<wbr id="ede8e"></wbr><bdo id="ede8e"><var id="ede8e"><optgroup id="ede8e"></optgroup></var></bdo>
    1. <sub id="ede8e"></sub>
    2. <sub id="ede8e"></sub>
    3. 18禁无遮挡啪啪无码网站,真人无码作爱免费视频,2018年亚洲欧美在线v,国产成人午夜一区二区三区 ,亚洲精品毛片一区二区,国产在线亚州精品内射,精品无码国产污污污免费,国内少妇人妻偷人精品
      首頁 > 文章中心 > 正文

      小學英語教學語境創設策略

      前言:本站為你精心整理了小學英語教學語境創設策略范文,希望能為你的創作提供參考價值,我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文,歡迎咨詢。

      小學英語教學語境創設策略

      【摘要】小學英語是一門語言類的學科,對小學生的交流表達能力要求較高。但在目前的教學中,受到應試教育的影響,教師過于注重單詞、句子、語法等基礎知識的講解,忽視了小學生自身讀說英語的需求,導致他們為了學習而學習,成為了考試的機器。為此,在新課改下,教師應創設生動有趣的語境,引導小學生正確靈活地運用所學語言進行交流,以促使他們體會到英語知識在實際生活中的重要應用價值,進而實現他們聽說讀寫綜合水平的提升。

      【關鍵詞】小學;英語;語境創設

      教學語境有多種,它包括語言內語境和語言外語境。語言內語境又分為書面語和口頭語,語言外語境則分為情景語境、文化語境、交際語境等。由于小學生正處于人生發展的初級階段,他們的認知基礎有限,且情緒常常隨著所學內容的不同而有所起伏,對于自己感興趣的內容,學習的動力較高;一旦遇到自己不喜歡的知識,就顯得消極應付。這樣教師在教學中,可根據教學內容的不同及小學生自身的學習狀況等,合理創設教學語境,以使教學達到事半功倍的效果。

      一、豐富導入環節,設計交際語境

      導入是教學的開端,也是影響小學生學習興趣的關鍵性因素。巧妙合理的創設導入語境,能在第一時間吸引小學生的注意力,進而可使他們融入到交際語境中,實現高效率的溝通。例如在小學英語三年級下冊學習Unit5《Howoldareyou》部分內容時,課程標準要求小學生掌握one、two...ten等單詞,并能對Howoldareyou做出正確的回答。這樣教師在教學的過程中,就可借助歌曲TenLittleCandlesDown來導入新課,當唱到與數字相關的歌詞時,教師以手指進行比劃,小學生的情緒也會被調動,并自主跟著打節拍、表演等,可使他們快速進入到數字單詞的學習狀態中。而在四年級下冊學習Unit5《Seasons》部分內容時,小學生對一年四季較為熟悉,這樣教師在教學中,就可采取聯想導入的形式,即教師在黑板上寫下春夏秋冬的有關單詞,要求學生說出warm、cool等與溫度相關的單詞,也可以是flykite、swimming等與活動相關的單詞。此時小學生的思維較為活躍,他們交流的欲望也更為強烈,可將課堂氣氛推向最高潮。總之,采取多樣化的導入形式,能促使小學生對英語學科產生更多的探究興趣,可使他們在交際語境中,掌握更多課本之外的知識,進而有助于他們形成完整的英語知識體系。

      二、組織游戲,創設趣味語境

      游戲對小學生有著天然的吸引力,符合了他們好玩、好動、愛表演等的個性特點。這樣教師在教學的過程中,就可組織小學生喜聞樂見的游戲形式,以創設趣味語境,有效降低教學的難度。例如在小學英語三年級上冊學習Unit6《Colour》部分內容時,課程標準要求小學生掌握orange、green、red等與顏色相關的單詞,并能運用英語流利地回答常見物體的顏色。這樣教師在教學的過程中,就可組織“畫一畫”的游戲,即小學生可畫出蘋果、香蕉、大樹、小草等實物,并用彩筆涂上顏色,然后同桌之間相互指著不同的顏色,考察對方的反應速度以及對單詞的具體掌握情況,對于表現較好的小學生,教師應及時進行鼓勵與表揚,以激發全體學生的好勝心。而在六年級上冊學習Unit1《Theking’snewclothes》部分內容時,雖說很多小學生都聽過皇帝的新裝的故事,但是教材Storytime部分所涉及的陌生單詞較多,小學生在閱讀時,存在畏懼心理。此時教師就可借助分角色表演的游戲,帶領小學生進入到趣味語境中,當他們一邊模仿皇帝的動作、神態,一邊運用英語和同伴交流時,他們的交際和表達能力也得到了有效提升。總之,合理運用游戲,能為課堂教學增添更多生機與活力,小學生參與課堂活動的興致也較為高漲,能在加深他們理解與記憶的基礎上,提高他們的英語應用能力。

