高中語文教學中德育滲透方法探析

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摘要：隨著教育事業的不斷發展，逐漸提倡素質教育理念，在教育學生使其掌握重要的知識內容的基礎上，加強對培養學生綜合素質的重視，其中最為重要的部分就是進行德育工作。在學生的高中學習期間，語文是一門重要的學科，根據語文學科的特點，設置相應的高中語文學科的課程。在進行對高中學生的德育時，將其滲透到高中語文教學中顯得尤為重要。本文主要分析了高中語文教學中德育滲透的必要性以及重要意義，研究高中語文教學中德育滲透的方法和途徑，促進對高中生德育工作的發展。

關鍵詞：高中；語文教學；德育滲透方法

前言：

隨著學校教育的不斷發展和教育體制的改革，德育工作也逐漸在學校教育中顯現其重要作用，成為高中生素質教育工作環節中的重中之重。在語文新課程標準中提出的加強培養高中生的社會主義道德品質和愛國主義精神等內容，足以證明語文作為基礎學科對德育工作，承擔重要責任。因此，要合理有效的利用語文課程教學，從教書育人的角度出發，對學生進行思想道德教育，引導學生樹立正確的人生價值觀，促進學生整體素質的提高和全面發展。

1在高中語文教學中進行德育的滲透工作的重要意義

1．1有利于落實德育工作：

高中課程教學中的基礎性學科工具就是語文學科，作為中華文化的重要傳播方式，具有較強的思想性，在語文教學中進行德育的滲透是最關鍵的步驟。在高校語文課程設置標準中對課程目標的設計主要是從情感態度與價值觀、過程與方法、知識與技能三個方面開展的，將德育工作地位提升到與知識能力培養同等地位，突出了在語文教學中德育滲透的重要性。另外語文課程新標準還提出在進行德育工作時，不能把它當作是附加任務，要潛移默化的將其融入語文教學中。間接的說明了德育教育與語文教學的關系也應是相輔相成的，在實際教學中加強對德育教學的創新，有利于實現德育教學與語文教學的共同發展［1］。

1．2是實現德育工作的有效途徑：

古人有云，師者，傳道授業解惑。足以說明教師在教學中的重要性，不僅要將知識文化傳授給學生，還要教會學生怎樣做人，引導學生樹立正確的價值觀。在語文教學中滲透德育工作，是有效實現對學生的思想道德教育的途徑。在高中語文教科書中有許多課文是對中華民族傳統美德的宣揚，在實際教學中滲透德育和語文教學相結合，培養學生的良好的道德品質，實現育人和教學的有機結合。

1．3有利于發揮語文學科的文化魅力：

現代的語文教科書中，有著文質兼美的特點，包含著大量的德育知識，其中有對信念的執著、對事業的追求、對人民的忠誠和對祖國的熱愛之情；有手足之誼和赤子之心；有會心的喜悅和開懷的笑等等，這些優秀內容為教師的德育提供了有利條件，學生在學習欣賞課文內容的同時，深入理解其中的文化內涵，有利于學生們陶冶情操，也促進了語文學科發揮自身的文化魅力［2］。

2實現高中語文教學中德育滲透工作的方法和途徑

2．1通過閱讀教學進行德育滲透：

在語文課文閱讀教學中，找出教材中德育素材，設計德育教學與語文學科的最佳滲透方式，發揮這些素材的優勢，引導學生在閱讀中對其感悟和認知。在實際教學中師生之間加強互動，鼓勵學生多閱讀課文，不但可以提高學生的閱讀能力和思維能力，也能對學生直接進行德育教學。通過這種德育實踐活動，可以有效提升學生的思想素質［3］。

2．2通過作文教學進行德育滲透：

在高中語文教學中滲透德育單靠課文內容的滲透是不夠的，還要結合作文教學，在作文寫作的過程中，培養學生關注生活和感悟生活的能力，對學生形成良好品德具有重要作用。在作文教學中，教育學生從生活之中的小事做起，透過那些小事看到其本質意義，從而抒發自己的感悟，從思想層面進行升華。

2．3在語文課堂上進行德育滲透：

在高中語文教學中滲透德育的重要場所就是課堂教學，也是提升學生整體素質的重要方法。在課堂教學中將德育與語文教學相結合，認清兩者關系，不能混淆兩者教育地位。在語文課文講解時，教會學生學習的方法和學習的重要性，也要有針對性的進行德育滲透，通過文化熏陶的方式培養學生的思想覺悟［4］。

2．4在課外活動中進行德育滲透：

由于高中語文教學的課程設置的限制，緊靠課堂教學是達不到德育的最佳效果的，因此我們對課堂以外的活動加以充分利用，配合德育教學的開展，例如舉辦作文和演講比賽、詩文朗誦會、觀看愛國主義影片等活動，激發學生的學習興趣，同時也培養學生的實際動手能力，提高學生的綜合素質。

結論：

在高中語文教學中德育滲透的方法和途徑有很多，根據語文教學的實際課程設計和學生的特點，進行有針對性的德育滲透，有助于實現德育工作的理想目標。此外教師要挖掘出語文教材中的德育素材，選用最加滲透點，全面提高學生的綜合素質和道德品質。

參考文獻

［1］索朗次仁．德育在高中語文教學中的滲透策略［J］．課外語文，2015，04：190．

［2］劉吉花．試論德育教育在高中語文教學中的滲透［J］．新課程（下），2015，01：115．

［3］袁竹霞．隨文潛入心潤物細無聲———淺談高中語文教學中的德育滲透［J］．語數外學習（語文教育），2013，12：4．

［4］王慧．高中語文教學中對未成年人滲透德育教育的幾點思考［J］．考試周刊，2014，17：41

作者：廖城市 單位：貴港市高級中學