高校學(xué)生教育管理工作探析

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［摘要］2014年5月，國務(wù)院了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，在這樣的背景下，如何加強高校學(xué)生教育管理的規(guī)范成了一大熱議話題。本文結(jié)合重慶電力高等?？茖W(xué)校學(xué)生教育管理實踐，以高校學(xué)生現(xiàn)狀為突破口，提出了“嚴、細、實、新”的規(guī)范化管理模式。

［關(guān)鍵詞］高校；教育管理；創(chuàng)新

2014年，主席就加快職業(yè)教育發(fā)展作出了重要指示和部署，提出要努力建設(shè)有中國特色的職業(yè)教育體系?？梢姡殬I(yè)教育已成為中國高等教育的“半壁江山”，是社會經(jīng)濟的重要組成部分。然而，要發(fā)展教育勢必要做好學(xué)生管理工作，在實踐中不斷規(guī)范管理。

1高校學(xué)生現(xiàn)狀

學(xué)業(yè)壓力重,自學(xué)能力欠佳。學(xué)生長期習(xí)慣了中學(xué)的教育管理模式，面對大學(xué)的放任型管理容易產(chǎn)生怠慢情緒，自學(xué)能力不能達標。具有較強的職業(yè)意識,但就業(yè)時眼高手低。高校學(xué)生往往存在很強的優(yōu)越感，雖然他們的就業(yè)意識很強，卻往往看不起一般的工作崗位,放不下大學(xué)生的架子,總想謀得收入高又體面的工作崗位。整體素質(zhì)較高,個體差異較大。由于高考招生的分數(shù)跨度較大,學(xué)生的個體差異較大，素質(zhì)參差不齊。自尊心強,但意志薄弱。高校學(xué)生往往自尊心強，甚至有的存在自負心理，面對挫折、失敗時，不能很好地自我調(diào)節(jié)，導(dǎo)致孤僻、自殺等一系列問題出現(xiàn)。

2結(jié)合學(xué)生管理實踐，促進高校學(xué)生規(guī)范化管理

重慶電力高等?？茖W(xué)校提倡“嚴、細、實、新”的學(xué)生教育管理模式，不斷提高育人質(zhì)量，促進學(xué)生規(guī)范化管理。

2.1嚴：嚴格管理

學(xué)校提倡嚴格管理、依法治校。新生進校后，全部進行《學(xué)生管理規(guī)定》考試，其考試成績分別納入素質(zhì)拓展必修分、學(xué)生操行評定和各班班級綜合目標考核。同時，學(xué)校組織開展“校風(fēng)校紀集中整治月”活動、“每兩周整治一個陋習(xí)”行動，對遲到、曠課、晚歸的情況和校園流動吸煙、賭博、酗酒等不文明陋習(xí)進行集中整治。學(xué)校要求一年級學(xué)生必須做早操和上晚自習(xí)，全校學(xué)生每周日必須開班會課，并堅持“五查”工作不斷線，即早上查早操、上課查遲到、晚上查自習(xí)、熄燈查寢室與日常查陋習(xí)。此外，還舉辦違紀學(xué)生培訓(xùn)班，對違紀同學(xué)進行集中教育和學(xué)習(xí)，并規(guī)范學(xué)生解除處分影響程序，對未解除處分影響的畢業(yè)生暫緩派遣等，使校風(fēng)校紀得到進一步加強，保證了學(xué)校正常的教學(xué)秩序和生活秩序。

2.2細：細致教育

“細”是指學(xué)校管理規(guī)范細化，管理工作細致深入。學(xué)校成立學(xué)生教育管理委員會，制定了24個學(xué)生管理標準，6個崗位工作標準，編印了《學(xué)生管理工作手冊》和《學(xué)生教育管理常規(guī)工作流程》，對學(xué)生評優(yōu)、安全法紀教育等72項日常教育管理工作的完成時間和具體要求進行公示，促使學(xué)生管理工作走上規(guī)范化管理軌道。根據(jù)不同學(xué)生個體滿足不同層次的需要，讓學(xué)生從內(nèi)心感到學(xué)校的溫暖，真正體現(xiàn)教育管理中的人本理念。

2.3實：實用實干

“實”是指學(xué)校管理責(zé)任落實，培養(yǎng)學(xué)生實干、立業(yè)、敬業(yè)精神，培養(yǎng)“實用、實干”人才。質(zhì)量是學(xué)校的永恒主題,是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線。學(xué)校教育質(zhì)量的高低,關(guān)鍵是看學(xué)生素質(zhì)的高低。因此，要培養(yǎng)社會需要的合格人才,使每個學(xué)生都有所作為就成為高校的中心工作，也是學(xué)生思想政治工作的重點。面臨學(xué)生就業(yè)的壓力，要狠抓學(xué)生思想政治教育工作，通過加強學(xué)生思想政治工作隊伍建設(shè)，讓工作人員結(jié)合專業(yè)給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法和策略,鼓勵學(xué)生刻苦鉆研、大膽創(chuàng)新、勇于實踐，保證學(xué)生在將來的工作中綜合素質(zhì)普遍達標,經(jīng)得起用人單位的考核、選聘和使用，使學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)率保持穩(wěn)中有升。

2.4新：創(chuàng)新工作平臺

學(xué)校以新的人才觀、質(zhì)量觀和教學(xué)觀為指導(dǎo)，堅持以人為本與嚴格管理有機結(jié)合，不斷創(chuàng)新學(xué)生教育管理制度和手段，提高管理實效。在制定和不斷完善24個學(xué)生管理標準的基礎(chǔ)上，積極采用和推廣新的現(xiàn)代管理技術(shù)，提升管理水平，開發(fā)新的工作平臺，全校采用OA系統(tǒng)，實現(xiàn)無紙化辦公，學(xué)生管理采用教務(wù)管理系統(tǒng)軟件，通過校園網(wǎng)實現(xiàn)信息化管理，并利用電子信息屏全天滾動學(xué)校的各類實時信息等。

3結(jié)語

面臨新形勢，高校學(xué)生教育管理必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持以人為本，不斷總結(jié)經(jīng)驗，遵循教育規(guī)律，探索新方法，因材施教，加強學(xué)生思想政治教育工作，深入了解學(xué)生現(xiàn)狀，用智慧啟迪學(xué)生，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

主要參考文獻

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［5］張玉文．高等職業(yè)教育發(fā)展態(tài)勢良好［N］．中國教育報,2004-04-28(1).

作者：李婷 單位：重慶電力高等?？茖W(xué)校