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      新學期下學風建設思考

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      新學期下學風建設思考

      摘要:為了加強新學期學風建設,作為高校輔導員,應以做好深入細致的思想教育和學風建設工作為基礎,以學生學業規劃和職業生涯規劃為內容,以培養學生的創新精神和創新能力為著力點,認真貫徹黨的十八大會議精神。結合我院實際工作,新學期的主要任務是加大學風建設力度,積極有效促進學風建設。學風建設是高校精神文明建設的重要內容,是高校發展的靈魂,是提高教學質量、培養優秀人才的重要保證。

      關鍵詞:學風建設;創新教育;職業管理

      一、擺正心態明確學風建設的意義與作用

      學風建設的根本在于擺正學生的學習心態、學習動機,幫助同學們了解學習的意義與作用。據高校調查顯示,大部分學生缺乏學習的主動性與自主能力,對于專業課程的陌生感,導致對專業課學習興趣不高,為考試而學習,考試前突擊,對專業課程學習出現不踏實、斷檔等情況。輔導員作為學生大學人生的第一任導師,應該利用班級qq群、微信群、課堂聽課、定期座談會、小組談話等多種形式,引導學生走出心理誤區,重新認識自己、擺正學習心態,了解大學對自己未來的意義,從根本上激發學生學習的動機和潛在的意識能力。輔導員應采取多種形式帶動學生學習的氛圍,以分組幫扶學業預警、心理預警學生,采取多幫一的形式,課堂任課教師提問,課下輔導員心理輔導,同學幫助解決習題及學習困難等問題,降低班級學業預警學生人數,提高班級學習氛圍,不讓任何一個同學掉隊。充分發揮黨員、學生干部、三好學生、國家助學金學生的力量,帶動班級學困生、心困生、行困生,課下形成幫扶小組,保證班級無考試違紀學生,形成優秀班級體的良好學習環境。

      二、加強職業管理提高教學互動促進學風建設

      職業管理包括學生的社團活動、課堂教學管理、寢室安全管理、職業化導向、職業素質培養、就業頂崗實習培訓等多項內容,加強職業管理,才能促進學風建設。職業管理課堂教學主要分為兩部分:專業課教學與職業素養課教學。高校輔導員應該成為專業課教師、職業素養教師、學生之間的重要橋梁。專業課教學注重教師的傳導,教師是課堂傳播知識的主導者,傳遞學生專業知識通過課堂實踐、課堂分組練習、課后作業講解,促使學生達到對專業知識的充分理解與消化。輔導員主要課后了解學生心理與思想的變化,對專業課的認同感和接受程度,及時和專業課教師溝通,及時幫助同學們解決專業的困難,更好地挖掘學生學習專業課的興趣。職業素養課與專業課教學方式、方法不同,摒棄了傳統的以教師為主體,而是學生是整個課堂的主體,引導學生自主、自愿學習,職業導師通過評估學生職業發展能力與職業素養培養過程與成效,給出職業發展及自我教育的意見及建議。結合職業評價,學生及時重新定位職業方向,并獲取資源,完成自我教育設計與學習,完成正確職業決策。職業素養課堂充分調動內外部資源,為學生提供實戰訓練的條件,授課方式及課程安排,這將與未來行業、企業的發展工作一致,通過職業素養課程,將會調動學生學習的興趣與積極性,加強學生對自我的合理定位,及時調整學習方式,增強自我的能力,讓學生從內心渴望學習知識,讓職業管理成為學風建設的有效途徑。

      三、自主創新教育有效提高學生學習效率

      延續我院開展特色晚自習和周末圖書館日的風格,覆蓋大一、大二所有在校生,大一學生,晚自習開展英語角活動,由學委利用每周一、周四晚自習為同學們講解三級半、四級英語,每周二各科課代表為學生印發重點上課復習題,并在講臺上輪流講解并答疑解惑,每周三主題班會、團活,主要圍繞愛校、愛學院、愛專業等相關主題,要求每一個同學輪流發言,增強學生的責任意識與自我展示能力。對于大二學生,利用計算機中心的環境優勢,為大二學生打造良好的學習環境和獨有地學校機房學習條件,利用晚自習時間在計算機中心學習專業課程,并嚴格細化班級檢查制度,保證學生出勤。每周日為圖書館日,同學們可以在圖書館上自習,查找學習相關材料,減少教室自習給學生帶來的束縛感,增進了培養學生自我獨立學習的氛圍。面對即將頂崗實習的學生,結合企業就業人才培養需求,輔導員每月開展一次實習就業主題班會或團活,以PPT形式,輔導員需要準備充足,邀請就業老師到場指導就業頂崗主題座談,組織學生主題演講,定期組織學生專題調研分享。輔導員與招生就業經理起到拋磚引玉的作用,而學生通過各種形式相互分享,可以揚長避短,找到與優秀畢業生、優秀職場達人的差距,增強自信與就業砝碼,通過課堂學習、課下調研、實訓演練及時彌補缺失,促進了學生更好地學習,加強學生自主學習的氛圍,為今后就業做好鋪墊工作。

      四、新學期的工作方向

      學風建設是一項循序漸進的工作,是高校發展的一項系統工程,新學期將創新學風建設教育活動作為重點目標,通過輔導員、班主任對學困生的手拉手幫扶活動,應后期不斷反饋,確保學困生有所提高,注重學困生后期發展。針對畢業生就業問題,繼續加強誠信教育和責任意識教育,提高學生的誠信度和責任感,培養學生職業管理能力與職業素質能力,打造高質量人才培養,打造精英團隊,按現有工作思路,夯實基礎,穩步推進,全面提高學生素質,使高校學生工作更上一個新臺階。

      作者:陳曉雨 單位:黑龍江農業工程職業學院

      參考文獻:

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      [5]劉莉.輔導員在高校學風建設中的作用和對策研究—以大連市大學生學風調查為基礎.思想政治教育研究.2010-04

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