證據(jù)推理高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究

前言：本站為你精心整理了證據(jù)推理高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢。

【摘要】在高中階段，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)，不但需要掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，還要掌握化學(xué)思想以及學(xué)習(xí)方法。證據(jù)推理能力是思維能力的重要組成部分，推理能力是高中化學(xué)重要的學(xué)習(xí)能力，貫穿整個(gè)高中化學(xué)教學(xué)過(guò)程。化學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代化教學(xué)的基本核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好核心素養(yǎng)，形成證據(jù)推理能力，是高中化學(xué)教師重要的教學(xué)目標(biāo)。本文將提出在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生證據(jù)推理的有效策略，旨在提高學(xué)生的證據(jù)推理能力。

【關(guān)鍵詞】證據(jù)推理;高中化學(xué);實(shí)驗(yàn)探究

培養(yǎng)學(xué)生能力是教師重要的教學(xué)目標(biāo)之一，在高中化學(xué)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)占據(jù)了重要的教學(xué)地位，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力貫穿整個(gè)高中教學(xué)過(guò)程，實(shí)驗(yàn)探究最重要的是培養(yǎng)學(xué)生證據(jù)推理能力。因此，在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生證據(jù)推理能力至關(guān)重要，這就需要化學(xué)教師勇于掙脫陳舊的教學(xué)觀念，能夠創(chuàng)新激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)策略，并注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，特別是證據(jù)推理能力，促使學(xué)生能在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提升自己，為今后的學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。這種教學(xué)方式符合新課程改革標(biāo)準(zhǔn)，另外教師要立足學(xué)生層面，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。

一、利用基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)證據(jù)收集意識(shí)

夯實(shí)學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)提高學(xué)生證據(jù)推理能力有著重要的影響，只有掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)才能學(xué)習(xí)新的知識(shí)，才能夠幫助學(xué)生提高邏輯思維，對(duì)化學(xué)內(nèi)容做出正確的判斷。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，學(xué)生只有牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，才能在推理時(shí)有清晰的思路，做出正確的推理。化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不但包含化學(xué)概念，同時(shí)也包含原理和性質(zhì)，在教學(xué)中教師要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的講解，以此培養(yǎng)學(xué)生證據(jù)收集的意識(shí)和精神。

二、創(chuàng)設(shè)探究氛圍，利用證據(jù)開展推理

化學(xué)是一門難度系數(shù)較大的學(xué)科，學(xué)習(xí)起來(lái)有一定難度，特別是化學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要想提高化學(xué)學(xué)習(xí)效率，教師要培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)證據(jù)探究能力。首先創(chuàng)設(shè)良好的探究環(huán)境，營(yíng)造探究課堂氛圍，在日常教學(xué)中，在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷激勵(lì)學(xué)生利用相關(guān)證據(jù)進(jìn)行推理，通過(guò)自己推理，讓學(xué)生循序漸進(jìn)掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的規(guī)律，進(jìn)而提高學(xué)生證據(jù)推理能力，利用推理對(duì)化學(xué)現(xiàn)象給出正確的判斷，最終得出科學(xué)的結(jié)論和答案，提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。另外，教師還要激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力，對(duì)教師和課本中的有疑問(wèn)闡述積極進(jìn)行提問(wèn)，有利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的提升，提高學(xué)生整體學(xué)習(xí)能力。比如在學(xué)習(xí)蘇教版高中化學(xué)《化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)限度》這一課內(nèi)容時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行提問(wèn):影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素、同一化學(xué)反應(yīng)，用不同的物質(zhì)表示其反應(yīng)速率時(shí)，數(shù)值相同嗎?意義相同嗎?增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計(jì)有關(guān)的問(wèn)題，比如:通過(guò)設(shè)計(jì)有關(guān)問(wèn)題情境，塑料為什么老化等，營(yíng)造良好的探究氛圍，激勵(lì)學(xué)生基于證據(jù)進(jìn)行有關(guān)推理，構(gòu)建完整的知識(shí)體系，增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)知。另外，為了加深學(xué)生理解，還可以開展相關(guān)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行自主探究，通過(guò)觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析化學(xué)原理，進(jìn)行深入推理，得出相關(guān)結(jié)論:溫度越高，化學(xué)反應(yīng)速率越快，加入催化劑能夠極大加快化學(xué)反應(yīng)速率等。最后，教師還可以根據(jù)課本內(nèi)容進(jìn)行拓展，通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生體驗(yàn)影響反應(yīng)速率的因素。這不但能夠鍛煉學(xué)生思維，開拓學(xué)生眼界，還能夠提高學(xué)生證據(jù)推理能力，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)都有著至關(guān)重要的作用。

三、重視實(shí)驗(yàn)過(guò)程，培養(yǎng)證據(jù)推理能力

在高中化學(xué)教學(xué)中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)高中教學(xué)有著重要的作用，學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)規(guī)律，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。首先要對(duì)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)有充分了解，采用類比、分析等多樣性的教學(xué)方法對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行細(xì)致的闡述與講解，加深學(xué)生的理解。利用簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)展開教學(xué)，讓學(xué)生理解物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的空間想象能力，提高學(xué)生思維能力。高中化學(xué)教學(xué)主要的教學(xué)目的是提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高知識(shí)應(yīng)用能力，所以，高中化學(xué)教師要不斷激勵(lì)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，通過(guò)親手操作實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生更好理解化學(xué)知識(shí)，收集實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提高自我應(yīng)用能力，根據(jù)證據(jù)結(jié)果進(jìn)行分析，總結(jié)化學(xué)本質(zhì)規(guī)律，對(duì)化學(xué)原理進(jìn)行分析與探究，通過(guò)證據(jù)推理和化學(xué)實(shí)驗(yàn)有效結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，讓抽象的化學(xué)知識(shí)變得更加簡(jiǎn)單，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。在學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困惑時(shí)，教師要進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)自信心，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)化學(xué)的趣味，培養(yǎng)學(xué)生良好的證據(jù)意識(shí)，提高學(xué)生證據(jù)分析能力，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，是每位高中化學(xué)教師的義務(wù)，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)科核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的證據(jù)推理能力，提高學(xué)生綜合能力，促進(jìn)學(xué)生全方位發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]郭峰.基于證據(jù)推理和模型認(rèn)知的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)川.數(shù)理化學(xué)習(xí)(教研版)，2020(12)59-60

[2]郭乙丁.高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生證據(jù)推理意識(shí)的培養(yǎng)口]試題與研究，2018(26):69

[3]倪霞.基于證據(jù)推理與模型認(rèn)知視角下的教學(xué)實(shí)踐一一以“配合物的形成和應(yīng)用”為例田北學(xué)教與學(xué)，2018(07)

作者:王麗娟 單位:蘇州張家港市中學(xué)