團學干部學風建設論文

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一、學風建設

學風一般指學校的學習風氣，從在校教師方面講就是指老師在治學的精神、態度和方法等方面的風格表現，從在校學生方面將是指在校學生知、情、意、行在學習問題上的綜合表現。由于學風是高校教學過程中的精神動力、態度作風、方法措施等方面的凝聚，因此各個高校都表現出不同特色和內涵，并在廣大師生的意志與行動中，逐步成行并固化，成為一種傳統和風格。正是這些傳統和風格影響著學生的成長與發展、學校的發展和建設。

二、團學干部的作用

高校團學干部是由老師和同學選拔出的先進分子，承載著老師和同學的希望，是高校工作部門聯系學生的紐帶。他們中的大部分人有著堅定的政治信仰、良好的心理素質、樂于助人的品質，是同學們在生活中的最佳伙伴，在教學工作中，對維護教學秩序，溝通教學信息，形成良好學風，提高教育教學質量起到了決定性的作用；在學生管理工作中，學生干部彌補了學校管理人員的不足，相較于高校工作部門和教師，作為基層大學生中的一員，更容易與同學們打成一片。此外，學生干部的主體仍是學生，是從學生隊伍中選拔出來的優秀分子，因此他們不僅要發揮模范帶頭作用，更要在學習中以獨特的魅力、在行動中潛移默化的把中間和落后的學生帶動起來，使本班同學都能有一個豐富和充實大學生活。另外，基于他們在學生集體中形成的威望和獲得的信任，加之與學生朝夕相處、共同學習、生活，使得他們能夠調動學生內在的積極性和主動性，因此通過他們在學生中開展工作有時能起到教育者及管理者起不到的作用。

三、團學干部在學風建設中作用發揮的缺陷

高校團學干部隊伍建設在關注的層次和人員上缺乏整體性。學生干部隊伍作為一個整體，在整體的建設中可以有側重點、傾向性，同時不能無視其他成員的存在，畢竟部分或者個人不具有全體性，無法代表全體。可在高校學生干部隊伍建設中卻存在著忽略或忽視其他成員這一現象！這樣雖然能使某個學生組織或者學生干部獲得更多鍛煉的機會，卻導致其他學生組織或干部無事可做，同時不被關注的學生干部在心理上容易產生不公平感和被忽略感，長期如次可能會導致他們工作消極甚至產生抵觸心理。高校學生干部隊伍建設是一個系統工程，不僅要加強內部建設，還要同時兼顧外部建設。但是，當前高校學生隊伍的內部建設側重團隊意識建設、能力建設，外部的校外資源和平臺建設；而像學生干部隊伍自身的制度建設、學生干部隊伍的形象建設等等則是其建設中的薄弱環節和被忽略的環節。這樣高校學生干部隊伍建設在內容上就缺乏了系統性。

四、如何發揮團學干部在學風建設中的作用

（一）重視團學干部的培訓和考核工作

為了有效的促進團學干部認真負責的踐行自己的職責，提高團學干部的綜合素質和工作效率，防止團學干部不良風氣現象的發生，促進學校的學風建設，提高學校文化軟實力，高校要重視團學干部的培訓和考核。首先，可以通過思想教育培訓：在團學干部中，讓同學自覺樹立積極進取、嚴謹、與時俱進的良好風氣；其次，鼓勵和引導團學干部關心并關注國家時事，注重綜合素質的提升，要和世界和國家站在同一條線上，對世界和國家有著獨特的視角；最后，要重視團學干部的組織能力的培養。團學干部是周圍同學的榜樣，是大家學習的目標，一定程度上代表著院（系）和學校學風建設的效果，因此要注重團學干部精神素質的培養。

（二）發揮團學干部的模范示范作用

首先，加強制度建設。用規章制度規范團學干部的職責職權，規避他們在工作中的隱性缺陷，減少工作失誤；其次，加強團學干部思想政治教育，提高思想政治覺悟，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，明確并強化責任意識和服務意識；最后，建立健全有效的監督機制，為團學干部的工作設置一個有形的監督機制，提高團學干部工作的透明度，有效制止團學干部中的違紀行為。

（三）提高團學干部的創新能力，提高校園文化活動的質量

團學干部作為學校和教師選拔出的優秀份子，在文化活動中往往扮演著策劃者和組織者角色，發揮著主力軍的作用。在一個成功的活動中，總是少不了他們忙碌的身影，同時，在組織活動的實踐鍛煉中，他們也在完善自身能力。因此，對校園文化活動的開展，更要從同學們的實際需要出發，增強團學干部的創新意識，提高創新能力，增強活動的趣味性和意義，而不要讓活動只是流于形式，失去了舉辦活動的初衷。學風建設是學校教育環節中永恒的重點，而團學干部是青春和朝氣的代表，是參與學風建設的一員，在學風建設中發揮著不可磨滅的作用，學風建設絕不是一個人的活動，它需要學校領導、教師和團學干部的共同合作和努力，此外，團學干部要提高自己的綜合素質，積極配合教師的工作，在學風建設中涉及的每一個領域，都要為學生們樹立先鋒模范的形象，推動學風建設的全面發展。

作者：陳凱 翟學壯 單位：黃淮學院