      三、結合生活,展示真實語境

      小學英語學習的最終目的是應用,但在目前的教學中,小學生只能依據課本內容進行機械性地復述,即當面對問題“Howareyou?”時,他們往往給出“I’mFine,thankyou,andyou?”的答案,并不能根據實際情況如實作答。究其原因不難發現,我們的教學并沒有結合生活實際,沒有融入真實語境中,小學生的整個學習過程自然也脫離了現實。因此,在新課改下,教師應利用生活中熟悉的元素,建構真實、可信的語言氛圍,以鍛煉小學生的口頭表達能力。例如在小學英語四年級上冊學習Unit7《Howmuch》部分內容時,課程標準要求小學生通過學習,能在真實的語境中運用詞匯、句型等詢問價格,以進行購物。由于絕大多數學生都有過商場購物的經歷,這樣教師在教學的過程中,就可結合實際,即我們不僅要詢問衣服的size、quality,還要詢問howmuch等。在一問一答中,小學生能對教材storytime部分有更清晰的認識。此外,教師還可選出學生分別扮演售貨員和顧客,以喚起小學生的學習熱情,調動他們的積極性與主動性,提高課堂教學效率。總之,鼓勵小學生將所學知識在實際生活中加以運用,能滿足他們表現自我的欲望,并能為新一輪的學習提供動力,這對于小學生今后的學習與發展也是極有好處的。

      四、借助多媒體,優化語境質量

      多媒體的聲音、動畫、視頻等對于小學生來說是新鮮事物,尤其是對于小學中低年級的學生來說,可帶給他們聽覺、視覺等上的強烈刺激;而對于小學高年級的學生來說,他們自主接觸到手機、電腦等的機會較多,可促使他們隨時隨地投入到英語知識的學習中,進而能優化交際語境的質量。例如在小學英語五年級上冊學習Unit3《Ouranimalfriends》部分內容時,對于不同的小學生來說,他們所喜愛的小動物也不同,即有的學生喜歡小兔子,becauseithasredeyesandlongears;有的小學生則較為喜歡老虎,becauseitisthekingoftheforest……這樣教師在教學的過程中,就可借助多媒體展示不同小動物的圖片與視頻,鼓勵小學生在欣賞的同時,說出自己最喜愛的動物,并對其進行詳細地描述。在交際的過程中,很多熟悉的句子,小學生往往不知道如何用英語進行表達,此時教師可鼓勵他們自主借助字典、多媒體等進行單詞、詞匯的搜索,以擴大他們的詞匯量。對于小學高年級的學生來說,由于他們具備了一定的自學和自我控制能力,在借助多媒體學習的過程中,能開闊他們的眼界,活躍他們的英語思維,整體效果相對較好。總之,多媒體設備中包含著較多的英語教學資源,能彌補現有教材的不足,有助于小學生發現英語知識學習的更多樂趣,進而可使他們感受到語言交流的強大魅力。綜上所述,英語學習不僅是認知過程,還是話語過程,需要小學生在實際交流中,運用所學知識。這樣教師在教學的過程中,就應該精心設計課堂教學環節,并借助導入、游戲教學、生活化活動等創設語境,以化被動為主動、化枯燥為樂趣,促使小學生從“要我學”向“我要學”轉變,進而實現他們英語綜合素養的提升。

      【參考文獻】

      [1]許萍娥.語境創設讓小學英語對話教學立體起來[J].知識文庫,2021(03):7-8.

      [2]魏麗琴.小學英語“語境化”單詞教學例談[J].中學生英語,2021(08):6.

      作者:侍維 單位:鹽城市崇禮路小學

      主站蜘蛛池模板: 精品人妻免费看一区二区三区| 大屁股国产白浆一二区| 丰满少妇在线观看网站| 久久精品无码鲁网中文电影| 亚洲午夜无码久久久久蜜臀av | 成人做受120秒试看试看视频| 日韩精品有码中文字幕| 99久久婷婷国产综合精品青草漫画 | 影视先锋av资源噜噜| 日本一本无道码日韩精品| 小嫩批日出水无码视频免费| 国产精品亚洲一区二区z| 羞羞影院午夜男女爽爽免费视频| 亚洲国产精品人人做人人爱| 2020国产成人精品视频| 人妻中文字幕精品系列| 中文一区二区视频| 国产无遮挡真人免费视频| 成人免费乱码大片a毛片| 亚洲欧洲日产国码久在线| 亚欧洲乱码视频在线专区| 亚洲AV天天做在线观看| 亚洲午夜福利精品一二飞| 苍井空毛片精品久久久| 在线国产毛片| 国产极品尤物粉嫩在线观看| 中文字幕有码高清日韩| 五月国产综合视频在线观看| 精品国产大片中文字幕| 四虎国产精品成人免费久久| 亚洲美女厕所偷拍美女尿尿| 国产午夜91福利一区二区| 国产成人精品无人区一区| 国产精品久久国产丁香花| 99久久亚洲综合精品网| 老熟妇国产一区二区三区 | 亚洲特黄色片一区二区三区| 国内精品自国内精品自久久| 久久国内精品自在自线91| 不卡视频在线一区二区三区| 国产精品成人一区二区不卡|