肌肉構造和動作的生理原理，再運用慢放、反復播放，掌握動作的來龍去脈，體育運動中所強調的體位感覺也得到了教育，整個技能課的授課質量達到質的突破。改變了“教得辛苦，學得痛苦”的現象，建立在學生“想學”和“愿學”的基礎之上，激發了學生體育興趣的養成，關注學生身體健康、心理健康和社會適應，使每個學生都能體驗到體育的樂趣和價值，促進學生不斷發展和進步，為培養全面發展的人才貢獻我們的力量。

作者：陳壯單位：吉林省梨樹縣第一高級中學